НОД для средней группе Наш друг светофор

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №150 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Конспект НОД по ПДД:

«Наш друг Светофор»

в средней группе

подготовила воспитатель

средней группы

Султанбекова Г.Н.

Уфа-2015

Цель: Совершенствовать представления о безопасности поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о пешеходном переходе; знакомство с дорожными знаками «Пешеходный переход» и «Светофор».

2. Развивать умения поддерживать беседу, четко отвечать на вопросы воспитателя.

3. Совершенствовать умение выделять из рассказанного характерные черты пешеходного перехода.

4. Закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

5. Воспитывать серьезное отношение к поведению на дороге, чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение ПДД.

6. Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии;

7. Развивать наблюдательность, закреплять навык аккуратного и ровного наклеивания;

8.Воспитывать чуткость, отзывчивость и доброту, умение оказывать помощь другому.

Приоритетная область: «Безопасность».

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».

Методы и приемы:

1. Сюрпризный момент - письмо из леса от Бабы Яги.

2. Рассматривание: знака «Светофор» и знака «Пешеходный переход» с пешеходной дорожкой; иллюстраций различных ситуаций на дороге.

3. Совместная деятельность с детьми: игра «Светофор»; физкультминутка «Мы - пешеходы»; дидактическая игра «Кто быстрее соберет светофор?»

4. Аппликация «Светофор»

Предварительная работа:

-рассматривание картины с изображением улицы, пешеходного перехода;

-беседа с детьми о правилах дорожного движения;

-сюжетно-ролевая игра " Мы - шоферы";

-дидактическая игра " Красный, желтый, зеленый".

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришло письмо из леса. (Показывает письмо). Как вы думаете, что там может быть написано? (ответы детей). Очень интересно, давайте прочитаем: «Милые ребятки, помогите я нарушила правила дорожного движения и меня хотят наказать. Скоро буду у вас. Баба Яга». (Воспитатель смотрит на часы).

Воспитатель: Что-то задерживается Баба Яга, как бы с ней чего не произошло, ведь она не знает правила дорожного движения.

(Входит Баба Яга).

Воспитатель: Что с Вами случилось?

Баба Яга: Дорогу переходила,

Ковыляла я, хромала,

Метлу свою потеряла.

Наклонилась поискать,

Тут меня машина - хвать.

Воспитатель: Ребята, разве можно на проезжей части останавливаться? (ответы детей).

Баба Яга: Вот теперь знаю, что нельзя.

Воспитатель: А еще запомните, проезжую часть можно переходить только там, где есть светофор или пешеходный переход.

Баба Яга: Светофор - светофор… Это дерево, что - ли, такое?

Воспитатель: Нет, это не дерево. Что такое светофор, ребята?

Дети: Световое устройство, которое подсказывает и помогает, правильно, переходит дорогу, чтобы не было аварий.

Воспитатель: Правильно. А сколько цветов у светофора?

Дети: Три (красный, желтый, зеленый)

Воспитатель: Что обозначает зеленый свет?

Дети: Путь открыт.

Воспитатель: Что обозначает желтый свет?

Дети: Приготовиться.

Воспитатель: Что обозначает красный свет?

Дети: Стоп, переходить дорогу нельзя.

Воспитатель: Ребята, где вы видели светофор?

Дети: В городе, на перекрестке.

Баба Яга: - Вот это да, сразу все и не запомнишь!

Воспитатель: - А чтобы лучше запомнить сигналы светофора, мы сейчас поиграем в огоньки.

Я буду поочередно показывать красные, желтые или зеленые огоньки. А вы на красный свет - стоите; на желтый - прыгаете; а на зеленый - шагаете на месте. Запомнили?

Проводится игра «Светофор»

Воспитатель: Ребята, подскажите Бабе Яге где можно переходить проезжую часть еще… Только там, где есть… пешеходный переход, его еще называют …Как, ребята, его называют? Правильно…«зеброй».

Баба Яга: Да. Я знаю, это лошадь такая, в полоску. Только причем тут зебра?

Воспитатель: Пешеходный переход назвали так, потому что он выглядит в виде нарисованных белых полосок.

Баба Яга: Что-то скучно стало, а давайте поиграем на проезжей части в догонялки.

Воспитатель: Я думаю, вам от игры в догонялки не станет веселее. Ведь вас может сбить машина, и вы окажетесь в больнице.

Баба Яга: Я в больницу не хочу.

Воспитатель: Вот вам и еще одно правило:

Там, где транспорт и дорога.

Знать порядок вы должны,

На проезжей части строго

Игры все запрещены.

Воспитатель: Ребята, тогда поиграем здесь.

(на доске два черных прямоугольника)

Воспитатель: Она называется «Кто быстрее соберет светофор». Мне нужно двое помощников. Кто хочет мне помочь? (выходят двое детей) Ребята, ваша задача - как можно быстрее расставить по порядку все цвета светофора.

(каждому из детей раздается по три кружка: зеленый, желтый и красный)

Воспитатель: Итак, начинаем!

(дети расставляют кружки в определенном порядке)

Воспитатель: Посмотри, Баба Яга, правильно они сделали?

Баба Яга: Да, правильно.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по улицам нашего города. Мы с вами будем идти пешком. Значит, как мы называемся?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Правильно, пешеходы. А пешеходы где ходят?

Дети: По пешеходной дорожке - тротуару.

Воспитатель: Постройтесь на дорожке и подровняйте ножки. Чтобы на улицах был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила: идти спокойным шагом, придерживаясь правой стороны. Баба Яга, пойдем гулять с нами.

Физкультминутка.

Мы на улицу пришли, (маршируют)

Мы здесь - пешеходы. (вперед две руки)

На дороге для нас, (хлопают в ритм стихотворения)

Сделаны переходы.

Если ты спешишь в пути («бегут»)

Через улицу пройти

Там иди где весь народ (останавливаются, идут шагом)

Там, где знак - пешеходный переход.

(педагог демонстрирует знак «Пешеходный переход»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой это знак? Кто знает, что он обозначает?

Дети: В этом месте можно переходить улицу.

Воспитатель: Как нужно переходить улицу?

Дети: Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.

Воспитатель: Баба Яга, что ты там рассматриваешь?

Баба Яга: Ребята, я с собой взяла картинки, на которых художник изобразил ситуации на дороге. Только он, оказывается, совершил ошибки. А я то думала что так и надо вести себя на дороге. Давайте найдем ошибки вместе.

(Рассматривают, находят ошибки, объясняют почему.)

Воспитатель: А теперь давайте вспомним:

Кто же на улице самый главный командир?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Ребята давайте сделаем аппликацию светофора, чтобы их было много. Мы вместе с Бабой Ягой их расставлю на дорогах, чтобы пешеходы и шоферы могли соблюдать правила дорожного движения.

У вас у всех на столах лежат прямоугольник и три квадрата. У квадратов нужно срезать углы, что бы получились круги и наклеить их на прямоугольник, соблюдая последовательность три круга оставляя между ними небольшие расстояние.

</ Работа детей.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вот и закончилось наше приключение с Бабой Ягой. Я надеюсь, что Баба Яга и вы, ребята, хорошо запомнили правила дорожного движения. А теперь давайте проводим Бабу Ягу домой через дорогу по пешеходному переходу и расставим наши светофорчики на перекрёстках.

Баба Яга: «Спасибо ребята, теперь я знаю правила дорожного движения, знаю как вести себя на улице и запомнил дорожные знаки. Уверен, я больше никогда не попаду в неприятную ситуацию на дороге. А я отправляюсь обратно в лес. До свидания. До новых встреч».

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли? Чему мы научили Бабу Ягу? ( Ответы детей)

Правила движения соблюдай всегда,

Чтоб не приключилась на улице беда!