Конспект занятия по аппликации в 1 младшей группе. Летят самолеты

Оқу қызметінің ұйымдастырылған технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

1 кіші топ/1 младшая группа «Тамшы » Дата 18.04. 2016г. Тәрбиеші: Воспитатель/Баймаганбетова А.К

Оқу облыстары / Образовательные области: Творчество

Бөлімдер /Раздел: Аппликация

Тақырып / Тема: «Летят самолеты»

Мақсаты / Цель: Формировать внимание, развивать наглядно-образное мышление. Воспитывать способность осуществлять замыслы, используя различные, выразительные средства: цвет и его сочетания, ритм, форму, композицию. Учить детей наклеивать готовые формы.

Оборудование и материалы: На каждого ребенка лист с наклеенным корпусом самолета, на тарелочке, вырезанные из плотной бумаги крылья (в форме прямоугольников) и окошки (в форме кружков), игрушки: самолет, ежик, фланелеграф, образец.

Қос тілдік компоненті/ Билингвальный компонент: самолет - ушак

Сөздік жұмыс/Словарная работа: самолет, корпус.Қызмет кезеңдері Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно-

побудительный

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель обращает внимание детей на ежика.

_ Ребята, а к нам в гости прилетел ежик. Посмотрите, а на чем он прилетел?

Билингвальный компонент: самолет - ушак.

- Правильно на самолете.

Давайте посмотрим.

А что у самолета есть?

- Крылья, а еще что?

- Есть окошечки, чтобы было пилоту видно, куда самолет направлять.

-Ребята, ежик приглашает вас отправиться с ним в путешествие, но для этого вам нужно самим собрать свой самолетик.

Встают в круг с воспитателем

Повторяют слова.

Обращают внимание на ежика

Отвечают на вопросы воспитателя.

- На самолете

- Крылья, хвост, кабина, корпус, окошки.

Рады приглашению ежика.

Ұйымдастық-ізденістік

Организационно-поисковый

-Если вы хотите построить такой же самолет как у ежика, посмотрите на картинки.

Словарная работа: самолет, корпус.

Воспитатель показывает детям картинки с изображение самолета выделяя в нем основные части.

- А сейчас, подойдите к столам и посмотрите у вас, у каждого есть самолет, посмотрите, без чего мы не сможем лететь?

- Правильно без крыльев, а чтобы нам не заблудиться, нам нужны окошечки. Сначала я вам покажу, как нужно правильно строить и какой самолетик у вас должен получиться.

Воспитатель осуществляет показ способов действий.

Индивидуальная работа.

Вот молодцы, какие у вас получились самолетики, все справились.

А теперь: реактивный самолет отправляется в полет, он огромный, вот какой, мы махнем ему рукой.

Мы садимся в самолет,

Отправляемся в полет!

Мы летим над облаками.

Машем папе, машем маме.

Видим, как течет река,

Видим лодке рыбака.

Осторожнее: гора!

Приземляться нам пора!

Рассматривают картинки с изображение самолета.

Повторяют: самолет, корпус.

Подходят к столам рассматривают раздаточный материал.

- Без крыльев

Слушают воспитателя.

Наблюдают за действиями воспитателя.

Выполняют работу за столами.

«Отправляются в полет»

Дети приседают

«Заводят самолет, встают, говорят ж-жу»

Руки в стороны

Машут по очереди обеими руками

Показывают руками волны

«Забрасывают удочку»

Наклоняются влево вправо

Приседают

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно - корригирующий

Наше путешествие подошло к концу.

- Что вам понравилось больше всего? А где еще мы с вами побывали? Кто к нам прилетал в гости? Как заводили самолетики?. Вам понравились ваши самолетики? А теперь мы скажем ежику спасибо, за то, что он прилетел к нам.

Нам было очень интересно. Приходи еще к нам в гости. До свидания.

Отвечают на вопросы.

Прощаются с ежиком.

Күтімді нәтиже /Ожидаемый результат:

Елестету /Воспроизводят: в речи слова: самолет, корпус.

Түсіну / Понимают: из каких частей состоит самолет

Қолдану /Применяют: навыки по составлению, и наклеиванию частей самолета.