ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА «Пришла весна, прилетели птицы»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АЛЬМЕТЬЕВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

Кустовое методическое объединение

по теме: «Формирование экологической культуры

детей среднего дошкольного возраста»

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА

«Пришла весна, прилетели птицы»

Подготовила и провела:

воспитатель МБДОУ №56

1 кв. категории

Кильдюшова Ирина Владимировна

Руководитель КМО

Чайникова Н.Н.

____________

РТ, Альметьевск, 2015 год

Образовательная область «Познание».

Цель: закрепить представления детей о зимующих и перелетных птицах, об их жизни в весенний период.

Задачи:

1. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к живому, заботливое отношение к птицам.

2.Развивающие:активизация словаря, диалогической речи, творческого воображения, мышления, умение собирать целостную картину из частей; дать сведения о звуковых сигналах птиц; экологическую культуру поведения в лесу.

3. Образовательные: закрепление знания признаков ранней весны; закрепление знаний о перелетных птиц.

Демонстрационный материал:

Деревья, изображения птиц; аудиозапись «Голоса птиц»; скворечник, кормушка; ИКТ; клей, салфетки, квадраты цветной бумаги, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Словарная работа: теплая, радостная, ласковая, нежная, зимующие и перелетные птицы, кормушка, скворечник, радостное, веселое, доброе.

Предварительная работа: наблюдение за птицами, изготовление и развешивание кормушек, кормление птиц, чтение стихов и рассказов о птицах.

Ход работы:

</

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздароваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: В природе наступило весеннее время года. Скажите, какими нежными словами можно назвать весну.

Дети: Тёплая, радостная, ласковая, нежная… (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! А какие чудеса происходят весной в природе?

Дети:Тает снег, появляются проталины, на деревьях появляются листочки, пробивается травка, появляются первые цветы.

Воспитатель: Все верно. Но самое главное чудо - это то, что именно весной к нам прилетают птицы и приносят её на своих крыльях.

Воспитатель: А сейчас я проверю, какие вы внимательные и каких птиц вы знаете. Я буду называть вам птиц, но если я ошибусь, хлопайте в ладоши и топайте ногами.

«Прилетели птицы - голуби, синицы, мухи и стрижи.

Прилетели птицы - голуби, вороны, галки, макароны!

Прилетели птицы - голуби, куницы, вороны и страницы.

Прилетели птицы-голуби, синицы, лисы, лебеди, скворцы.

Все вы просто молодцы!»

Ребята, а где можно встретить птиц? Где они живут и обитают?

Дети: В лесу, в парках, в городах.

Воспитатель:Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в весенний лес. Хотите?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы с вами будем идти по узенькой дорожке, перешагивать через преятствия, встречающееся на нашем пути.

(Дети шагают по «мостику», перешагивают через препятствия на пути)

Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите, как здесь красиво. (Обращает внимание на оформление в виде леса. Слышится плач)

Воспитатель: Ребята, слышите кто-то плачет. Давайте посмотрим, кто же это там.

(Под шумные голоса птиц выходит Лесовичок. В руках держит скворечник и кормушку)

Воспитатель: Что у случилось? Что за шум? Почему так громко шумят птицы?

Лесовичок:(плача) Здравствуйте, ребята!

Дети с воспитателем: Здравствуй, Лесовичок. Почему тебе так грустно?

Лесовичок: Все запуталось в лесу, ничего я не пойму. Где зима, где весна.Помогите мне разобраться.

Воспитатель: Конечно мы тебе поможем Лесовичок.

Лесовичок: Проходите на мою чудесную полянку.

Воспитатель: Посмотрите какая полянка. Давайте присядем на пенечки, отдохнем и оглядимся.

(Дети садятся на пенечки)

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что необычного вы здесь видите?

Дети: В этом лесу стоят деревья и с листьями, и в снегу. (в лесу стоит одно дерево в снегу, другое с листочками)

Воспитатель: Посмотрите, а на этом дереве собрались все птицы леса.

Лесовичок: Да. Они у меня все перепутались. Я не знаю, что с ними делать.

Воспитатель: Не переживай лесовичок, мы тебе поможем. Поможем ребята.

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите, какие бывают птицы.

Дети: Перелетные и зимующие.

Воспитатель: На каком дереве мы можем поселить зимующих птиц, как вы думаете, ребята?

Дети: На «зимнем» .

Воспитатель: А перелетных?

Дети: На «весеннем», который с листочками.

Лесовичок: А я помогу вам ребята. На зимнее дерево я повешу кормушку. Вы же кормили зимой птиц на улице?

Дети: Да.

Лесовичок: Чем вы их кормили зимой?

Дети: Семечками, зернышками…

Лесовичок: Молодцы! А на весеннее дерево я повешу вот такой домик. (показывает скворечник) Как он называется?

Дети: Скворечник.

Лесовичок: Молодцы!

Воспитатель: Для того чтобы правильно выбрать птиц нам помогут загадки на волшебном экране. Посмотрите, пожалуйста.

Игра «Посмотри, угадай, назови»

(Показ мультимедиа: по картинкам и звукам голосов птиц дети называют птицу, находят её на дереве, определяют куда относится: в группу зимующих или перелетных. Зимующих птиц дети переносят к дереву на котором висит кормушка, а перелетных к дереву на котором висит скворечник.)

Лесовичок: Спасибо, ребята. Помогли мне.А вы знаете, что птицы друзья мои, они такие беззащитные, любой может обидеть их.

Воспитатель: Нет, Лесовичок. Наши ребята не такие, они знают, как нужно вести себя в лесу. Сейчас они тебе об этом расскажут. Поиграем ребята в игру «Расскажи»

(На столе лежат перевернутые карточки с правилами поведения в лесу. Ребенок подходит, выбирает карточку и рассказывает правило).

Лесовичок: Какие же вы молодцы! И правила поведения в лесу вы знаете.

Воспитатель: Лесовичок, давай вместе с нами поиграешь в игру «Стая птиц»(Физкультминутка)

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг.

(Дети машут руками, словно крыльями.)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать.

(Дети машут руками интенсивнее.)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

(Потягивания - руки вверх.)

А внизу леса, поля -

Расстилается земля.

(Низкий наклон вперёд, руки

разводятся в стороны.)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть.

(Дети садятся в глубокий присед

и сидят несколько секунд.)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много.

(Дети встают и машут «крыльями».)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора.

(Дети садятся)

Лесовичок: Хорошо ребята, понравилось мне свами играть. Только я переживаю, птиц в моём лесу много, а скворечник всего один.

Воспитатель:Не переживай Лесовичок, мы тебе поможем. Ребята, я предлагаю вам помочь Лесовичку и птицам леса, смастерить для них еще скворечники. Поможете?

Дети: Да.

Воспитатель: Проходите, пожалуйста за столы. (Дети подходят к столам)

Перед вами лежит шаблон и детали. Нужно приклеить их на шаблон, так, чтобы получился скворечник. Приступаем к работе и проявляем всю свою фантазию и любовь к птицам.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Вы хорошо поработали, а сейчас мы с вами подарим их птицам. (Развешивают скворечники на деревьях). А чтобы птицы быстрее прилетели к нашим скворечникам, давайте позовем их нашим весенним хороводом.

(Хоровод)

Лесовичок: Спасибо, ребята, помогли вы мне и у меня для вас есть подарок - мои младшие братья, жиели этого леса, передали вам гостинца, вот эту замечательную корзинку с вкусными грибочками и орешками.

Воспитатель: Спасибо, Лесовичок! Ребята, а нам пора в детский сад, давайте попрощаемся с лесовичком и той же тропинкой вернемся домой.

(Воспитатель с детьми уходят в группу)