Конспект занятия Родной край

Тема занятия: «Люблю тебя, мой край родной»!

Воспитатель Карманова Валентина Викторовна МКДОУ Нижнедевицкий детский сад

2016г.

Программное содержание.

Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.

Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных области.

Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

Развивать интерес к изучению родного края.

Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Ход занятия.

Аутотренинг «Мы друзья природы»

Ребята, закройте глаза и представьте: Ярко светит солнце, дует легкий ветерок, мы вдыхаем его чистый воздух, ушам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой и будем с друзьями защищать все живое.

А теперь послушайте песню: «То берёзка, то рябина».

Воспитатель: О чем в этой песне поётся? Как вы думаете, что такое родина?

Дети говорят, что живут в Воронежской области, в с. Нижнедевицк.

Воспитатель: Это и есть наш родной край. Воронежский край на карте мира меньше, чем кленовый лист. Он для нас самый дорогой и милый. Он как цветок прекрасен, юн и чист.

Затем дети видят на интерактивной доске карту Воронежской области. Воспитатель показывает виды родного села.

Воспитатель: А теперь я предлагаю отправиться в путешествие по нашему родному краю и вспомнить все, что вы знаете о флоре и фауне нашего родного края.

Ребенок:

Слышишь песенку ручья-

Это родина твоя.

Слышишь голос соловья-

Это родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,

И в саду смородина -

Это тоже родина.

Воспитатель: Мы отправимся в природу, а значит, мы должны быть аккуратны и внимательны.

Дети идут друг за другом и приветствуют все живое.

Ребёнок:

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка земля,

Здравствуйте, мои друзья.

Воспитатель: Поговорим о флоре. Затем загадывает загадки, а дети отгадывают, о каком растении идет речь и находят его на плакате с растениями.

1. На проталинке в лесу первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь, первым из земли пробьюсь (подснежник).

2. На зеленом шнурочке, белые звоночки.

Знают даже малыши, то лесные… (ландыши).

3. Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок - синеглазый…(василёк).

4. Разбежались по лужайке, беззаботной легкой стайкой.

Словно девочки-подростки белоснежные … (берёзки).

Воспитатель: Белоствольная красавица, всем нам очень нравится. Это дерево - символ нашей родины.

Ребёнок:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике.

С красивыми застежками,

С зелеными серёжками.

Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.

Воспитатель: Пришло время поговорить о фауне. Фауна - это животный мир.

Дети рассматривают картинки, игрушки с изображениями животных и рассказывают о них. Затем воспитатель рассказывает о редких животных нашего края - бобрах. Затем разговор идет о заповедниках Воронежской области. О том, какие виды растений и животных находятся в них под охраной. После этого она показывает Красную книгу, в которую внесены исчезающие виды.

Воспитатель: Природа многообразна, но она беззащитна перед человеком.

Ребёнок:

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Ребёнок:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если вместе я и ты,

Если все сорвут цветы,

То останутся пусты, все деревья и кусты,

И не будет красоты.

Звучит песня Ю.Антонова «Не рвите цветы».

Все вместе дети говорят: «Наш девиз - любить и охранять природу нашего края!»