Технологическая карта по русскому языку для группы Жидек с государственным языком обучения Посуда

Технологическая карта №1

организованной учебной деятельности

для старшей группы.

Образовательная область: Коммуникация

Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения.

Тема: «Посуда»

Цель: формировать обобщающее понятие «посуда»; уточнить с детьми название посуды; уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. Образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; учить суффиксальному способу образования существительных; учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; активизировать словарь по данной теме.

Предварительная работа: чтение художественной литературы - К. Чуковский «Федорино горе»

Словарная работа: кастрюля, чайник, кухонная, чайная, столовая

Билингвальный компонент: шыны аяқ-чашка, тас табақ- тарелка, сапты аяқ- кружка,кесе-пиалақантсауыт-сахарница№

Оборудование: кукольная посуда, демонстрационный материал-посуда и картинки с изображением посуды; мяч.

Организационно-поисковый

2. Беседа о посуде

3.Рассказ воспитателя

Упражнение

4. Игра с мячом

7. Упражнение

Артикуляционная разминка.

Цо-цо-цо-цо

Вот мы вышли на крыльцо

Цы-цы-цы-цы

Собираем огурцы

Ец-ец-ец-ец

Очень вкусный огурец

На столе беспорядок, разбросана вся посуда.

Что же случилось? Не напоминает ли вам это недавно прочитанную историю о Федоре? Возможно посуда тоже убежала от кого-то. Давайте рассмотрим что стоит на столе.

-Как одним словом можно назвать все эти предметы?

-Назовите столовые приборы, которыми мы пользуемся для еды?

-В какой посуде готовят пищу?

-Как называется эта посуда?

-Какой посудой мы пользуемся, когда пьём чай?

-Как называется эта посуда?

-А как называется посуда, из которой едим (принимаем пищу)?

-Назовите столовую посуду.

Давайте поможем и расставим посуду по своим местам: отдельно столовую, кухонную, чайную и кофейную.

Посудой люди пользовались с древних времён. Сначала она была деревянная. Русская национальная посуда так и осталась деревянной и глиняной. Потом появилась стеклянная, металлическая, фаянсовая, фарфоровая посуда. Появились сервизы.

«Какая бывает посуда?» по материалу

-Назовите предметы посуды, которые сделаны из дерева? Посуда сделана из дерева, значит, она какая? (Аналогично: из пластмассы, фарфора, стекла, металла и т.д.)

- Как нужно относиться к посуде?

Люди очень бережно относятся к посуде, поскольку она может разбиться, и пропадает труд человека, который её делал. Посуду моют, чистят, вытирают, чтобы она всегда была чистой и из неё приятно было есть. Как надо ухаживать за посудой: сначала тарелки и чашки освобождают от остатков пищи, затем моют горячей водой с мылом или другими моющими средствами, затем её основательно прополаскивают. Ставят в сушку, вытирают убирают в шкаф.

</ Перемыли всю посуду, посуда стала чистая, так и хочется назвать ее ласково.

«Назови ласково»

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом: чашка-чашечка, ложка-ложечка и т.д.

- Для чего нужна посуда? Ответы детей.

Если б не было посуды,

Нам пришлось бы очень худо.

Мы бы тут же из людей

Превратились в дикарей:



Брали мясо бы руками,

Разрывали бы зубами,

Пили воду бы в реке

Или в грязном ручейке.



К счастью, помогает всюду

Нам различная посуда:

На неё еду кладут,

Из неё едят и пьют.



Сохраняют в ней продукты:

Сыр и масло, хлеб и фрукты…

В ней готовят сотни блюд-

Варят, жарят и пекут!

5. Скажи как называется посуда для…

*Хлеба - *Конфет -

*Селедки - *Салата -

*Сухарей - сухарница *Масла -

*Молока - молочник * Соли -

«Магазин» - Где можно купить посуду? Чего много в магазине?

(посуда)

Ложка, вилка, нож

(Кастрюля, сковородка, противень и т.п.)

(Кухонная)

(Чашка, блюдце, сахарница, заварной чайник, конфетница и т.п.)

(Чайная)

(Столовая)

(Глубокая тарелка, мелкая тарелка, супница, салатница, солонка, селёдочница и т.д.)

(Деревянная.)

Хлебница

Конфетчица

селедочница салатница

сухарница

чашек, ножей, кружек, тарелок

Рефлексивно-корригирующий

- Молодцы, ребята! Вы отлично сегодня поработали, много нового узнали.

Вопросы:

- Какие посуды относятся к кухонным?

- Какие посуды относятся к чайной посуде?

-Какие посуды относятся к столовой ?

Дети делятся своими впечатлениями.

Дети отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: звук [Ы]; названия групп продуктов питания.

Понимает: отличие звука от буквы, основные названия посуды, как с ними нужно обращаться .

Применяет: навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательным значением, учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже.