Знакомство с формой предмета (Сенсорное воспитание) «В гостях у Матрёшки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 29"

городского округа город Салават республики Башкортостан

Знакомство с формой предмета

(Сенсорное воспитание)

«В гостях у Матрёшки»

Составила:

Валентина Борисовна Балыкова

</

г. Салават - 2016 г.

НОД Доминирующая образовательная область (речевое развитие)

Интеграция с другими образовательными областями.

1. Речевое развитие.

2. Познавательное развитие

3. Художественно-эстетическое развитие.

Интегрированные задачи.

1. Образовательные: ознакомить детей с формой предметов (шар, кубик), формирование у них способности отличать кубик от шара.

2. Развивающие: развивать слуховое восприятие.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к работе.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, художественно-литературная.

Словарная работа: шары, кубики.

Оборудование: шары, мячи, два ведра с крышками, кубики, костюм матрёшки, коромысло.

Формы работы.

1. Дети находятся в группе. Воспитатель входит в костюме матрёшки с двумя ведёрками на коромысле, и говорит:

2. Здравствуйте дорогие ребята! Вы узнали меня? Кто я? Правильно, я - Матрёшка.

Всем привет, привет, привет!

Мой вопрос, а ваш ответ!

Ребята, я пришла к вам не с пустыми руками, принесла вам сюрприз в вёдрах. Только не знаю, как их открыть.

3. Воспитатель вместе с детьми открывают вёдра и достают оттуда шары и кубики.

4. Вопросы к детям:

- Дети что это? (шары)

-А можно их катать? (да)

-Но, а в этом ведёрке что? (кубики)

-А кубики у нас могут кататься? (нет)

-Но, а почему? (у них есть уголки)

5. Затем дети по очереди складывают в одно ведёрко кубики, а в другое шары, и если кто ошибся, то все ему помогают.

6. В заключении занятия воспитатель вызывает к себе по одному ребёнку, и они складывают шары где шары, а кубики где кубики.

7. В конце воспитатель хвалит всех детей за то, что все справились с заданием и хорошо его выполнили.