Фрагмент рабочей программы по тематической недели: В гостях у сказки во второй младшей группе.

Март.

Тема: «В гостях у сказки» (29.02.16 - 04.03.16).

Цель: овладение речью как средством общения и культуры.

Задачи:

1. Содействие доброжелательному общению детей друг с другом

2. Повторение наиболее интересных, выразительных отрывков из прочитанных сказок (предоставляя возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы).

3. Вовлечение детей в разговор во время рассматривания иллюстраций, после прочтения сказки.

4. Развитие инициативной речи детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.

5. Формирование умения отчетливо произносить слова, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Планируемый результат: при общении друг с другом дети стараются проявлять доброжелательность, говорить спокойно с естественной интонацией; дети повторяют наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанных сказок; с интересом откликаются на разговор по иллюстрациям к сказкам, по их содержанию, проявляют инициативу в общении с детьми и взрослыми.

Понедельник

29.02

Социально - коммуникативное развитие.

9.10 Познавательное.

Тема: «Вот так мама, золотая прямо!».

1. Игра - ситуация: «Кукла Катя выбирает новую одежду» (стр. 27 Н.Ф. Губанова).

2. Игра - ситуация: «В гости к бабушке» (вязаный коврик).

3. Рисование: «Красивый коврик».

4. Хороводная игра: «В гости к бабушке пойдем».

16.10 Хореография

Беседа «Сказка в гости к нам пришла».

Пальчиковая игра «Игрушки».

Игра «Утро вечера мудренее».

Дидактическая игра: «Разложи картинку - вспомни сказку».

Малоподвижная игра: «Поймай и назови».

Прогулка: Пришла весна.

Игра - опыт: «Где ночует солнышко».

Подвижная игра: «Птички раз, птички - два».

Игра малой подвижности: «По трудной дорожке».

Труд: сгребание снега лопатками в кучки.

Театрализованная деятельность «Заюшкина избушка».

Подвижная игра: «Кто быстрее».

Чтение сказки: «Волк и козлята»

обр. А.Н.Толстого.

Дидактическая игра: «Из какой сказки герой».

Дидактическая игра: «Что изменилось?» - учить детей определять состояние погоды.

Консультация о способах детской лепки.

Вторник

1.03

Познавательное развитие.

9.10 Математика

Тема: «Больше - меньше, столько - сколько, поровну».

1. Игровая ситуация: «Спрячь котенка».

2. Игра - имитация: «Угостим мишку».

3. Подвижная игра: «Найди такую же фигуру».

9.40 Физическая культура.

Общение «Любимые сказочные герои».

Рассматривание иллюстраций в сказках.

Пальчиковая игра «Игрушки».

Подвижная игра: «Гуси лебеди».

Игра - забава: «Составь картинку».

Дидактическая игра: «Узнай сказку по иллюстрациям».

Прогулка: Наблюдение за небом.

Подвижная игра: «Самолет».

Подвижная игра: «Птичка - раз, птичка - два!».

Хороводная игра: «Вейся венок».

Труд: уборка мусора на участке.

Чтение сказки: «Теремок».

Строительная игра: «Теремок».

Дидактическая игра «Что изменилось».

Малоподвижная игра: «Загадай, а я отгадаю».

Дидактическая игра: «Кто больше вспомнит сказок».

Игровое упражнение: «Собери пирамидку» - закрепить понятия высокая - низкая, выше - ниже.

Игра: «Слушай мою команду» учить детей менять направление движения, держа строй.

Среда

2.02

Речевое развитие

9.10 Развитие речи.

Тема: «Чтение русской народной сказки: «У страха глаза велики».

1. Хороводная игра: «Калейдоскоп сказок».

2. Чтение сказки.

3. Речевое упражнение: «Продолжи» (слова со звуком Х).

4. Игра - имитация: «Водичка - водичка».

11.00 Физическая культура на воздухе.

Подвижные игры: «Птички - раз, птички - два», «Самолет».

16.00 Музыка

Беседа: «Такие разные сказки».

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Гуси-лебеди» и «Сказка о глупом мышонке».

Дидактическая игра «Так бывает или нет».

Развивающая игра: «Угадай, что изменилось».

Игра малой подвижности: «Поймай и назови».

Прогулка: Наблюдение за первыми признаками весны.

Подвижная игра: «Снег кружится».

Игра малой подвижности: «Зашагали ножки».

Труд: уборка снега с дорожек.

Чтение сказки С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Дидактическая игра: «Так бывает или нет».

Игра-ситуация: «Знакомые герои».

Настольная игра: «Цепочки» (сказки).

Музыкальная игра: «Кто не спит?» - учить детей распознавать характер музыки и отражать это в движениях.

Четверг

3.03

Физическое развитие

9.10 Рисование.

Тема: «Цветы для мамочки».

1. Чтение стихотворения В. Шуграевой : «Мама».

2. Игра - ситуация: «Вежливый продавец» (открытки).

3. Пальчиковая игра: «Расцвели подснежники».

4. Рисование.

5. Выставка поздравительных открыток.

16.00 Физическая культура.

Общение: «Чья сказка лучше» (составление маленьких сказок).

Дидактическая игра: «Расскажи сказку»

Игровое упражнение: «Сказка даст нам отдохнуть».

Игра «Что умеют мои ручки».

Развивающая игра: «Собери картинку».

Прогулка: Наблюдение за птицами.

Подвижная игра: «Птички летают».

Малоподвижная игра: «Мы во двор пошли гулять».

Труд: кормление птиц.

Чтение сказки С.Я. Маршака «Сказка про умного мышонка».

Игровое упражнение «Сказка даст нам отдохнуть».

Дидактическая игра «Так бывает или нет».

Творческая игра: «Сказочный портрет».

Игра - имитация: «Посмотри и угадай».

Подвижная игра: «Дружные пары» - учить ходить парами и бегать врассыпную.

Пятница

4.03

Художественно - эстетическое развитие

9.10 Аппликация.

Тема: «Ходит в небе солнышко».

1. Чтение стихотворения В. Шипуновой: «Утро».

2. Математическая игра: «Геометрическая мозаика» (солнышко).

3. Пальчиковая игра: «Солнышко - ведрышко».

4. Аппликация.

5. Спеть песенку о солнышке.

9.40 Музыка.

Общение: «Давайте вспомним».

Словесная игра: «Может так быть или нет».

Дидактическая игра: «Какие сказки перепутались» (сгруппировать героев по сказкам).

Игра - забава: «Сложи картинку».

Прогулка: Наблюдение за деревьями.

Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».

Хороводная игра: «Мыши водят хоровод».

Труд: «Сгребание снега с дорожек».

Сюжетно - ролевая игра «Наши гости»(в гости к детям приходят сказочные герои).

Чтение русской народной сказки: «Гуси-лебеди».

Отгадывание загадок (сказочные герои).

Речевая игра: «Прислушайся».

Дидактическая игра: «Что бывает желтого цвета?» - закрепить знание названий цветов.

Итоговое мероприятие: «В гостях у сказки»

Цель: овладение речью как средством общения и культуры.

1. Беседа: «За что мы любим сказки».

2. Дидактическая игра: «Расскажи сказку».

3. Подвижная игра: «Поросята и волк».

4. Игровая ситуация: «Поможем героям сказок».

5. Рисование: «Герои сказок».