Технологическая карта по развитию речи

Технологическая карта

организованной учебной деятельности старшей группы

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Мадыхата Турежанова»маленький садовод»

Цели:Учить детей пересказывать литературный текст, используя выразительные средства автора Упражнять в подборе синонимов, описывать характер героев, и их поступки, оценивать рассказы друг друга..

Воспитатель Окунева Елена Борисовна

Билингвальный компонент осень күз сад бау груша-алмұрт

яблоко -алма ягода жидекЭтапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

Психогимнастика . «Собрались все дети в круг…..»

В какое время года собираем урожай?

Стоят в кругу повторяют слова и выполняют движения.

Проявляют интерес,

Организационно - поисковый

- на столе лежат пазлы нужно собрать фрукты и овощи

Как вы понимаете кто такой садовод?

Послушайте рассказ М Турежанова маленький садовод

Чтение рассказа.

Беседа по содержанию

--О чём говориться в этом рассказе?

---Что вам особенно понравилось в этом рассказе?

---чем занимались Садык и его отец?

---Чем занимался Халер?

--Как проявил себя Садык?

---Каков был результат труда Садыка?

--Что сказал Халер, угостившись?

---Что ответил Садык?

Физ мин «лопаты»(21)

Повторное чтение рассказа

Предложить пересказать рассказ

За рассказ поощряется ягодкой, яблоком…

Пословица «труд кормит, а лень портит»

Собирают все вместе и называют на каз яз.

Рассуждают и отвечают

Слушают

Принимают участие в беседе,

Отвечают на вопросы

Пересказывают рассказ близко к тексту 2,3реб .анализируют кто рассказал выразительно и интересно.

Рефлексивно - корригирующий

Кто такой садовод?

Вам понравился рассказ?

отвечают

Ожидаемый результат:

Знать: Название рассказа и автора

Иметь: Представление о маленьком садоводе

Уметь: пересказывать рассказа, используя выразительные средства автора