Открытое занятие педагога-психолога в старшей группе на День открытых дверей

«Ақбота» балабақшасы» МКҚК

ГККП «Детский сад «Ақбота»

День открытых дверей для родителей, будущих первоклассников.

Подготовила:

Психолог Дитаева Н.М.

Аулиеколь, январь 2015 год

Цель: Показать родителям чему дети научились на занятиях. Конкретизировать знания родителей о готовности к школе. Ознакомить с различными видами тестов на определение уровня готовности.

Оборудование:

Проектор; Презентация для занятия, презентация для консультации, буклеты.

План мероприятия:

1. Организованная учебная деятельность для родителей.

2. Консультация «Готовность к школе»

3. Буклеты «Родителям будущих первоклассников»

Занятие на день открытых дверей. Старшая группа.

Цели:

• Показать родителям чему научились дети на занятиях.

• Способствовать развитию речи, познавательных интересов, мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление), двигательной моторики, творческих способностей.

• Воспитывать стремление к знаниям, гигиенический навыки письма, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу, аккуратность, самоконтроль и саморегуляцию; рефлексию.

Оборудование: карта Школяндия, ларец, золотой ключик, магнитная доска с цифрами, карточки с заданиями, разрезные картинки, цветные карандаши, запись веселой мелодии.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент

II. Вступление

Психолог: Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы. Вот и наступил этот долгожданный день. Вы, конечно же, знаете, ребята, что скоро вас ждет встреча со школой. Наши воспитатели и педагоги занимались с вами, вы учили цвета, цифры, животных, птиц и многое другое…Можно сказать вы уже готовы к школе и сегодня и мы узнаем, кто самый лучший ученик. Давайте начнем награждение… Ой, а где же наш ларец?

(Стук в дверь)

Шапокляк: Меня не пригласили! А я вот тоже люблю праздники, и сама к вам пришла. А ваш ларец-то я спрятала далеко-далеко. Он находится в волшебном замке. А путь туда долог. Чтобы добраться до него, надо много знать и уметь. А вы еще маленькие.

- А вы что умеете делать? (Ответы детей)

- Хорошо, посмотрим. Вот вам карта, вперед, в дорогу! (Открывается карта «Школяндия»)

III. Путешествие в страну Школяндию

Психолог:

Как мы рады видеть вас

И сегодня, в этот час -

Мы поведем с собою вас.

За полями, за горами

Есть волшебная страна:

В ней ждет вас много испытаний

И чудес она полна.

Мы будем путешествовать по ней,

Что это ж за страна?

Нам предстоит узнать, друзья!

Психолог: Для того чтобы начать путь, нам надо собраться и сделать зарядку. Начинаем:

• Потерли ладошки

• Надели шапочку

• Навострили ушки

- К путешествию готовы, тихо садимся. Поехали! Отправляемся в путь на машине.

Задание «Машины» (штриховка машины)

(На столе у каждого лежит карточка с заданием)

- Чтобы не сбиться с дороги, мы должны штриховку выполнить аккуратно, не выходя за линию, иначе можем заблудиться.

1 остановка «Пустыня Невезения»

- Мы добрались с вами до пустыни, и наша машина завязла в песках, а двигаться нам надо дальше. И чтобы пройти эту пустыню, выполним следующее задание. (Игровизоры)

Психолог: Перед вами лабиринты, нужно пройти по лабиринту и вы попадете к жителю пустыни. И теперь на этом верблюде пересечем пустыню.

Физминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

2 остановка «Поле трудолюбия»

Выполнение задания на индивидуальных карточках «Собираем урожай».

- Вы видите изображения, здесь художник все перепутал, нам нужно найти только овощи. Найдем и раскрасим овощи.

3 остановка «Долина Переменка»

Зарядка для пальчиков, головы, глаз.

4 остановка «Замок Снежной Королевы»

Психолог:

Мы с вами молодцы - половину пути одолели и добрались до замка Снежной Королевы.

- Она, ребята, любит собирать картинки изо льда. Но у нее сегодня не получается, давайте мы ей поможем (собирают картинку)

- А теперь посмотрим на картинку и назовем, что здесь нарисовано.

- Какое время года нарисовано? Почему? (Ответы детей)

Помчимся дальше…

Психолог:

Мы едем, едем, едем

В далекие края

Счастливые соседи

Хорошие друзья.

- Ребята, а мы проезжаем лес. Он не простой, а математический.

- Давайте вспомним состав указанных чисел (состав чисел оформлен в виде елочек)

Дети по одному выходят к доске и добавляют нужные числа.

5 остановка «Конструктор»

- Ребята, смотрите впереди замок. Но мы не можем в него войти, так как мост разрушен. Давайте построим мост из счетных палочек (составить из счетных палочек как можно больше геометрических фигур).

- Молодцы, мы с вами вошли в замок.

Шапокляк: Молодцы, ребята! Вы все задания сделали правильно, а вот с этим точно не справитесь.

Психолог: А вдруг справимся. Давай нам свое задание.

7 остановка «Цветная сказка»

Жили-были дед да баба, и была у них черная курочка. Снесла она как-то золотое яичко. Стал дед яичко бить. Бил-бил не разбил. Лицо у деда стало красным. Баба била-била, не разбила. Серая мышка бежала, розовым хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Бабушка с дедушкой испугались, побелели. Сели на зелёную скамейку и заплакали. Плачет дед, плачет баба, а курочка их утешает. «Не плачь, дед! Не плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а пестрое». ( Ребята, каким цветом обозначим пестрое яичко? коричневым). Обрадовались старики и перестали плакать.

Психолог: Ваши знания помогли вам справиться со всеми заданиями, которые придумала для вас Шапокляк.

- Шапокляк, отдавай нам золотой ключик!

</ Шапокляк отдает золотой ключик, «открываем» дверь ларца. Вручение медалей «Лучший ученик»