Конспект продуктивной детской деятельности в средней группе, по теме: «Изготовление атрибутов для спектакля «Шляпный салон»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка «Жемчужинка» детский сад №58

города Озерска, Челябинской области

Конспект продуктивной детской деятельности в средней группе, по теме: «Изготовление атрибутов для спектакля «Шляпный салон»

Составил воспитатель высшей квалификационной категории

Емельянова Евгения Геннадьевна

В рамках проекта «Тили-бом», реализуемого в нашей группе, я использую детскую продуктивную деятельность для пополнения среды группы. Продуктивная деятельность является толчком для творческой мысли, идеи, требующей воплощения, также способствует возникновению самостоятельной театрализованной игры детей.

Предварительная работа: чтение и обыгрывание русских народных сказок, изготовление заготовок (алгоритм рис.1);

Ход деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Утром на лужайке просыпались зайки»

   

   Рука с зайцами кладется на стол тыльной стороной вниз.

   - Здравствуй, солнце красное!

   

   Поднимается большой палец.

   - Здравствуй, небо ясное!

   

   Поднимается указательный палец. Большой остается поднятым.

   - Здравствуй, ёлка!

   

   Поднимается средний палец. Большой и указательный остаются поднятыми.

   - Здравствуй, пень!

   

   Поднимается безымянный палец. Большой, указательный и средний остаются поднятыми.

   - Здравствуй, здравствуй,
   
   Новый день!

   

   Поднимается мизинец.
   
   Все зайчики проснулись.

2. Обратить внимание на шляпку зайки - Заскучал наш зайка, зайка-побегайка. Хочется ему на полянке с друзьями поиграть. А кто же у зайца друзья? Кто жил с зайчиком в теремке? (ответы детей)

Давайте, мы с вами поможем зайчику повстречаться с друзьями!

По цвету заготовки определяем героя, распределяемся, кто с кем будет работать. (можно считалкой: Завтра с неба прилетит

Синий-синий-синий кит,

Если веришь, стой и жди,

А не веришь - выходи!).

3. Показ алгоритма работы, способов действия (алгоритм рис.2);

4. С помощью «улиточек» и «комочков» оформляем шапочку (алгоритм рис.3);

5. Засиделись ребятки-зверятки, а вы знаете, что у зверей тоже есть своя зарядка. Давайте научим гостей.

Физминутка «Звериная зарядка»

Раз - прыжок, (движения по тексту)

Два - присядка.

Это заячья зарядка. (ладошками показать ушки)

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание c ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало - (развести руки в стороны на уровне

Начинает все сначала! пояса ладонями вверх)

6. Продолжение работы: с помощью готовых элементов украсить шапочки (цветы, глаза, носики). Нижний край шапочки закрутить кудряшками. (алгоритм рис.4,5,6);

7. Радуется зайка, все друзья в сборе, можно пойти на полянку и танцевать всем вместе (Гостям предлагается по желанию станцевать с детьми, фотографирование в шапочках)

Песня «Зверобика» (движения по тексту, ритмопластика)

Уселась кошка на окошко

И стала лапкой уши мыть. имитация умывания «лапкой за ушками»,

Понаблюдав за ней немножко, поочередно одной и другой рукой

Ее движенья можем повторить.

Раз, два, три. Ну- ка повтори! 3 хлопка, повтор движений кошечки

Раз, два, три. Ну- ка повтори! 3 хлопка, повтор движений кошечки

Три, четыре, пять. Повтори опять! 3 притопа, повтор движений кошечки

Три, четыре, пять. Повтори опять! 3 притопа, повтор движений кошечки

Очень хорошо! обе руки вытянуть вперед, пальцы в кулаках,

большой палец отогнут вверх.

Змея ползет лесной тропою,

Как лента, по земле скользит. изображение рукой движений змеи

А мы движение такое поочередно одной и другой рукой

Рукою можем вам изобразить.

Припев: -//- повтор движений змеи

Весь день стоит в болоте цапля стойка на одной ноге, одновременно

И ловит клювом лягушат. рукой изобразить вытянутую шею и клюв

Не трудно так стоять ни капли стойка на другой ноге, одновременно

Для нас, для тренированных ребят. рукой изобразить вытянутую шею и клюв

Припев: -//- повтор движений цапли

Приложение: алгоритм работы

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Рис. 6