Занятие в старшей логопедической группе детского сада

Технологическая карта

организованной интегрированной учебной деятельности

в старшей логопедической группе

Дата проведения: 28.03.2016г

Воспитатель: Лотц И.В.

Образовательные области: «Познание»,Коммуникация

Разделы: Ознакомление с окружающим ,Развитие речи.

Тема: «Встречаем перелетных птиц»

• Цели : Коррекционно-образовательные: уточнить словарь по теме «Весна. Перелётные птицы.»; закрепить навык произношения звуков [Д-Дь], изолировано и в слогах, совершенствовать грамматический строй речи при образовании и согласовании притяжательных прилагательных, продолжать учить составлять сложноподчинённые предложения.

• Коррекционно-развивающие: развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику, фонематическое восприятие, диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание, мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи), учить ориентироваться на плоскости и в пространстве.

• Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу и самостоятельность.

Материалы и оборудование:

• Магнитные доски.

• Тематические картинки по теме: зима, весна; перелётные, зимующие птицы; признаки весны.

• Символы звуков; символы для составления предложений.

• Карта. Компас. Бинокль. Фонарик. Мяч. . Сундучок с «монетами» - конфетами. Конверты с письмами. Гнездо, кормушка, зерно.

Этапы

деятельности

Действия

воспитателя

Деятельность

детей

Мотивационно-побудительный

Живут преимущественно на полях и лугах; хорошо бегают и летают; питаются насекомыми и семенами; строят простые гнезда в ямках на земле, и кладут раз, два, даже три в лето по 3 - 6 яиц.

Цвет оперения по большей части похожий на землю. Северные виды перелетные или бродячие; южные - оседлые и бродячие птицы. Многие хорошо поют, иные способны перенимать пение других птиц

Дети под музыку входят в зал , и приветствуют друг друга .

/ приходит сообщение/

Нам пришло сообщение .

Это сообщение от попугая , который живет в жарких странах.

/читаю/

Пираты заколдовали всех перелетных птиц и закрыли их в клетках и они не смогут вернутся в родные края и весна не наступит.

Что же делать ребята?

Вы готовы помочь птицам?

Попугаи живу т в жарких странах.

Как же можно туда добраться?

- Нам придётся плыть по океану, на чём мы можем отправиться в путешествие?

- Что мы возьмем с собой в путешествие?

Посмотрите на интерактивную доску/на ней предметы: бинокль, фонарь , веревка, вода , еда/

Для чего они пригодятся нам?

Выберите подходящие предметы для путешествия и объясните свой выбор и возьмите их с собой.

Дети входят в зал

Нам нужно спасти птиц

Да, готовы!

-

На лодке, на корабле, на пароходе.

На корабле

(Дети выбирают предметы и объясняют свой выбор):

- Компас и карта нам необходимы, чтобы знать, куда плыть. Бинокль нужен, чтобы смотреть вдаль. Фонарь будет освещать нам

Дети произносят слова

Организационно-поисковый

Яромир, назначаю вас капитаном корабля , прошу вас подойти к штурвалу для управления судном отправляемся в путь

/одеваем воротнички/

Наш корабль не поплывет пока мы не произнесем волшебные слова:

БА-БО-БЕ ,БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

/ плывут звучит спокойная музыка/

Посмотрите на карту, куда нам надо плыть? Что нарисовано на следующем острове?

- Какая цифра должна быть на этом острове?

- Давайте посмотрим в бинокли (дети из пальчиков изображают бинокли), близко этот остров?

Чтобы выйти на остров мы должны произнести следующие волшебные слова:

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ,

Вдали виднеется земля

На «острове 1» они находят конверт, в нём письмо и картинки-символы с признаками времен года.

- Ребята, посмотрите, здесь конверт с письмом.

Вам нужно расположить времена года в правильной последовательности и разместить под ними картинки подходящие к ним.

Будьте внимательны картинки перепутаны

Какое сейчас время года?

Молодцы, а сейчас еще нужно вы полнить еще одно задание .

По картинкам и предметам нужно составить последовательность признаков весны.

/ светит яркое солнце, тает снег, сосульки , бегут ручьи, появляются первые весенние цветы подснежники, прилетают перелетные птицы, набухают почки у деревьев, просыпаются насекомые/

Молодцы , ребята вы справились с заданием.

Нам пора плыть дальше

Наш корабль отправится , если мы произнесем волшебные слова

БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

/ плывут под спокойную музыку/

посмотри те на карту куда плыть дальше?

А вот и остров.

Мы сможем на него выйти , если произнесем волшебные слова:

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ

Вдали виднеется земля

- Весной хочется говорить красивые слова, будем передавать друг другу цветок и говорить красивые слова о весне. Весна, какая?

- На этом острове мы справились с заданием, отправляемся дальше, посмотрим по карте, куда надо плыть.

Плывут на корабле под спокойную музыку / смотрят вдаль с бинокля/

Посмотрите на карте куда нам дальше двигаться?

/ В конверте задание/

Какие бывают птицы?

Почему их так называют ?

Чем они отличаются друг от друга

Почему он покидают родные края?

Что для них страшнее голод или холод?

Нам нужно отгадать загадки:

А сейчас послушайте и отгадайте загадку:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Целый день по пашне вскачь,

А зовется птица...

грач

Да это перелетная птица грач.

Грач - выносливый и прекрасный летун. Поселившись в центре города, летает кормиться за несколько километров от гнезда. Грач всеядная птица, но питается в основном мышевидными грызунами, крупными насекомыми и их личинками.

Грачи уничтожают огромное число вредителей сельского и лесного хозяйства: улиток, гусениц, червей, жуков и других вредных насекомых.

Предназначение грача - лечение пашни от вредителей и мелких грызунов. Грачи незаменимые санитары хлебных полей!/ слайд/

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели

Голосистей и нежней?

Кто же это?...

соловей

Соловей тоже очень красивая птица , соловей красиво поет веной выводит своих птенцов и очень любит свою Родину , всегда возвращается в то место , откуда улетел на зимовку./ слайд\

Раньше всех из птиц встаёт,

Солнцу песенку поёт,

Всё живое поднимает,

Как ту птичку называют?

Да это жаворонок , его песни знают все вокруг , без него не обходится ни одно весеннее утро , потому что он встает раньше всех птиц и гачинает петь свою красивую песню .

Я проворна, легкокрыла,

Хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко,

Значит дождик где-то близко.

Вам нужно расселить этих птиц на зимующих и перелетных . Где снежинка туда помещаем зимующих , а где солнышко туда перелетных

А хотите я открою вам маленький секрет . О чем поют все птицы?

Скворцы прилетели- такое радостное известие, как прилетели грачи , прилетели грачи, ласточки все эти птицы символизируют приход долгожданной весны

Радостное потому что вместе с ними летит лучшее время года- весна.

За весной- лето радости , то сколько вот о чем поют свою песню наши пернатые друзья.

- Весной у птиц много важных дел. Что делают птицы весной?

- На этом острове мы тоже справились с заданием, смотрим по карте, куда нам надо плыть дальше.

Говорим волшебные слова:

БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

Проходим к столу с цифрой 3 В конверте следующее задание

Перед вами картинки схемы правила поведения в природе

Вам необходимо рассказать как нужно себя вести в природе и чего не следует делать.

А чтобы пираты больше никогда не навредили нашим пернатым друзьям , мы отошлем эти карты им и пусть ими пользуются и других учат

«Они могут нам навредить всей природе !»

Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить.

Нельзя разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.

Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми.

- Теперь все посетители острова

будут знать эти правила, и вы их не забывайте. Давайте посмотрим, что показывает карта. Мы приплываем на остров, с которого начали свой путь.

Молодцы, ну а нам нужно двигаться вперед

Садимся в корабль и плывем говоря :

БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

Говорим :

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ

Вдали виднеется земля

Приходит Смс / звук/

Мы получили новое сообщение от попугая из далекой жаркой страны

Попугай: - Ребята, вы молодцы спасибо , вы справились с всеми заданиями ,встречайте всех птиц и они уже в пути к вам ..

/ звучит пение птиц/

/слайд/

В благодарность от всех нас пернатых мы оставили вам подарок, вы сможете найти его по этой записке.

</ В первой записке надо «Заглянуть в вазу». В вазе находят следующую записку «Смотреть на книге». На книге находят ещё одну записку «Смотри под шляпой». Под шляпой обнаруживают сундучок с «золотыми монетами» (конфеты).

Как хорошо когда слышим пение птиц , журчание ручейка , любуемся первыми весенними цветами и улыбаемся и любим всех жвущих на этой прекрасной ЗЕМЛЕ КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР

танец «Как прекрасен этот мир»

Дети занимают места на корабле

Дети произносят слова

Дети смотрят на карту и садятся в корабль

Одна снежинка.

- Цифра «1»

Далеко.

Дети произносят волшебные слова

.

(Дети передвигаются по залу к «острову 1».

Дети выполняют задания и объясняют свой выбор

дети находят картинки и объясняют свое решение

дети по картинкам выкладывают схему последовательности весны и объясняют свой выбор

Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. Прилетают птицы. Появляются насекомые.

дети проходят в корабль

Дальше надо плыть к острову с

с 2 парами птичьих следов.

(По картинкам-символам составляют рассказ о весне, достают картинки из конверта, объясняют её и выставляют на магнитную доску ).

- Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. Прилетают птицы. Появляются насекомые.

- Солнечная, тёплая, весёлая, радостная, поющая, зелёная.

- На остров, обозначенный двумя птицами , ищем цифру 2.

Зимующие и перелетные

Зимующие птицы зимуют у нас зимой и никуда не улетают.

А перелетные улетают в теплые края и возвращаются к нам когда приходит весна.

Это грач

Соловей

Это жаворонок

(Дети выполняют задание, отвечают на вопросы).

- Перелетные птицы осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются.

- Становится холодно и нечем питаться.

- Голод, потому что они питаются только насекомыми, а от холода можно спрятаться

- Строят гнёзда, выводят птенцов, кормят птенцов.

Они строят гнезда и выводят птенцов

К острову №3

произносят волшебные слова

На острове нарисовано четыре жука, ищем цифру 3.

(Перемещаются к следующему «острову 3», проговаривая чистоговорку).

Дети называют правила поведения в природе и показывают соответствующие карточки

Повторяют чистоговорку

дети повторяют чистоговорку

слушают пение птиц

(Дети читают записку из картинок-символов )

дети находят сундук с монетами

танцуют танец.

Рефлексивно-коррегирующий

Кому мы помогли?

Что интересного было?

Что узнали нового и интересного.

Рефлексия / со смайликами/

На островах.

На пароходе

Помогли всем жителям , поплавали на пароходе.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:

-умение ориентироваться на плоскости и в пространстве.

- умение составлять сложноподчинённые предложения.

Понимают:

-- произношение звуков [Д-Дь], изолировано и в слогах,

грамматический строй речи при образовании и согласовании притяжательных прилагательных,

Применяют :

-артикуляционную, тонкую и общую моторику, фонематическое восприятие, диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание, мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи), бережное отношение к природе.

- навыки сотрудничества, инициативу и самостоятельность.