Познавательно – творческий ПРОЕКТ «Волшебный мир звуков»

МАОУ «Школа №201 города Белогорск»

Познавательно - творческий

ПРОЕКТ

«Волшебный мир звуков»

Автор. Музыкальный руководитель Игнатенко Ю. П.

Продолжительность: краткосрочный.

проекта:

Вид проекта: Познавательно - творческий.

Участники проекта: Музыкальный руководитель, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Актуальность. Очень многие дети не могут воспринимать музыку, сосредоточить внимание на звуках, которые окружают их в повседневной жизни. В процессе музыкальной деятельности дошкольники учатся понимать, что их окружает мир звуков, а при выполнении творческих заданий у них развиваются внимательность, умение сопоставлять и анализировать, все то, что способствует развитию творческих способностей.

Интеллектуальное развитие неразрывно связано с развитием любознательности, познавательных интересов у детей. Каждый дошкольник с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Важно не дать этому стремлению угаснуть: чем насыщеннее и разнообразнее деятельность, тем успешнее развиваются и реализуются первые творческие проявления.

Цель: формировать умение слышать музыкальные и не музыкальные звуки.

Задачи:

- Воспитывать интерес к звучащему миру

- Развивать наблюдательность

- Сравнивать звуки, услышанные в жизни, с цветом, светом.

- Различать музыкальные и шумовые звуки.

Ожидаемый результат.

• Расширится общий кругозор детей.

• Разовьется еще больший интерес детей к музыке, музыкальным инструментам.

• Произойдет развитие познавательных способностей.

I этап: подготовительный.

- подготовить необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов образовательной деятельности, бесед, музыкально-дидактических игр и т.д.);

- подготовить домашнее задание для родителей, собрать необходимую информацию и оформить её;

- помощь со стороны родителей в создании поделок: шумовыз музыкальных инструментов из бросового материала.

II этап: основной.

План реализации проекта.

-Исследовательская деятельность детей: «Звуки вокруг нас» (шумы, деревянные, стеклянные, пластмассовые, шуршащие звуки).

-Беседа с детьми «Шумовые и музыкальные звуки»

-Дидактическая игра «Что звучит?»

- Дидактическая игра «Музыка или шум?»

- ОД по рисованию «Музыкальный рисунок»

III этап: заключительный.

-Викторина «Волшебный мир звуков»

-Презентация проекта.

Выводы

В ходе самостоятельного поиска, исследовательской деятельности - у детей проявились творческие способности, произошло развитие творческих способностей, творческой активности, развитие самостоятельности, любознательности.