7


  • Учителю
  • Творчески одаренный ребенок. План работы

Творчески одаренный ребенок. План работы

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ОБОСОБЛЕННОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №14 Г.КРАСНОАРМЕЙСКА»























Индивидуальный маршрут

психолого-педагогического сопровождения воспитанника с признаками одаренности

на 2015-2016 учебный год































г. Красноармейск









Индивидуальный маршрут психолого-педагогического сопровождения воспитанника с признаками одаренности на 2015-2016 учебный год



Ф.И. ребенка:

Формы работы: индивидуальная и групповая Дата рождения:Сопровож-

дающий педагог

Сентябрь

Выявление одаренного ребенка

Наблюдение за ребенком в различных видах деятельности

Определение по результатам наблюдений одаренного ребенка

Воспитатели и специалисты ДОУ

Интересы и склонности воспитанника

Анкета для родителей и воспитателей

Получение информации к определенным видам деятельности

Педагог-психолог

«Проявление специальных способностей» (по А.И. Савенкову)

Анкета для родителей и воспитателей

Получение информации к определенным видам деятельности

Воспитатели,

Педагог-психолог



Интеллектуальное развитие (по Векслеру)

Диагностирование познавательных процессов

Получение информации

Педагог-психолог

«Творческое мышление» по Торренсу

Диагностирование

Получение информации

Педагог-психолог

«Два домика»

Социометрия

Выявление статуса ребенка в группе сверстников

Педагог-психолог

«Лесенка» Щур

Диагностирование

Выявление самооценки ребенка

Педагог-психолог

«Оценка мотивационной готовности к школе» Д.В. Солдатова

Диагностирование

Выявление мотивационной направленности

Педагог-психолог

«Чудо-помощники»

Знакомство с художественно-изобразительными материалами

Ознакомление и практическое применение отдельных приемов

Воспитатели,



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

2-ая половина октября

«Цветочная полянка»

Знакомство с пейзажем

Ознакомление техники рисования по-сырому (предметная монотипия). Использование пятна, цвета, горизонтальной симметрии как средств выразительности пейзажа

Воспитатели,



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

«Развитие творческого воображения»

Консультация для родителей

Психолого-педагогическое просвещение

Воспитатели



1-ая половина ноября

«Золотая осень»



Творение рисунков без кисточки

Познакомить с техникой печатания засушенными листьями - «штамп». Создание в данной технике картины осеннего пейзажа.

Выставка в ДОУ.

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

2-ая половина ноября

«Золотые вуалехвостки»

Тонирование

бумаги и рисование восковыми мелками

Обучение способам рисования воском и способам тонирования бумаги

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

«Рекомендации родителям по работе с одаренными детьми»

Оформление информационного стенда

Психолого-педагогическое просвещение

Педагог-психолог, Воспитатели



1-ая половина декабря

«Дымковский конь»

Рисование ватными палочками

Совершенствование умений работать в технике «тампование»

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

2-ая половина декабря

«Волшебный лес»

Рисование ветерка восковыми мелками и акварелью

Закрепление способов рисования воском и способам тонирования бумаги способом «по-сырому»

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

1-ая половина

января

«Солнечный зайчик»

Знакомство с «кляксографией»

Закреплять умение рисовать необычные предметы используя «Кляксографию». Развитие воображения, цветовосприятия.

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

2-ая половина января

«Белая пушинка-

ажурная снежинка»

«Рисуем пластилином»

Совершенствование умений в различных изобразительных техниках

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

«Проблемы одаренных детей»

Оформление информационного стенда

Психолого-педагогическое просвещение

Педагог-психолог

1-ая половина

февраля

«Зимняя сказка»

«Набрызг»

(работа с зубной щеткой)

Знакомство с приёмом рисования в технике «набрызг». Развитие творческой фантазии, самостоятельности.

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

2-ая половина

февраля

«Весеннее настроение»

Рисование в технике «Монотопия»

Выполнение изображения ели способом по-сырому (предметная монотипия). Использование пятна, цвета, горизонтальной симметрии как средств выразительности

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

1-ая половина

марта

«Открытка к 8 марта»

Рисование в технике «Граттаж»

Знакомство с приёмом рисования в технике «набрыз» (процарапывание рисунка заострённой палочкой). Развитие творческой фантазии, самостоятельности.

Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

«Снижение психоэмоционального напряжения у детей»

Тренинг

Психолого-педагогическое просвещение

Педагог-психолог

2-ая половина

марта

«Фантазия с пальчиками»

Рисование с помощью пальчиков, ладошки

Совершенствование умений делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развитие воображения и творчества.



Воспитатели



«Я и мои эмоции»

Упражнения, игры, релаксация

Развитие эмоционального мира и социальных умений, коммуникативной гибкости интеллектуально одарённых детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

1-ая половина апреля

«Собачка Жучка»

Техника рисования тычком полусухой жесткой кистью

Расширение знаний о домашних животных. Знакомство с техникой рисования тычком полусухой жесткой кистью имитирование шерсти животного, используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности.

Воспитатели



Родительский форум:

1. «Тропинкой родительской любви»;





2. «Волшебный мир творчества»;

3. «Волшебные палочки Кьюизенера»;

4. «Игры Воскобовича»;

Мастер-класс распространением памяток по теме «Золотые правила воспитания» и «Упражнения для релаксации».

Мастер-класс





Мастер-класс





Мастер-класс

Психолого-педагогической просвещение











Ознакомление с развивающими играми



Ознакомление с развивающими играми



Ознакомление с развивающими играми



Педагог-психолог











Воспитатели





Воспитатели





Воспитатели



2-ая половина

апреля

«Космический коллаж»

Рисование в технике

«Набрызг»

Создание выразительного образа персонажа путём комбинирования приёмов изображения: прокатывание по трафарету поролоновым валиком; рисование в технике «набрызг».

Развитие творческой фантазии, воображения.

Воспитатели





1-ая половина мая

«Праздничный салют в городе»

Техника рисования тычком полусухой жесткой кистью «Набрызг»

«Монотопия»

Совершенствование навыков рисования в техниках: «по-сырому», «набрызг», «тычком» (восковые мелки+акварель, зубная щетка, ватные палочки). Передача в рисунке строения городской улицы и выразительного образа салюта в вечернем небе.

Воспитатели











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал