Технологическая карта: Математика. Лепка на тему: «Волшебная страна геометрических фигур» «Украшения для елки» (звездочки, шарики. бусы, сосульки)

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Бɵлімдер- образовательная область: «Познание» «Творчество»

</<font face="Cambria, serif">Тема: «Волшебная страна геометрических фигур» «Украшения для елки» (звездочки, шарики. бусы, сосульки)по замыслу.

Разделы:Математика. Лепка.

Цель: Учить различать и называть геом. тела(куб.шар) фигуры(квадрат,круг,треуг.овал.прямоуг.). Д\и «На что похоже?» -находить предметы подобной геом.формы в окружающей обстановке. Упражнять в отсчитывании геом .фигур по образцу и названному числу. Развивать мышление.

Закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы из нескольких частей,разные по величине,пользуясь знакомыми приемами.

Билингвальный компонент: жақсы ,жарайсын

Материалы и оборудование: пеналы с геометрическими фигурами, шар и куб в коробке, геометрические фигуры (демонстр.), пластилин, клеенки для лепки ,салфеткиТәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік.

Мотивационно-побудительный

Педагог: Ребята, вы любите путешествовать?

Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну Геометрических Фигур. Чтобы узнать, на каком средстве передвижения мы будем путешествовать, нужно отгадать загадку: это транспортное средство прямоугольной формы, летает по воздуху, бывает только в сказках (Ковёр-самолёт)

Дети проявляют интерес.

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

Дети усаживаются на подготовленный «ковёр-самолёт» и произносят вместе с педагогом волшебные слова:

Ковёр-самолёт,

Отправляйся в полёт.

Ждут нас испытания,

Сложные задания.

Педагог: Чтобы вы не заскучали, пока мы будем лететь, я загадаю вам загадки (отгадки - геометрические фигуры, лежат в конверте).

1. Нет углов у меня,
   
   А похож на блюдце я,
   
   На тарелку и на крышку,
   
   На кольцо и колесо.
   
   Кто же я такой, друзья?
   
   Назовите вы меня.

2. Три вершины тут видны,
   
   Три угла, три стороны, -
   
   Ну, пожалуй, и довольно! -
   
   Что ты видишь? - ...(Треугольник)

3. Он давно знакомый мой,
   
   Каждый угол в нём прямой.
   
   Все четыре стороны
   
   Одинаковой длины.

4. Я - похож на яйцо,
   
   И как просто буква О.
   
   Я почти как круг - малец,
   
   Я - такой, как огурец.

5. Четыре угла, как квадрат я имею,
   
   Но только квадратом назваться не смею,
   
   И всё же, похож на квадрат, между прочим,
   
   Две длинные стороны и две покороче.

Педагог: Молодцы, все загадки отгадали, и мы приземляемся. Вот мы и в стране Геометрических Фигур. Я вижу загадочную коробку, хотите узнать, что в ней?Узнать что в коробке можно только наощупь В коробке геом тела:шар и куб

ШАР

Удар! Удар! Ещё удар!

Летит в ворота мячик - ШАР!

А это- шар арбузный

Зелёный, круглый, вкусный.

Вглядитесь лучше - шар каков!

Он сделан из одних кругов.

Разрежьте на круги арбуз

И их попробуйте на вкус

КУБ

Принёс нам ящик почтальон -

Посылка мне и брату.

Ящик - КУБ, в нём шесть сторон,

Все стороны - квадраты.

Физминутка Педагог поочерёдно показывает геометрические фигуры - дети выполняют движения:

Треугольник - прошагай,

Квадрат - приседай,

Ну, а если круг - дружок,

Выполняя скорей прыжок.

Д\и «На что похоже?»

Педагог показывает карточки с изображением геом фигур и предлагает назвать предметы которые имеют такую же форму

У каждого наборы геометрических фигур

-Мы нашли красивые камушки. Нравятся они вам? - Покажите большой красный квадрат. Маленький синий круг. Большой зеленый… треугольник! Молодцы!

- Положите на верхнюю полоску 2 круга

-положите на нижнюю полоску столько кругов, сколько в снеговике шаров.

- Сколько всего фигур? (Пять)

-Положить три квадрата, пять овалов и т.д.

-И это задание мы выполнили! Пора улетать !Усаживайтесь на «ковёр-самолёт», и скажем волшебные слова:

Ковёр-самолёт,

Отправляйся в полёт.

Ждёт любимый детский сад

Дорогих своих ребят.

Дети произносят вместе с педагогом волшебные слова:

Слушают размышляют отгадывают загадки.

Круг

треугольник

квадрат

овал

прямоугольник

Играют, выполняя правила

Выполняют действия в соответствии с заданием.

Дети называют что бывает круглым,квадратным…

Дети садятся за столы.

Дети отбирают нужные фигуры, выкладывают их на полоску называют число. Выполняют задания.считают.

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно-коррегирующий

Встречаем Снеговичка, у него есть елка.

Снеговичок предлагает детям сделать для елочки украшения из пластилина.

Рассматривание образцов.

Показ способов лепки .В-ль предлагает вспомнить способы лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Самост. работа детей

Анализ работ,поощрение детей.

В-ль предлагает детям сделать выводы, дополняет ответы.

Раскатывание

прямыми круговыми движениями. прощипывание

Дети проявляют интерес.делают выводы.

Күтімді нәтиже- Ожидаемый результат:

Білу-Знать: геом. тела(куб.шар) и фигуры(квадрат,круг,треуг.овал.прямоуг.). Приемы лепки.

Болу -Иметь: навык отсчитывания геом .фигур по образцу и названному числу

Дағдылау -Уметь: лепить предметы круглой и овальной формы из нескольких частей,разные по величине,пользуясь знакомыми приемами.