Конспект занятия по обучению грамоте для детей с ОНР подготовительной группе

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

</ С ОНР ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Тема: «Заколдованный звук»

Цель: Закрепление знаний о звуке и букве «Р», развитие мелкой моторики.

Задачи: 1. Закреплять умение выделять данный звук из слов;

2. Совершенствовать навык деления слов на слоги;

3. Формировать умение составлять слово из перепутанных слогов;

4. Развивать фонематическое восприятие детей;

5. Развивать у детей подвижность артикуляционного аппарата;

6. Развивать общую и мелкую моторику;

7. Развивать логическое мышление, воображение, память, внимание;

8. Воспитывать доброжелательность, сплоченность, благородство.

Оборудование: проектор, презентация, счетные палочки, белая бумага, простые карандаши, клей, горох.

Предварительная работа: ознакомление детей с понятиями «гласный» и «согласный» звуки, со звуками «Р, Р'», их характеристиками; дидактические игры и упражнения на выделение звуков из речи; разучивание чистоговорок; лепка, буквы «Р»

Ход занятия

1. Оргмомент. Ребята, у нас сегодня гости, давайте их поприветствуем и улыбнемся им. Сегодня мы с вами отправимся в страну Рычандию. К нам обратились жители этой страны с просьбой. Злодей заколдовал их любимые звук и букву (Слайд №1 с изображением Злодея). А чтобы расколдовать их, злодей оставил задания. Но жители, боятся, что не справятся с этими заданиями. Ну что, ребята, поможем? (Да). Тогда отправляемся в страну Рычандию. А добираться будем на транспорте.

2. Артикуляционная гимнастика:

Сели дружненько в автобус, затем в троллейбус и трамвай, крутить колеса успевай! (упражнение «Колесо»). Переплыть нам океаны, нужно, переплыть моря - поднимайте якоря, поднимайте паруса! (упражнение «Парус»). Паруса мы поднимаем, а ветер корабль подгоняет. (Упражнение «Дуем в паруса») Вновь приплыли мы на сушу, как нам дальше путь держать? На лошадках поскакать! (Упражнение «Лошадка»). Заблудились мы чуток… А вот волшебные качели, Расписные карусели - покатались мы и дружно очутились там, где нужно! (Упражнение «Качели»).

3. Ну, вот, мы и в стране Рычандии. Ой, посмотрите, что это на дороге лежит? Это же чудесный мешочек. А что в нём? Это наше первое задание.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети достают из мешочка предметы, в названии которых содержится звук [Р]. Ребята, а какой звук слышится во всех этих словах? (звук Р). Это и есть, любимый звук жителей Рычандии, который заколдовал Злодей. Давайте вспомним, звук Р он какой? (артикуляционная и акустическая характеристики звука Р). Произнесите все звук «Р». Я предлагаю поиграть с предметами из мешочка. (Игры с предметами из чудесного мешочка «Что пропало», «Что изменилось»). Молодцы, с первым заданием вы справились.

4. Следующее задание: нужно правильно повторить чистоговорки и не сделать ни одной ошибки. Хорошо, переходим к следующему заданию.

5. В этом задании нужно поделить слова на слоги (слова-картинки показаны на Слайде №2: экскаватор, рука, рысь, труба, топор, крот, забор). Теперь, надо сказать, где в этих словах находится звук Р (начало, середина, конец слова).

6. Вы, наверное, устали? Давайте маленько отдохнем.

Физминутка «Буратино потянулся…»

7. Вот, и следующее задание. Ребята, посмотрите на экран (Слайд №3), это одна из жительниц Рычандии. Она только недавно научилась говорить слова со звуком Р, но Злодей их перепутал. Давайте поможем распутать слова. Слайд № 4.

Та-ке-ра (ракета), дил-ко-кро (крокодил), ро-ко-ва (корова), ка-ру (рука).

Какие же вы молодцы. (Звучит аудиозапись произношения звука Р).

Ребята, вы слышите, Злодей расколдовал любимый звук Р жителям Рычандии. Но, ведь, у звука Р есть еще и буква «эр», ее-то он нам не вернул. Значит, надо выполнить следующие задания. Скажите, чем отличается звук от буквы.

8. Садитесь за столы, у каждого из вас лежит по 5 счетных палочек, составьте из них букву «Р». Молодцы.

9. Перед выполнением следующего задания, мы поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять»

10. Следующее задание: нужно вырезать из бумаги букву «Р». (Дети вырезают). А теперь, мы эти буквы украсим, для этого у вас на столах есть клей и горох (половинками). Заклейте ваши буквы горохом, чтобы они стали красивыми.

(Когда дети выполнят задание, на экране появляется изображение буквы «Р» Слайд №5). Ребята, посмотрите, Злодей нам и букву «Р» вернул. Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями и помогли жителям страны Рычандии спасти их любимые звук и букву. А сейчас нам нужно возвращаться в детский сад. Закройте глаза, повернитесь 2 раза вокруг себя (звучит музыка). Открывайте глаза, вот мы и опять в детском саду.

11. Итог занятия. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А в какой стране мы с вами побывали? Что мы там делали? Что больше всего понравилось? А я вам приготовила тоже приятное задание: нужно в сухом бассейне найти букву «Р».