Программа дополнительного образования 'Народные умельцы' (6 класс)

Паспорт программы дополнительного образования

«Народные умельцы»

Наименование программы

Кружок «Народные умельцы»

ФИО: Песковская Наталья Николаевна

Место работы: ГКОУ РО школа-интернат VIII вида п. Орловского

Должность: учитель изобразительного искусства

Аннотация программы

Направленность программы

Художественно-эстетическая, коррекционная

Возраст обучающихся

- лет

Срок реализации ОП

2015-2016 уч. год

Год разработки ОП

2015

Цель ОП

Формирование у обучающихся, воспитанников эстетических чувств, художественного вкуса, воспитание интереса к искусству, понимание его роли в жизни народа.

Задачи ОП

Обучающие:

- знакомство с видами народных промыслов;

- знакомство со средствами выразительности декоративного искусства;

- раскрытие истоков народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в жизни

Общества;

- учить анализировать объект изображения, правильно подбирать цветовое решение.

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие эстетического восприятия окружающей жизни путем показа красоты формы

предметов, многообразия цветовых решений;

- обогащение словесной речи через общение, рассказ об истории художественного промысла, описание изделия.

Воспитательные:

- привитие любви, уважения к традиционному народному искусству;

- воспитание стремления использовать полученные знания и умения в жизни.

Новизна ОП

Формирование фундаментального общего образования в развитии психики, духовного мира воспитанников, в углублении их общей культуры.

Форма занятий

Групповая. Группа - чел. Продолжительность занятия - 1 час

Режим занятий

Количество занятий в неделю - 2 часа

Ожидаемые результаты

Духовная, эстетическая и практическая культура, которая формируется на занятиях у воспитанников, поможет в дальнейшем освоить различные виды ручного труда, украсить домашний быт.

Формы подведения итогов реализации ОП

Участие в оформлениях, в выставках, конкурсах и фестивалях детского творчества (учреждение, поселок, район, область)

Расписание занятий

День недели

Время

Список обучающихся, воспитанников

№

Фамилия, имя

Класс

Дата рождения

Домашний адрес, телефон

Календарно-тематическое планирование.

№

Тема занятия

Кол-во

часов

Дата

Обязательный минимум

Виды деятельности

Знать

Уметь

Вводный урок.

Понятия: декоративно-прикладное искусство, рукоделие, ручной труд, ремесло. Правила организации рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий различных народных промыслов.

Введение в технику:

«Аппликация из ткани».

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань, аппликация, способы аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, кожа).

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы.

Рассматривание готовых работ, выполненных техникой «Аппликация из ткани».

Аппликация из ткани.

Ветка яблони с плодами.

Заготовка деталей аппликации.

Порядок выполнения работы. Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Работа с шаблонами и трафаретами. Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями, экономно размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать строго по разметке.

Работа с шаблонами.

Работа с трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и растительных форм.

Вырезание листьев простой и сложной формы, прямых и изогнутых веток

Наклеивание элементов аппликации на бумагу.

Порядок выполнения работы. Способ наклеивания деталей на бумагу. Правила безопасности и личной гиены при работе с различными материалами.

Аккуратно выполнять работу; работать нужными инструментами и приспособлениями;

слушать учителя, участвовать в беседе; создавать композицию из различных элементов, располагая их на панно.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.

Оформление работы в рамку - приклеивание цветной тесьмы по периметру.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: рамка, тесьма, периметр.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в приклеивании текстильной тесьмы.

Изготовление панно на тему: «Веселый аквариум». Заготовка деталей работы.

Порядок выполнения работы. Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Работать с шаблонами и трафаретами, соблюдать правила безопасности труда; работать нужными инструментами и приспособлениями;

Слушать учителя,

экономно размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать строго по разметке.

Работа с шаблонами.

Работа с трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и растительных форм.

Вырезание деталей простой и сложной формы, прямых и изогнутых.

Изготовление панно на тему: «Веселый аквариум». Наклеивание элементов аппликации на основу.

Порядок выполнения работы. Способ наклеивания деталей.

Аккуратно выполнять работу; создавать композицию из различных элементов, располагая их на панно.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.

Оформление работы в рамку - пришивание цветной тесьмы по периметру.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в

пришивании текстильной тесьмы.

Изготовление панно на тему: «Пейзаж». Заготовка деталей работы.

Понятия: пейзаж, палитра, время года. Порядок выполнения работы. Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Работать с шаблонами и трафаретами, соблюдать правила безопасности труда; работать нужными инструментами и приспособлениями;

слушать учителя, экономно размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать строго по разметке.

Работа с шаблонами.

Работа с трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и растительных форм.

Вырезание листьев простой и сложной формы, прямых и изогнутых веток

Изготовление панно на тему: «Пейзаж». Наклеивание элементов аппликации на основу.

Порядок выполнения работы. Способ наклеивания деталей.

Аккуратно выполнять работу; создавать композицию из различных элементов, располагая их на панно.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.

Оформление работы в рамку - приклеивание цветной тесьмы по периметру.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Упражнения в приклеивании текстильной тесьмы.

Выставка работ. Подведение итогов четверти.

Понятия: выставка, ткань, аппликация, способы аппликации в народном искусстве; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

Слушать учителя, участвовать в беседе; высказывать свое мнение. Делиться своими впечатлениями, давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.

Ответы на вопросы.

Рассматривание готовых работ, выполненных техникой «Аппликация из ткани».

Беседа на тему: «Золотая хохлома»

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло. Правила организации рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.

Рисование элементов хохломских узоров.

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи; цвета, используемые в данной росписи.

Организовать рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу.

Выполнение гуашью простейших узоров в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике из декоративных цветов, ягод, листьев. Упражнения в выполнении отдельных элементов народных орнаментов. Роспись посуды, разделочных досок, игрушек узорами народных орнаментов

Введение в технику:

«Папье-маше».

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека. Понятие «Папье-маше» - в переводе с французского означает жатая бумага.

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.

Изготовление посуды техникой

«Папье-маше». Заготовка материала для работы.

Порядок выполнения работы. Способ приготовления жатой бумаги . Правила безопасности и личной гиены при работе с различными материалами.

Слушать учителя, следовать его инструкциям, сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

Заготовка кусочков бумаги двух видов.

Изготовление посуды техникой

«Папье-маше». Наклеивание заготовок на объемную форму.

Порядок выполнения работы. Способ приклеивания жатой бумаги . Правила безопасности и личной гиены при работе с различными материалами.

Организовать рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу

Приклеивание кусочков бумаги двух видов с помощью клейстера.

Грунтовка изделий.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Покрытие изделия одним тоном.

Росись изделия гуашевыми красками в стиле «Золотая хохлома».

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи; цвета, используемые в данной росписи.

Организовать рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу

Роспись посуды гуашью узорами народных орнаментов.

Лакировка готовых изделий.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Покрытие изделия бесцветным лаком.

Беседа на тему: «Голубая гжель».

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло. Правила организации рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.

Рисование элементов гжельской росписи.

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи; цвета, используемые в данной росписи.

Организовать рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу.

Выполнение гуашью простейших узоров в полосе, круге из декоративных цветов, листьев. Упражнения в выполнении отдельных элементов народных орнаментов

Украшение стеклянной бутылки гжельской росписью. Грунтовка бутылки акриловой краской.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Покрытие изделия одним тоном.

Роспись бутылки гуашевыми красками в стиле «Голубая гжель».

Понятия: декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи; цвета, используемые в данной росписи.

Организовать рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу

Роспись посуды гуашью узорами народных орнаментов.

Лакировка готовых изделий.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу; последовательно вести работу.

Покрытие изделия бесцветным лаком.

Введение в технику: «Вышивка цепочкой».

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань, узор, украшение. Инструменты и приспособления для вышивки.

Слушать учителя, участвовать в беседе. Выполнять стежки способом «цепочка».

Ответы на вопросы. Практические упражнения.

Вышивка цепочкой. Узор для салфетки. Нанесение на ткань контуров узора.

Порядок выполнения работы. Понятия: контур, узор.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя.

Узор для салфетки. Вышивание узора цветными нитками.

Понятия: мулине, оттенок, цвет.

Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу.

Выполнять стежки способом «цепочка».

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя.

Оформление краёв салфетки.

Понятия: ткань, узор, украшение. Способы оформления края салфетки.

Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя.

Введение в технику: «Вышивка крестом».

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань, узор, украшение, канва. Инструменты и приспособления для вышивки.

Слушать учителя, участвовать в беседе. Выполнять стежки способом « крестик».

Ответы на вопросы. Практические упражнения.

Вышивка крестом. Закладка для книг. Нанесение точечного рисунка с помощью цветных ручек.

Понятия: мулине, оттенок, цвет.

Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Наносят точечно рисунок.

Вышивка крестом. Вышивание узора по рисунку.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу.

Выполнять стежки способом «крестик».

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Вышивание цветными нитками мулине.

Оформление закладки. Наклеивание вышивки на картонную заготовку.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы. Способ наклеивания деталей на бумагу.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям. Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между собой.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Наклеивание на картон.

Вышивка крестом. Рушник. Нанесение точечного рисунка с обоих краев с помощью цветных ручек.

Понятия: мулине, оттенок, цвет.

Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Наносят точечно рисунок.

Вышивка крестом. Вышивание узора по рисунку.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу.

Выполнять стежки способом «крестик».

Работают самостоятельно.

Работают с помощью учителя. Вышивание цветными нитками мулине.

Оформление краёв рушника.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Прошивают край изделия.

Выставка работ. Подведение итогов четверти.

Названия работ, технология выполнения.

Делиться своими впечатлениями, давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.

Помогают учителю в организации выставки, участвуют в беседе.

Введение в технику: «Лепка из солёного теста».

Понятия: декоративно-прикладное искусство, рукоделие, ручной труд. Правила организации рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека. Инструменты и приспособления для лепки.

Слушать учителя, участвовать в беседе.

Ответы на вопросы. Практические упражнения.

«Лепка из солёного теста». Заготовка деталей для ожерелья.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: скульптура, рельеф, пластика, стека. Инструменты и приспособления для лепки.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям. Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями.

Лепка из соленого теста.

Раскрашивание деталей ожерелья гуашевыми красками.

Правила организации рабочего места; порядок выполнения работы; правила работы гуашью.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Работа гуашью.

Лакировка элементов украшении бесцветным лаком.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Покрытие лаком деталей изделия.

Нанизывание деталей ожерелья на декоративный шнурок.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Нанизывание на нить.

«Лепка из солёного теста». Изготовление подарочной розетки «Розовый букетик».

Правила организации рабочего места. Инструменты и приспособления для лепки. Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между собой.

Лепка из соленого теста.

Грунтовка изделия акриловой краской белого цвета.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Покрытие акриловой краской изделия.

Роспись изделия гуашевыми красками.

Правила организации рабочего места. Порядок выполнения работы.

Слушать учителя, следовать его инструкциям. Аккуратно выполнять работу.

Работа гуашью. Расписываю объемную форму изделия.

Лакировка готового изделия бесцветным лаком.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Покрытие лаком деталей изделия.

«Лепка из солёного теста». Изготовление декоративного подсвечника. Заготовка основы изделия.

Правила организации рабочего места. Инструменты и приспособления для лепки. Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения работы.

Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между собой.

Лепка из соленого теста.

Изготовление декоративного подсвечника. Украшение основы изделия объемными цветочками и листьями.

Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между собой.

Лепка из соленого теста.

Грунтовка изделия акриловой краской белого цвета.

Правила организации рабочего места. Требования безопасности перед началом работы, во время работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Покрытие акриловой краской изделия.

Роспись изделия гуашевыми красками.

Правила организации рабочего места. Порядок выполнения работы.

Слушать учителя, следовать его инструкциям. Аккуратно выполнять работу.

Работа гуашью. Расписываю объемную форму изделия.

Лакировка готового изделия бесцветным лаком.

Требования безопасности перед началом работы, во

время работы.

Аккуратно выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.

Покрытие лаком деталей изделия.

Итоговая выставка.

Названия работ, технология выполнения.

Делиться своими впечатлениями, давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.

Помогают учителю в организации выставки, участвуют в беседе.

Итого за год