Конспект НОД Путешествие с цветиком-семицветиком старшая группа

Конспект

открытого мероприятия

непосредственно образовательной деятельности в старшей дошкольной группе

«Путь к здоровью с цветиком - семицветиком »

Подготовил: воспитатель

МДОУ ЦРР д/с № 15

Клейменова О.Н.

2016г

г. Маркс

Тема: «Путь к здоровью с цветиком - семицветиком»

Цель: расширять знания детей по математическому и сенсорному развитию.

Задачи: образовательные: закреплять умение считать в пределах 7, находить предшествующие и последующие числа; продолжать формировать навыки в ориентировке на листе бумаги, во времени; активизировать знания детей о геометрических фигурах; закрепить названия основных цветов спектра и оттенков.

развивающие: развивать логическое мышление, внимание, моторику рук; умение классифицировать предметы по нескольким признакам.

воспитательные: воспитывать усидчивость, навыки самоконтроля.

Оборудование: демонстрационный материал: цветик-семицветик с отрывными лепестками, модель часов.

раздаточный материал на каждого ребенка: тетрадь, простой карандаш, листок с цифрами для рисунка, палочки Кюизенера, модель часов, блоки Дьенеша.Воспитатель: Здравствуйте! Знаете ли вы, что здороваясь, мы желаем друг другу здоровья. И мы с вами недаром поздоровались с гостями. В народе говорят: «Хочешь себе здоровья - здоровайся со всеми». Произносите это слово каждый день всегда вслух, делайте это как можно чаще и тогда у вас каждое утро будет хорошее настроение! Это слово удивительное и волшебное!

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о том, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А поможет нам в этом Цветик - семицветик. А почему же именно этот цветок может нам помочь?

Дети: он будет исполнять желания.

Воспитатель: Вот и мы будем, отрывать лепестки, и выполнять задания цветка. Выполнив все задания, мы вспомним и повторим, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

1. Счет порядковый и количественный

Воспитатель: Давайте оторвем первый лепесток и узнаем, что необходимо сделать. Ребята, но я не могу его оторвать. Давайте сосчитаем лепестки Цветика-семицветика по порядку

Дети: 1,2,3,4,5,6,7

Воспитатель: Так почему его так назвали?

Дети: у него 7 лепестков

Воспитатель: скажите, какой лепесток предшествует 3(5,4,7) лепестку (цвет и номер по порядку)

Дети: (…….)

Воспитатель: скажите какой, лепесток следует за 2 (3,5,6) лепестком (цвет и номер по порядку)

Дети: (…..)

Воспитатель: смотрите ребята, лепесток оторвался, значит, мы правильно выполнили задание.

Воспитатель: И первое правило, чтобы быть здоровым нужно чаще улыбаться и быть в хорошем настроении.

Воспитатель: Давайте оторвем второй лепесток, и узнаем, что необходимо сделать.

Воспитатель: Смотрите тут какой-то листок с цифрами. У вас такие же листки в тетради. Давайте посмотрим. Что же надо сделать?

Дети: соединить точки с цифрами.

Воспитатель: правильно ребята соединим точки с цифрами по порядку. Как только соедините, узнаете, что необходимо для здоровья.

Но прежде чем, мы будем работать с вами в тетради, давайте проведем пальчиковую гимнастику.

Пять и пять пошли гулять.

Вместе весело играть. (Сжимание - разжимание пальцев рук).

Повернулись, улыбнулись, (Вращение кистей рук).

В кулачок опять свернулись.

Вот какие молодцы. (Стучать кулачками)

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: мыло, зубная щетка, расческа.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились со вторым заданием лепестка. Чтобы быть здоровым нужно соблюдать правило личной гигиены.

Какие правила личной гигиены мы соблюдаем с вами дома и в детском саду?

Дети: умываться с мылом, чистить зубы и расчесываться.

2. Сравнение по высоте

Воспитатель: Оторвем 3 лепесток:

Воспитатель: смотрите там палочки.

Воспитатель: А когда вы приходите на физкультуру как вы строитесь?

Дети: по росту

Воспитатель: правильно ребята по росту, сначала тот, кто выше, а потом кто ниже. Давайте представим, что палочки это спортсмены они тоже строятся по росту. Давайте мы их выстроим сначала с самого высокого, а потом пониже.

Давайте мы с вами проверим и проговорим цвет: (самый высокий) оранжевый, (высокий) малиновый, (еще ниже) фиолетовый, (средний) желтый, (ниже среднего) красный, (низкий) розовый, (самый низкий) белый.

- Какой цвет костюма у самого высокого спортсмена?

Дети: оранжевый костюм.

- Какого роста спортсмен в белом костюме?

Дети: самый низкий

-Какой костюм у спортсмена, который ниже спортсмена в желтом костюме?

Дети: в красном костюме.

Воспитатель: Молодцы ребята справились с задание. Следующее правило для здоровья нужно заниматься спортом. Спорт полезен для здоровья. А какие виды спорта вы знаете?

Дети: футбол, борьба, волейбол, лыжи.

3. Физминутка

Давайте отрывать следующий лепесток. А там?

Дети: зарядка.

Воспитатель: когда мы делаем с вами зарядка?

Дети: утром.

Воспитатель: правильно, ребята. Так давайте мы с вами сделаем зарядку.

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения).

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам всё

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Присесть и встать,

Присесть и встать,

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать,

Головою три кивка,

А в ладоши три хлопка.

На четыре- руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть.

Воспитатель: Ребята, так какой же мы с вами вывод сделаем? Что нужно делать, чтобы поддерживать здоровье?

Дети: зарядку

Воспитатель: Зарядка полезна для здоровья.

4. Определение времени по часам.

Воспитатель: Оторвем 5 лепесток:

Воспитатель: на лепестке - часы. А зачем для здоровья часы?

Дети: соблюдать режим дня.

Воспитатель: по часам определяют время. А по времени - выстраивают режим дня. А что такое режим дня?

Дети: подъем, зарядка, завтрак.

Воспитатель: правильно ребята режим дня это правильное распределение времени в течение дня.

Воспитатель: давайте мы с вами возьмем модель часов и рассмотрим. У часов есть циферблат, на нем расположены цифры (1,2,3).А еще у часов есть стрелки длинная и короткая. Давайте мы с вами вспомним, длинная стрелка показывает минуты, а короткая который час. Занятие в детском саду начинаются во сколько?

Дети: в девять часов.

Воспитатель: правильно. Если в 9.00 то длинная стрелка на 12 а короткая?

Дети: на 9.

Воспитатель: ну а теперь давайте вспомним время прогулки. Во сколько у нас прогулка?

Дети: в 11.00

Воспитатель: ну а теперь самостоятельно покажите мне 11 часов.

Воспитатель: молодцы ребята тот, кто выполняет режим дня, будет всегда здоров.

5. Игра с двумя обручами

Воспитатель: А теперь следующий лепесток. На лепестке цветы. У каждого на столе лежат геометрические фигуры. Возьмите геометрические фигуры и подойдите ко мне только не наступайте.

Воспитатель: Посмотрите, вот какие необычные клумбы здесь. Какой они формы?

Дети: круглые

Воспитатель: какого размера и цвета?

Дети: большого; красного и желтого.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: весна

Воспитатель: Да, сейчас наступила весна, пора посадки разных растений и, конечно же, цветов. На клумбах у нас буду расти необычные цветы - блоки Дьенеша. Нужно правильно рассадить цветы. Обручи у нас клумбы. В красную клумбу посадить «цветы» прямоугольные не синие и не красные геометрические фигуры; в желтую клумбу - «цветы» круглые, толстые и не желтые; Приступаем, ребята, к посадке цветов.

Воспитатель: Ребята, смотрю, вы справились с заданием. Следующее правило, чтобы быть здоровым. Гулять, дышать свежим воздухом и радоваться цветам. Прогулка очень полезна для здоровья.

6. Подведение итогов

Воспитатель: Давайте мы с вами закрепим и вспомним, так что же полезно для нашего здоровья?

Дети: зарядка, режим дня, прогулка, заниматься спортом, употреблять фрукты и овощи, соблюдать правило личной гигиены и почаще улыбаться.

Воспитатель: Правильно молодцы ребята. Но у нас остался еще один лепесток. Давайте мы его оторвем и посмотрим что на нем. Ребята, а тут пожелание цветка:

я вам желаю чаще улыбаться,

по пустякам не огорчаться.

Всегда иметь весёлый вид,

вовек не знать, где что болит!

Я думаю, что у каждого из вас есть свое заветное желание. А самое главное желание - это быть здоровым. Ребята, наше занятие заканчивается, я очень рада, что вы выполнили такие сложные задания. Вам понравилось задания цветика-семицветика?

Дети: да

Воспитатель: а что на ваш взгляд было сложно для вас?

Дети: соединять точки с цифрами, выстраивать палочки по росту…