Мы тоже имеем права (занятие по правовому воспитанию)

Занятие по правовому воспитанию с элементами интервьюирования

на тему:

«Мы тоже имеем права»

Цель: Закрепить знания детей о правах ребёнка (право на: жизнь, имя, семью, медицинскую помощь, образование, жилище, отдых и др.) Познакомить с биркой и её предназначением. Развивать умения детей рассуждать, делать выводы. Довести до сознания детей, что каждый человек имеет права. Активизировать словарь детей. Воспитывать чувства самоуважения и уважения к другим.

Интеграция образовательных областей:

социализация, коммуникация, художественное творчество, чтение художественной литературы, здоровье, познание, музыка.

Материалы: Глобус, деревья, пенёк, птицы, цветы, игрушки, костюм Красной Шапочки, шапочка Волка, альбомные листы, восковые мелки, кукла-младенец с биркой на руке, коляска, пелёнка, книга «Права ребёнка», сказочный замок, портрет президента РФ, иллюстрации «Права детей», поднос с пирожками.

Предварительная работа: Беседа о правах, рассматривание иллюстраций, чтение сказок, знакомство со стихотворениями о правах, пословицами о семье, их заучивание.

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в нашем зале, какие красивые деревья, птицы! Ой, ребята, посмотрите: Зайка идёт к нам навстречу. Здравствуй, Зайка, почему ты плачешь?

Зайка: Меня лиса из дома выгнала, волк и медведь меня обижают, некому меня защитить.

Воспитатель: Ребята, давайте развеселим Зайку, станцуем ему танец.

(Дети исполняют танец «Ай, заинька, ай, серенький»).

Воспитатель: Ну что, Зайка, веселее тебе стало?

Зайка. Спасибо за танец, но мне всё равно грустно: я такой маленький, некому меня защитить.

Воспитатель: Знаешь, Зайка, наши ребята тоже маленькие, но их никто не обижает, потому что они знают свои права. Давайте, ребята, расскажем Зайке подробнее о правах ребёнка. Есть такая книга, она называется «Права ребёнка». В этой книге рассказывается о правах детей, некоторые мы с вами уже знаем. Давайте их вспомним.

1-й ребенок: Лишь появится ребёнок

И начнёт дышать едва,

У него уже с пелёнок

Появляются права.

2-й ребёнок: Он имеет право жить, развиваться и дружить!

3-й ребёнок: Иметь просторный добрый дом!

4-й ребёнок: Видеть тихий мирный сон!

5-й ребенок: Обучаться, отдыхать!

6-й ребёнок: Быть весёлым и здоровым!

7-й ребёнок: Восхищаться чем - то новым!

8-й ребёнок: И любить, и быть любимым!

9-й ребёнок: Он на свете не один!

Воспитатель: Итак, на свет появился ребёнок - какие у него появляются права?

Дети: Право на жизнь, имя.

Воспитатель: Новорождённых детей очень трудно отличить друг от друга, имён у них ещё нет, есть только манжетки (бирки) с цифрами. Когда вы родились, у вас тоже были такие манжетки - на них было написано, когда вы родились. Вы знаете, когда вы родились? (Ответы детей.)

Воспитатель: А вам бы понравилось, если бы вас называли цифрой, которая была на вашей манжете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Как вы считаете, зачем люди придумали имена?

(Ответы детей.)

Воспитатель: У каждого человека есть имя, и оно выделяет его среди других. Обращаясь к кому - то, мы называем его по имени. Услышав свое имя, человек понимает, что обращаются к нему или говорят о нём.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть.

Физкультминутка « До имён»

(Воспитатель произносит текст, дети выполняют соответствующие движения).

Воспитатель: Эй, ребята! Встаньте в круг!

Вот как много стало рук!

Чьи же руки, подскажите и ладошки покажите.

(Дети показывают ладошки и называют свои имена.)

А теперь за руки взялись и по кругу пробежались.

Сделали поуже круг, крышу сделали из рук.

Получился дом имён, в этом доме мы живём!

-Вот как много домиков с красивыми именами! А давайте мы обратимся друг к другу ласково.

Игра «Обратись ласково друг к другу»

(Дети ласково называют друг друга).

Воспитатель: Ребята, а когда вы вырастите, как будет звучать ваше имя? (Ответы детей: Когда я буду взрослым меня будут звать…)

Воспитатель: Ребята, человек живёт на свете не один. А с кем вы живёте? (Ответы детей: с мамой, с папой, с родителями)

Воспитатель: Как называют родственников живущих вместе?

Дети: Семья.

Воспитатель: Значит, ребёнок имеет право на …

Дети: семью.

Воспитатель: Семья - это самое главное в жизни человека. Семья - это

сложно, но счастливо жить одному невозможно! А какие пословицы о семье вы знаете?

Дети: Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Где любовь и совет, там и горя нет.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, как много людей живут на нашей планете и взрослые, и маленькие, и старые, и молодые. А как называется наша планета, на которой мы живём?

Дети: Планета, на которой мы живем, называется Земля.

Воспитатель: Дети, посмотрите что это?

Дети: Это глобус.

Воспитатель: Правильно, глобус - это макет нашей земли. Дети, посмотрите как много на нем разных стран, разных государств! А как называется наша страна, в которой мы живём?

Дети: Наша страна Россия.

Воспитатель: Наша страна многонациональная - в ней живут люди разных национальностей (украинцы, башкиры, татары, чеченцы, калмыки, якуты и др.). Они имеют разный цвет кожи, глаз и волос, они исповедуют разные религии, и все имеют права. Перечислите их.

Дети: Право на гражданство, право говорить на своём родном языке, носить национальную одежду.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, дети всех стран любят сказки. Давайте вспомним сказки, в которых нарушались права сказочных героев. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?

Дети: В сказках «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях», «Колобок».

Воспитатель: В каких сказках нарушено право на неприкосновенность жилища?

Дети: В сказках «Три поросёнка», «Теремок», «Приключения Чиполлино», «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Назовите сказки, в которых нарушено право на отдых и развлечения?

Дети: «Золушка», «Двенадцать месяцев».

Воспитатель: В какой сказке описано право на медицинский уход?

Дети: В сказке «Айболит».

Воспитатель: В какой сказке описывается жестокое обращение?

Дети: В сказках «Приключение Буратино», «Бармалей», «Гадкий утёнок».

Воспитатель: А в какой сказке использовали детский труд?

Дети: В сказках «Золушка», «Двенадцать месяцев».

Воспитатель: Видишь, Зайка, как хорошо знать права! Теперь и ты их знаешь, и другие звери тебя не смогут обидеть. Расскажи всем жителям леса о правах маленьких жителей нашей планеты.

Зайка: Спасибо, ребята, теперь меня точно никто не обидит, потому что я знаю свои права. А в благодарность я хочу угостить вас дарами леса. Угощайтесь.

Дети: Спасибо.

Зайка: А теперь мне пора уходить. До свидания, ребята.

Дети: До свидания Зайка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорили с вами о правах ребёнка, познакомили Зайку с книгой прав маленьких жителей планеты Земля.

Давайте ещё раз вспомним наши права (обращает внимание детей на иллюстрации «Права детей» дети вспоминают права).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вам понравилось занятие?

Дети: Понравилось.

Воспитатель: Вы очень порадовали меня своими знаниями, молодцы! На этом наше занятие закончено.