Учителю
Познавательно - исследовательский проект с детьми подготовительной группы.

Познавательно - исследовательский проект с детьми подготовительной группы.

Автор публикации: Захарова Т.Н.

Дата публикации: 04.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ушьинская средняя общеобразовательная школа»

Познавательно - исследовательский проект

с детьми подготовительной к школе группы

«Умеют ли слоны прыгать?»

Участники проекта:

Дети:

Наумов Миша

Рустамова Райхона

Степанов Егор

Руководитель:

Захарова Тамара Николаевна,

воспитатель 1 квалификационная

категория,

д. Ушья, 2016г.

У детей недостаточный объем знаний в области познания жизни диких животных жарких стран, т.к. отсутствует возможность наблюдения за ними в естественных климатических и жизненных условиях. Решением проблемы и стал исследовательский проект, суть которого - свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы.

Интерес к теме слонов возник у детей самостоятельно, после неожиданного изречения «Ты, Миша, прыгаешь, как слон». У ребенка возник вопрос «А умеют ли слоны прыгать?»

Цель проекта

Путем поиска и сбора информации найти правильный ответ на вопрос ребёнка

«Умеют ли слоны прыгать?»

Гипотеза: действительно ли слоны не умеют прыгать?

Для решения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

Образовательные:

Расширить и обобщить представления о животных жарких стран, в частности о слонах, через организацию познавательной и исследовательской деятельности;
Формировать у детей навыки самостоятельной работы с различными источниками информации

Развивающие:

Способствовать развитию умения самостоятельно приобретать, анализировать, сравнивать, систематизировать, делать выводы и применять полученные знания в повседневной жизни.
Способствовать развитию межличностных отношений и умению вести дискуссию, беседу.
Развивать память, логическое мышление, воображение, творческие способности, волевые качества, активность, целеустремлённость и т. д.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к удивительному животному - слону.
Умение выслушивать собеседников

Методы исследований

информационно - поисковый( поиск информации в сети интернет)
Метод аналогий, сравнений
Наглядный (рассматривание картин, репродукций о животных)
Наглядно - слуховой (аудио и видеозаписи о слонах, пение, прослушивание и др.)
Словесный (составление описательных рассказов по картинке, игрушкам, живого объекта - слона)
Практический (игры с животными Африки - со слонами)

Приемы:

Работа с книгой (просматривание энциклопедий и журналов в сельской и школьной библиотеке)
Просмотр презентаций «Что мы знаем о слонах?»
Комментирование
Объяснение

Предполагаемый результат:

Будут знать: характерные особенности одного из крупных животных на земле, место обитания, питания. Ответ на поставленную проблему - вопрос «Умеют ли слоны прыгать?»
Будут уметь: определять животных по внешнему виду; собирать, анализировать и обобщать полученную информацию.
Будут воспитывать в себе: стремление больше узнавать познавательной информации, развивать кругозор, умение правильно применять полученные знания, внимательное, заботливое и бережное отношение к животным.

Предварительная работа

Посещение сельской и школьной библиотеки, с целью ознакомления с познавательной литературой

Образовательная деятельность в детском саду

Поиск информации в интернете при помощи папы и мамы.

Чтение художественных произведений про слонов.

Оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах?»

Создание презентации о слонах.

Совместные игры с игрушками - животными жарких стран

Беседы со взрослыми и сверстниками по данной теме

Игра - имитация повадок животного

Основные этапы проекта

Выбор темы.

Выход на тему с помощью взрослых.

Выбор направлений сбора сведений.

Определение подпроектных шагов, сбор информации.

Выбор формы представления проекта, завершение работы над темой.

План работы по подготовке проекта.Этапы

проекта

Деятельность педагога

Деятельность ребенка

1 этап

(подготовительный - сбор и накопление информации)

Формулировка проблемы

(Целеполагание

(Умеют ли слоны прыгать?).

Определение продукта проекта.

2. Формулирует задачу.

Разработка плана достижения цели (обсуждение плана с родителями).

Составление плана-схемы проекта.

1. Выделение и постановка проблемы.

2. Вживание в познавательно - исследовательскую деятельность..

3. Принятие задачи.

4. Дополнение задач проекта

2 этап

(деятельный)

Помогает в решении задачи
Помогает спланировать деятельность
Организует деятельность.
Включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.

Сбор, накопление материала.

поиск и предложение решений Домашние задания для самостоятельного выполнения.

Разработка проекта - план деятельности по достижению цели:

к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);
в каких источниках можно найти информацию;
какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3 этап

(творческий)

Практическая помощь (по необходимости)
Направление и контроль за осуществлением проекта.

Выполнение проекта - практическая часть.

Формирование специфических знаний, умений навыков.

4 этап (итоговый)

Помощь в подготовке к съёмке видео - сюжета, оформление наглядных иллюстраций.

Подведение итогов

Подготовка и защита проекта.

Представляет (зрителям и экспертам) продукт деятельности.

Ресурсное обеспечение проекта

1. Нормативно - правовой ресурс:

- согласование проекта с родителями ребенка.

2. Оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах?»

3. Информационный ресурс:

- подбор методической и познавательной литературы по теме;

- сбор информации по теме проекта из Интернета и периодических изданий. (Книги; Журналы; Интернет; Компьютерные презентации , Художественные произведения и материалы.)

Принципы работы по проекту

Необходимость обязательного учета возрастных и психологических особенностей детей в содержании и организации проектной работы в рамках образовательного процесса способствовала определению принципов работы по проекту:

Принцип наглядности.
Принцип энциклопедичности.
Принцип интеграции.
Принцип развивающего характера образования.
Принцип индивидуализации.
Принцип единства с семьей.
Принцип доступности.
Игровая деятельность

Роль родителей в реализации проекта

К организации поисковой и творческой деятельности ребят подключили родителей, рассказали о проекте, его целях и задачах, сделав акцент на то, что без их помощи и участия будет трудно осуществить задуманное.

Прежде всего, родители пополнили книжный уголок детскими справочниками и энциклопедиями, прекрасно иллюстрированными, имеющими хорошие краткие и доступные детям информативные плакаты

Продукт проектной деятельности

Выступление перед детьми своей группы с сообщением о проведенной творческой работе, оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах»

Результат работы проекта:

Умение находить нужную информацию.
Умение представить свою работу (Сообщение детей по результатам исследования)
Умение делать вывод: «А слоны всё - таки прыгать не умеют!».

Список литературы

Детская энциклопедия «Я познаю мир» - животные, П.Р.Ляхов. -1994г.
Брэм А.Э. «Жизнь животных» В 3 т. Т.1:Млекопитающие.-М:ТЕРРА,1992.-524 с.
Большая иллюстрированная энциклопедия школьника. М.: из-во «Махаон», 2010г.
Яхонтов А. А. Зоология для дошкольников: Под ред. А. В. Михеева. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1985.
ZOODRUG.RU энциклопедия животного мира
CLOW.RU: Познавательный портал
zooschool.ru›wild/elephantidae/1.shtml
ru.wikipedia.org
worldofanimals.ucoz.ru

10. fb.ru/article/163278/umeyut-li-slonyi-plavat-i-drugie-podrobnosti-o-slonah#image587732</</p>

Сообщение по проведенному исследованию.

Умеют ли слоны прыгать?

Райхона

О чём, Миша, задумался?

Миша -

Сегодня, во время зарядки, Артём мне сказал, что я прыгаю как слон.

Я задумался. А умеют ли слоны прыгать?

Помогите мне разобраться в этом вопросе.

Егор - конечно, поможем!

Райхона -

Вообще слоны - это очень удивительные животные.

Я слышала по телевизору, что на самом деле это огромное животное.

В среднем вес взрослого слона достигает около пяти тонн. Сердце этого зверя весит в среднем 20-30 килограмм (это примерно столько, сколько весит каждый из нас). Это только одно сердце слона!

(иллюстрации 1 -2)

Егор -

Конечно, ведь за 1 день взрослый слон, живущий на свободе, съедает примерно 300 кг травы и листьев. В неволе слон потребляет около 30 кг сена, 10 кг хлеба, 10 кг овощей или фруктов. Выпивает слон от 100 до 300 литров воды в сутки.

(иллюстрация -3)

Миша -

А вы знаете, что слоны делятся на два вида: индийские и африканские. Африканские слоны крупнее, у них большие уши и выгнутая спина.

Африканский слон-самец весит столько же, сколько восемьдесят человек или шесть легковых автомобилей.

(иллюстрации 4 - 5)

Райхона - У индийских слонов ноги короче, а тело массивнее. У них выпуклая

спина и уши меньше чем у африканских слонов. Индийские слоны прируча-

ются хорошо, а африканских слонов приручать пока не принято.

Егор - А мне рассказывал папа, что средняя продолжительность жизни животного равна 70 годам. К сожалению, из-за браконьерства эти животные погибают, не дожив до старости. Слоны живут стадами, в которых роль вожака берет на себя взрослая самка. Обычно в этой семье все приходятся друг дру- гу родственниками, и если гибнет один член группы, остальные сильно страдают от потери близкого.

(иллюстрация - 6)

Миша - Интересно то, что эти добряки умеют радоваться и даже смеяться. При встрече они нежно обнимаются хоботами.

(иллюстрация 7)

Райхона - Самое удивительное, что есть у слонов - хобот. Это - своеобразный инструмент для добывания пищи, но слон использует его и в качестве мощного оружия. Также взрослые слоны пьют при помощи хобота. Как правило, в среднем в него засасывается полведра воды.

(иллюстрация -8)

Егор - Силу хобота можно назвать колоссальной. Слон свободно поднимает им бревно, вес которого может доходить до тонны. На самом кончике хобота у африканского слона имеются два выроста-пальца, а у индийского - один. При помощи него животному удается поднять с земли спичку или мелкую монету.

(иллюстрация - 9)

Миша - Также хоботом слон срывает себе листья, фрукты, освобождает себе путь в джунглях. Встречаются очень одаренные слоны, способные своим хоботом нарисовать портрет.

(иллюстрация - 10)

Райхона - А ещё у слона есть бивни. Свои бивни слоны используют с умом. В период засухи при помощи них животные пробивают кору баобаба, после чего лакомятся влажной сердцевиной, в которой находится влага.

(иллюстрация - 11)

Егор - А какие большие уши у слонов.

Чтобы не перегреться в сильную жару, слоны расправляют уши и обмахиваются ими.

(иллюстрация - 12)

Миша - Представляете. А ведь слоны отличные пловцы, потому что на поверхности им помогает держаться толстый слой подкожного жира, а дышат они через высоко поднятый хобот. Правда, плавают слоны довольно медленно. Во время наводнения слонихи не только плывут сами, но и перевозят на себе маленьких слонят. Умение плавать слону жизненно необходимо.

(иллюстрация - 13)

Райхона - Часто шумным людям говорят, что они топают, как слоны. Однако эти животные, несмотря на свой размер, передвигаются бесшумно, а все благодаря мягким подошвам ног. Слон может подойти к человеку очень близко, и тот ничего и не заметит.

(иллюстрация - 14)

Егор - Индийские слоны под руководством дрессировщика с удовольствием берут в хобот кисть и рисуют на холсте картины.

Миша - Важно также знать, что слоны очень злопамятны. Они обязательно отомстят своему обидчику даже через несколько лет. По этой причине обижать животное не рекомендуется.

А ещё говорят, что у слонов хорошая память: когда этих животных увозят с их родины, они очень тоскуют по ней и никогда не забывают родных мест. Бывали случаи, когда эти животные умирали от тоски по родине, плакали по ней, теряли рассудок.

Слон имеет добродушный характер. Если не обращаться с ним грубо, он не причинит вреда человеку.

Райхона - Если люди обидели слона, то чувствуют опасность и начинают защищаться. Для этого они прорывают канавы, потому что уверены, что слон не умеет прыгать. Но это очень умное животное. И он поступает так: с помощью сильных ног он зарывает канаву и спокойно проходит дальше.

Егор - Теперь мы знаете, слон - удивительное животное и всегда будем восхищаться им. Он многое умеет, но прыгать он всё - таки не может из-за своего веса. Ведь если слон это сделает, то по приземлении получит множество травм, несовместимых с жизнью.

(иллюстрация - 15)

Миша - А если подумать, зачем слону прыгать. Ведь бегают быстро и прыгают те, кто чувствует опасность, спасается от кого - то, боится. А разве такое огромное животное может кого - то остерегаться, бояться? Наверное, нет. Значит, и прыгать ему необязательно.

Теперь я точно знаю, что когда мне скажут, что я прыгаю как слон, то я отвечу:

«А слоны прыгать не умеют!»

(игрушка слона)