- Учителю
- Познавательно - исследовательский проект с детьми подготовительной группы.
Познавательно - исследовательский проект с детьми подготовительной группы.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ушьинская средняя общеобразовательная школа»
Познавательно - исследовательский проект
с детьми подготовительной к школе группы
«Умеют ли слоны прыгать?»
Участники проекта:
Дети:
Наумов Миша
Рустамова Райхона
Степанов Егор
Руководитель:
Захарова Тамара Николаевна,
воспитатель 1 квалификационная
категория,
д. Ушья, 2016г.
Оглавление
Краткосрочный познавательно - исследовательский проект
«Умеют ли слоны прыгать?»
Паспорт проекта
Направление
Естественнонаучное
Вид проекта
Познавательно - исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта
Краткосрочный, 3 недели
Участники проекта
Наумов Миша, Рустамова Райхона, Степанов Егор, родители, воспитатели разновозрастной старше - подготовительной группы.
Образовательная область - Познавательное развитие.
Интеграция ОО - Речевое развитие, Социально - коммуникативное развитие.
Актуальность темы
У детей недостаточный объем знаний в области познания жизни диких животных жарких стран, т.к. отсутствует возможность наблюдения за ними в естественных климатических и жизненных условиях. Решением проблемы и стал исследовательский проект, суть которого - свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы.
Интерес к теме слонов возник у детей самостоятельно, после неожиданного изречения «Ты, Миша, прыгаешь, как слон». У ребенка возник вопрос «А умеют ли слоны прыгать?»
Цель проекта
Путем поиска и сбора информации найти правильный ответ на вопрос ребёнка
«Умеют ли слоны прыгать?»
Гипотеза: действительно ли слоны не умеют прыгать?
Для решения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
Образовательные:
-
Расширить и обобщить представления о животных жарких стран, в частности о слонах, через организацию познавательной и исследовательской деятельности;
-
Формировать у детей навыки самостоятельной работы с различными источниками информации
Развивающие:
-
Способствовать развитию умения самостоятельно приобретать, анализировать, сравнивать, систематизировать, делать выводы и применять полученные знания в повседневной жизни.
-
Способствовать развитию межличностных отношений и умению вести дискуссию, беседу.
-
Развивать память, логическое мышление, воображение, творческие способности, волевые качества, активность, целеустремлённость и т. д.
Воспитательные:
-
Воспитывать интерес к удивительному животному - слону.
-
Умение выслушивать собеседников
Методы исследований
-
информационно - поисковый( поиск информации в сети интернет)
-
Метод аналогий, сравнений
-
Наглядный (рассматривание картин, репродукций о животных)
-
Наглядно - слуховой (аудио и видеозаписи о слонах, пение, прослушивание и др.)
-
Словесный (составление описательных рассказов по картинке, игрушкам, живого объекта - слона)
-
Практический (игры с животными Африки - со слонами)
Приемы:
-
Работа с книгой (просматривание энциклопедий и журналов в сельской и школьной библиотеке)
-
Просмотр презентаций «Что мы знаем о слонах?»
-
Комментирование
-
Объяснение
Предполагаемый результат:
-
Будут знать: характерные особенности одного из крупных животных на земле, место обитания, питания. Ответ на поставленную проблему - вопрос «Умеют ли слоны прыгать?»
-
Будут уметь: определять животных по внешнему виду; собирать, анализировать и обобщать полученную информацию.
-
Будут воспитывать в себе: стремление больше узнавать познавательной информации, развивать кругозор, умение правильно применять полученные знания, внимательное, заботливое и бережное отношение к животным.
Предварительная работа
Посещение сельской и школьной библиотеки, с целью ознакомления с познавательной литературой
Образовательная деятельность в детском саду
Поиск информации в интернете при помощи папы и мамы.
Чтение художественных произведений про слонов.
Оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах?»
Создание презентации о слонах.
Совместные игры с игрушками - животными жарких стран
Беседы со взрослыми и сверстниками по данной теме
Игра - имитация повадок животного
Основные этапы проекта
Выбор темы.
Выход на тему с помощью взрослых.
Выбор направлений сбора сведений.
Определение подпроектных шагов, сбор информации.
Выбор формы представления проекта, завершение работы над темой.
План работы по подготовке проекта.Этапы
проекта
Деятельность педагога
Деятельность ребенка
1 этап
(подготовительный - сбор и накопление информации)
Формулировка проблемы
(Целеполагание
(Умеют ли слоны прыгать?).
Определение продукта проекта.
2. Формулирует задачу.
Разработка плана достижения цели (обсуждение плана с родителями).
Составление плана-схемы проекта.
1. Выделение и постановка проблемы.
2. Вживание в познавательно - исследовательскую деятельность..
3. Принятие задачи.
4. Дополнение задач проекта
2 этап
(деятельный)
-
Помогает в решении задачи
-
Помогает спланировать деятельность
-
Организует деятельность.
-
Включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
Сбор, накопление материала.
поиск и предложение решений Домашние задания для самостоятельного выполнения.
Разработка проекта - план деятельности по достижению цели:
-
к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);
-
в каких источниках можно найти информацию;
-
какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
-
с какими предметами научиться работать для достижения цели.
3 этап
(творческий)
-
Практическая помощь (по необходимости)
-
Направление и контроль за осуществлением проекта.
Выполнение проекта - практическая часть.
Формирование специфических знаний, умений навыков.
4 этап (итоговый)
-
Помощь в подготовке к съёмке видео - сюжета, оформление наглядных иллюстраций.
Подведение итогов
Подготовка и защита проекта.
Представляет (зрителям и экспертам) продукт деятельности.
Ресурсное обеспечение проекта
1. Нормативно - правовой ресурс:
- согласование проекта с родителями ребенка.
2. Оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах?»
3. Информационный ресурс:
- подбор методической и познавательной литературы по теме;
- сбор информации по теме проекта из Интернета и периодических изданий. (Книги; Журналы; Интернет; Компьютерные презентации , Художественные произведения и материалы.)
Принципы работы по проекту
Необходимость обязательного учета возрастных и психологических особенностей детей в содержании и организации проектной работы в рамках образовательного процесса способствовала определению принципов работы по проекту:
-
Принцип наглядности.
-
Принцип энциклопедичности.
-
Принцип интеграции.
-
Принцип развивающего характера образования.
-
Принцип индивидуализации.
-
Принцип единства с семьей.
-
Принцип доступности.
-
Игровая деятельность
Роль родителей в реализации проекта
К организации поисковой и творческой деятельности ребят подключили родителей, рассказали о проекте, его целях и задачах, сделав акцент на то, что без их помощи и участия будет трудно осуществить задуманное.
Прежде всего, родители пополнили книжный уголок детскими справочниками и энциклопедиями, прекрасно иллюстрированными, имеющими хорошие краткие и доступные детям информативные плакаты
Продукт проектной деятельности
Выступление перед детьми своей группы с сообщением о проведенной творческой работе, оформление иллюстрированного альбома «Что мы знаем о слонах»
Результат работы проекта:
-
Умение находить нужную информацию.
-
Умение представить свою работу (Сообщение детей по результатам исследования)
-
Умение делать вывод: «А слоны всё - таки прыгать не умеют!».
Список литературы
-
Детская энциклопедия «Я познаю мир» - животные, П.Р.Ляхов. -1994г.
-
Брэм А.Э. «Жизнь животных» В 3 т. Т.1:Млекопитающие.-М:ТЕРРА,1992.-524 с.
-
Большая иллюстрированная энциклопедия школьника. М.: из-во «Махаон», 2010г.
-
Яхонтов А. А. Зоология для дошкольников: Под ред. А. В. Михеева. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1985.
-
ZOODRUG.RU энциклопедия животного мира
-
CLOW.RU: Познавательный портал
-
zooschool.ru›wild/elephantidae/1.shtml
-
ru.wikipedia.org
-
worldofanimals.ucoz.ru
10. fb.ru/article/163278/umeyut-li-slonyi-plavat-i-drugie-podrobnosti-o-slonah#image587732</</p>
Сообщение по проведенному исследованию.
Умеют ли слоны прыгать?
Райхона
О чём, Миша, задумался?
Миша -
Сегодня, во время зарядки, Артём мне сказал, что я прыгаю как слон.
Я задумался. А умеют ли слоны прыгать?
Помогите мне разобраться в этом вопросе.
Егор - конечно, поможем!
Райхона -
Вообще слоны - это очень удивительные животные.
Я слышала по телевизору, что на самом деле это огромное животное.
В среднем вес взрослого слона достигает около пяти тонн. Сердце этого зверя весит в среднем 20-30 килограмм (это примерно столько, сколько весит каждый из нас). Это только одно сердце слона!
(иллюстрации 1 -2)
Егор -
Конечно, ведь за 1 день взрослый слон, живущий на свободе, съедает примерно 300 кг травы и листьев. В неволе слон потребляет около 30 кг сена, 10 кг хлеба, 10 кг овощей или фруктов. Выпивает слон от 100 до 300 литров воды в сутки.
(иллюстрация -3)
Миша -
А вы знаете, что слоны делятся на два вида: индийские и африканские. Африканские слоны крупнее, у них большие уши и выгнутая спина.
Африканский слон-самец весит столько же, сколько восемьдесят человек или шесть легковых автомобилей.
(иллюстрации 4 - 5)
Райхона - У индийских слонов ноги короче, а тело массивнее. У них выпуклая
спина и уши меньше чем у африканских слонов. Индийские слоны прируча-
ются хорошо, а африканских слонов приручать пока не принято.
Егор - А мне рассказывал папа, что средняя продолжительность жизни животного равна 70 годам. К сожалению, из-за браконьерства эти животные погибают, не дожив до старости. Слоны живут стадами, в которых роль вожака берет на себя взрослая самка. Обычно в этой семье все приходятся друг дру- гу родственниками, и если гибнет один член группы, остальные сильно страдают от потери близкого.
(иллюстрация - 6)
Миша - Интересно то, что эти добряки умеют радоваться и даже смеяться. При встрече они нежно обнимаются хоботами.
(иллюстрация 7)
Райхона - Самое удивительное, что есть у слонов - хобот. Это - своеобразный инструмент для добывания пищи, но слон использует его и в качестве мощного оружия. Также взрослые слоны пьют при помощи хобота. Как правило, в среднем в него засасывается полведра воды.
(иллюстрация -8)
Егор - Силу хобота можно назвать колоссальной. Слон свободно поднимает им бревно, вес которого может доходить до тонны. На самом кончике хобота у африканского слона имеются два выроста-пальца, а у индийского - один. При помощи него животному удается поднять с земли спичку или мелкую монету.
(иллюстрация - 9)
Миша - Также хоботом слон срывает себе листья, фрукты, освобождает себе путь в джунглях. Встречаются очень одаренные слоны, способные своим хоботом нарисовать портрет.
(иллюстрация - 10)
Райхона - А ещё у слона есть бивни. Свои бивни слоны используют с умом. В период засухи при помощи них животные пробивают кору баобаба, после чего лакомятся влажной сердцевиной, в которой находится влага.
(иллюстрация - 11)
Егор - А какие большие уши у слонов.
Чтобы не перегреться в сильную жару, слоны расправляют уши и обмахиваются ими.
(иллюстрация - 12)
Миша - Представляете. А ведь слоны отличные пловцы, потому что на поверхности им помогает держаться толстый слой подкожного жира, а дышат они через высоко поднятый хобот. Правда, плавают слоны довольно медленно. Во время наводнения слонихи не только плывут сами, но и перевозят на себе маленьких слонят. Умение плавать слону жизненно необходимо.
(иллюстрация - 13)
Райхона - Часто шумным людям говорят, что они топают, как слоны. Однако эти животные, несмотря на свой размер, передвигаются бесшумно, а все благодаря мягким подошвам ног. Слон может подойти к человеку очень близко, и тот ничего и не заметит.
(иллюстрация - 14)
Егор - Индийские слоны под руководством дрессировщика с удовольствием берут в хобот кисть и рисуют на холсте картины.
Миша - Важно также знать, что слоны очень злопамятны. Они обязательно отомстят своему обидчику даже через несколько лет. По этой причине обижать животное не рекомендуется.
А ещё говорят, что у слонов хорошая память: когда этих животных увозят с их родины, они очень тоскуют по ней и никогда не забывают родных мест. Бывали случаи, когда эти животные умирали от тоски по родине, плакали по ней, теряли рассудок.
Слон имеет добродушный характер. Если не обращаться с ним грубо, он не причинит вреда человеку.
Райхона - Если люди обидели слона, то чувствуют опасность и начинают защищаться. Для этого они прорывают канавы, потому что уверены, что слон не умеет прыгать. Но это очень умное животное. И он поступает так: с помощью сильных ног он зарывает канаву и спокойно проходит дальше.
Егор - Теперь мы знаете, слон - удивительное животное и всегда будем восхищаться им. Он многое умеет, но прыгать он всё - таки не может из-за своего веса. Ведь если слон это сделает, то по приземлении получит множество травм, несовместимых с жизнью.
(иллюстрация - 15)
Миша - А если подумать, зачем слону прыгать. Ведь бегают быстро и прыгают те, кто чувствует опасность, спасается от кого - то, боится. А разве такое огромное животное может кого - то остерегаться, бояться? Наверное, нет. Значит, и прыгать ему необязательно.
Теперь я точно знаю, что когда мне скажут, что я прыгаю как слон, то я отвечу:
«А слоны прыгать не умеют!»
(игрушка слона)
11