Экологические походы, как средство формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78»

Экологические походы -

младший возраст.

Выполнила:

инструктор по физической культуре

Балюкина Валентина Михайловна.

г. Березники

2014

Поход в лес у реки Быгельки, в походе мы делаем 5 остановок:

Первая остановка - на горе перед спуском - 3 минуты.

Вторая - возле реки «Быгель» - 5 - 7 минут.

Третья - у лужицы - 3 - 5 минут.

Четвёртая - «В Птичкиной столовой» - 7 - 10 минут.

Пятая - у высоких елей - 15 - 20 минут.

Поход в летнее время года. «В гости к белочкам»

Задачи:

Формировать предпосылки - здорового образа жизни.

Учить детей преодолению естественных препятствий.

Расширять знания детей о летних явлениях.

Развивать навыки ходьбы боком приставным шагом, ходьбе по широкому и узкому мосту, по бревну, в прыжках на двух ногах.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Создать эмоционально-психологический настрой.

Оборудование: Аптечка, питьевая вода со стаканчиками на каждого ребенка, еда, 2 одеяла, верёвка, мяч.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о летних явлениях природы.

Знакомство с правилами поведения в лесу.

Разучивание игр, упражнений.

Рассматривание альбома с птицами, животными леса, растениями.

Словарь - ель, ёлка, сосна, головастики, водомерки.

Ход

Дозировка

Дополнения педагога

Ходьба парами из детского сада до первой остановки.

1 остановка

Инструктор обращает внимание на лес вдалеке и на высокую гору.

Спуск с горы на небольшом расстоянии друг от друга, помощь тем, кто боится.

2 остановка

Инструктор обращает внимание детей на реку, ее размеры, вид, название и т.д. Предлагает детям подумать, как лучше перейти речку, чтобы не упасть? Выбирает способ удобный для перехода реки и показывает его детям. Взрослые помогают неуверенным детям перебраться на другой берег, подбадривают их. С небольшими переходами группа преодолевает реку в 2-х местах.

1- ходьба прямо, руки в стороны,

2- боком приставным шагом

3- широким, мелким шагом.

25 минут

5 минут

5 - 7 минут

Что вы видите вдали?

Какой лес? Какая гора? Не боитесь, с неё спустится? Пойдём боком, правая нога всегда должна быть впереди, а левую ногу будем подставлять к правой. Пойдём как я.

Какая вода в реке? Что вы ещё видите в реке? Откуда в реке мусор? Как вы думаете, мусор в реке - это хорошо или плохо?

Едём не спеша, на расстоянии друг от друга.

Пойдём как я.

3 остановка

Ходьба по бревну к лужице. Рассматривание водомерок и головастиков.

3 - 5 минут

Кто смелый, кто пройдёт по бревну и не упадёт?

В этой лужице живут водомерки, смотрите, как легко они двигаются по воде. А в воде, маленькие головастики, они скоро подрастут и превратятся в лягушек.

Перед заходом в лес,

напомнить детям, о том, что в лесу не шумят, идут тихо, чтобы не испугать лесных жителей.

Не спешить, внимательно наблюдать за всем, что нас окружает. Дать детям возможность полюбоваться красотой леса.

Ходьба парами по лесу.

3 - 5 минут

4 остановка

Рассматривание поляны, кормушек для птиц, белочек.

5 - 10 минут

- Дети, давайте закроем глаза и послушает природу! Подышим! Почувствует, как пахнет лес, послушаем, какие звуки он издает!

Ой, смотрите, а кто это? Какие белочки? Что они делают? /предложить угостить их хлебушком, положить на веточку и на поваленное дерево, понаблюдать будут ли они, его есть? /

Почему не едят? А что любят белочки?

5 остановка

на поляне у высоких елей и сосен

Дыхательные упражнения (свободные) Наблюдение с детьми за природными явлениями летом

Сравнение елочки с елью и сосной

Рассмотреть шишки ели и сосны.

5-7 минут

5 минут

Давайте сядем на одеяло отдохнём, попьём водички и белочкин хлебушек поедим.

- Ребята, вам нравиться в лесу? По каким признакам можно определить, что сейчас лето? Кто летом в лесу не даёт спокойно отдыхать? Кто вас кусает и пищит над ухом?

Отгадайте загадку -

«Зимой и летом одним цветом.» (Елка) А у нашей елочки есть сестренка - ее называют - ель (обращает внимание детей на ель) Чем похожи? Чем отличаются? (дать потрогать ветки елки и ели)

А это сосна. Какая сосна?

П/и «Раз, два, три - шишку ели принеси (сосны)»

2 - 3 раза

Если дети ошибаются повторить игру несколько раз с показом и объяснением.

П/и «Верёвочка»

Дети встают в круг и берутся за верёвочку. А взрослый-ведущий подходит и пытается задеть руки ребёнка. Кто не успеет отдёрнуть руки, становится ведущим.

3 - 5 раз

Быстро отпускайте верёвочку, когда я буду пытаться задеть ваши руки. Похвалить самых ловких.

Игра «Скажи и покажи!»

Дети стоят перед инструктором, произносят слова «Вот так!» и показывают движения в соответствии с текстом, который произносит инструктор.

Текст Дети произносят и выполняют

Как живешь? Вот так! Показывают большой палец.

Как плывешь? Вот так! Имитируют плавание.

Как идешь? Вот так! Ходьба на месте.

Вдаль глядишь! Вот так. Приставляют ладонь ко лбу.

Машешь вслед. Вот так! Машут кистью руки.

Как шалишь? Вот так! Ударяют кулачками по надутым щекам.

2 - 3 минуты

Ребята, вам понравилось в лесу? Что понравилось?

Возращение в детский сад

25 минут

Вам понравилось наше путешествие? Устали? Ещё хотите куда-нибудь сходить?

Поход к первому пруду, по улице Мира идём вниз, переходим на улицу Пушкина, идём по ней до первого пруда, делаем небольшую остановку, возвращаемся обратно до спортивной площадки /на улице Пушкина/, играем, возвращаемся в детский сад.

В походе мы делаем 4 остановки:

Первая остановка - на окраине «города и деревни» - 3 минуты.

Вторая - возле колонки с водой, и у дома «петушка» - 5 минут.

Третья - у пруда - 10 минут.

Четвёртая - на спортивной площадке -20 - 25 минут.

Поход в летнее время года «В гости в деревню».

Задачи:

Формировать предпосылки - здорового образа жизни.

Учить детей преодолению естественных препятствий.

Расширять знания детей о летних явлениях, домашних животных, жизни людей в частном секторе.

Развивать навыки ходьбы, бега, соревновательные навыки, ловкость, сноровку.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Создать эмоционально-психологический настрой.

Оборудование: аптечка, питьевая вода со стаканчиками на каждого ребенка, еда, 2 одеяла, мяч, 2 игрушки, простынка.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о летних явлениях природы.

Беседы о жизни людей в деревне, диких и домашних животных.

Знакомство с правилами поведения в походе.

Разучивание игр, упражнений.

Рассматривание альбома с птицами, дикими и домашними животными.

Словарь - колонка.

Ход

Дозировка

Дополнения педагога

Ходьба парами из детского сада до первой остановки.

1 остановка

Инструктор обращает внимание на многоэтажные дома и дома, которые впереди (одноэтажные, маленькие).

10 минут

3 минуты

Какие дома в нашем городе? Какие дома, вы видите впереди?

Посмотрите, внимательно на траву, деревья, цветы. Что, ребята, с ними, почему они серые? /пыльные/

Какая дорога с обеих сторон нашей тропинки? /неасфальтовая, а из гальки и гравия/

Что не хватает растениям? /дождика/

2 остановка

Инструктор обращает внимание детей на колонку /рассматривание, показ её в работе/.

Слушание пения петуха, наблюдение за гуляющими собаками, кошками.

5 минут

Что это? /колонка/

В ней живёт водичка, не у всех людей, живущих в Сёмино, есть вода, как у нас с вами дома. Людям приходится ходить с вёдрами или с флягами за водой к колонке, чтобы сварить еду, помыться, постирать бельё.

Кого это мы с вами разбудили?

А какие животные ещё живут в деревне?

Если мимо проходит собака, не надо бежать, махать руками, она может укусить.

3 остановка

Дети садятся на одеяла, им предлагается попить водички. Рассматривание пруда, берега, воды.

Слушание пения соловья, рассматривание птицы.

10 минут

Мы с вами пришли к пруду, где некоторые люди купаются, отдыхают, загорают. Вам, ребята, здесь нравится? Почему не очень нравится? (много мусора, пахнет чем-то и др). А кто этот мусор оставляет здесь? А что бы вы сделали, если бы отдыхали здесь с родителями? (мусор взяли бы с собой, выбросили у первой «мусорки»).

Вода в пруду грязная, купаться в ней медики не разрешают.

Послушайте и посмотрите эта птичка - соловей. Нравится вам, как она поёт? Какая она?

4 остановка

Рассматривание спортивной площадки.

Малой п/и «Воздушный шар»

Дети стоят по кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу.

Текст Движения

Мы в магазин ходили, Взявшись за руки, идти по кругу. идти по кругу.

шар себе купили.

Будем шар надувать. Остановившись, идти маленькими шагами назад

Надувайся шар,

надувайся большой,

(«Надуваем шар!»).

Да не лопайся.

Он летел, летел, летел, Имитировать полёт - сесть, встать, сесть, встать…

И за веточку задел и... лопнул! Остановиться, положить руки на пояс, присесть, произнося: «ш-ш-ш».

Соревнования команд:

«Чья команда быстрее передаст игрушку - уточку»

«Передал - садись»

Малой п/и «Съедобное - несъедобное»

П/и «Мы топаем ногами»

(дети выполняют движения в соответствии со словами)

Малой П/и «Узнай, кто позвал?»

Дети идут по кругу, держась за руки, и произносят хором текст:

«Ты загадку отгадай, кто позвал тебя - узнай!»

В центре - водящий с завязанными глазами. Дети останавливаются, взрослый показывает рукой на кого-либо из них, и он произносит имя водящего. Водящий должен отгадать, кто его позвал.

Отдых на одеялах.

Самостоятельные игры детей.

20 -25 минут

3 - 4 раза

2- 3 минуты

2 - 3 раза

2 минуты

5 минут

А сейчас, на этой спортивной площадке давайте поиграем.

Надо быстро передать игрушку соседу по команде, победит та команда, у кого игрушка окажется у последнего игрока быстрее.

Передавать будем мяч, кто передал его соседу, должен сесть на корточки. Победит та команда, у которой мяч быстрее будет у последнего игрока, и все игроки будут сидеть.

Я вам буду бросать мяч, и называть предметы и продукты. Если говорю продукты, которые можно съесть, вы мяч ловите, если несъедобный предмет - не ловите.

На обратном пути закрепить новое слово - колонка. Попрощаться с петушком.

Сделать небольшие пробежки от дороги до дороги.

Возращение в детский сад

20 минут

Вам понравилось наше путешествие? Устали? Ещё хотите куда-нибудь сходить?

Поход к Стеле, от детского сада идём к магазину «Лада», затем по улице Пятилетка вниз до Стелы, играем, возвращаемся в детский сад.

В походе мы делаем 4 остановки:

Первая остановка - у магазина «Лада» - 3 минуты.

Вторая - возле перекрёстка улиц 30 лет Победы и Пятилетка - 5 - 10 минут.

Третья - у остановочного комплекса площади Юбилейной - 5 минут.

Четвёртая - на площадке у Стелы -30 - 40 минут.

Поход в осеннее время года «Памятные места города»

Задачи:

Формировать предпосылки - здорового образа жизни.

Учить детей преодолению естественных препятствий.

Расширять знания детей о городе, об осенних явлениях.

Закрепить знакомые подвижные игры.

Упражнять в эстафетных соревнованиях.

Восполнить эмоционально-психологический запас детей.

Развивать выносливость, ловкость, быстроту.

Оборудование: аптечка, 2 мяча, 2 конуса с флажками.

Предварительная работа:

Беседы с детьми об осенних явлениях природы.

Беседы о городе Березники, символе города Стелле.

Вспомнить правила поведения в походе.

Разучивание игр, упражнений.

Рассматривание альбома с улицами города, магазинов, достопримечательностей.

Словарь: достопримечательность, Стела.

Ход

Дозировка

Дополнения педагога

Ходьба парами из детского сада до первой остановки.

1 остановка

Инструктор обращает внимание на магазин «Лада» и торговый центр «Миллениум»

3 минуты

3 минуты

Какие здания здесь вы знаете?

Что находится в торговом центре?

На какой улице мы сейчас с вами?

Какая это улица?

2 остановка

Инструктор обращает внимание детей на перекрёсток.

5 - 10 минут

Давайте понаблюдаем, как люди переходят дорогу. Что вы заметили?

Как двигаются машины?

Почему они не сталкиваются?

Что помогает людям и машинам?

3 остановка

Инструктор обращает внимание на остановочный комплекс, как двигаются люди, транспорт и др.

5 минут

Давайте понаблюдаем, а что происходит на остановочном комплексе, почему его так называют?

4 остановка

Рассматривание достопримечательности города Стелы.

Игра «Запрещенное движение».

Дети встают в круг. Водящий встает напротив. Водящий запрещает какое-либо движение, например, нельзя ставить руки на пояс. Затем, называет действие и показывает его. Например, водящий говорит: руки к плечам и показывает, как надо сделать. Все повторяют за ним. Водящий в любой момент может сказать запрещенное движение, в нашем случае это «руки на пояс» и показать. Проигрывают те из играющих, кто повторит движение. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибется. Условие: дети должны стоять свободно, чтобы не мешать друг другу, выполнять движения.

Игра «Найди свое место».

Каждому игроку отводится определенное место или дети делятся на две команды. Игрок должен запомнить, где оно расположено или где он стоит. Под бубен дети начинают двигаться по кругу (это может быть имитация движений животных, бег, прыжки и т.п.). По сигналу: «Найди своё место», ребята должны занять свое место. Проигрывает тот, кто последним занял свое место.

Соревнования команд:

««Чья команда быстрее до флажка и обратно?»

«Чья команда быстрее перенесёт мячик?»

«Кто дальше бросит снежок?»

П/и «Самолёты»

(путешествие по улицам города)

Мп/и «Карусели»

30 - 40 минут

3 - 4 раза

3 - 4 раза

3 - 4 раза

2 - 3 раза

Куда мы с вами пришли?

Что вы знаете о Стеле?

/обобщающий рассказ взрослого/

А сейчас давайте поиграем, ведь здесь очень много места для игры.

Будьте очень внимательны!

Запомните своих соседей.

А сейчас мы с вами проведём соревнование. Сегодня встречаются две команды, группы № 4 и № 6. Придумайте своим командам весёлое название.

Сначала бежит до флажка один ребёнок, возвращается в команду, за него цепляется второй, обегают флажок и т. д. Чья команда быстрее все вместе вернутся на линию старта, та и выигрывает.

Мяч передавайте точно в руки.

А сейчас проверим кто в командах самый сильный?

Подведение итогов соревнования.

Возращение в детский сад

20 минут

Вам понравилось наше путешествие? Устали? Ещё хотите куда-нибудь сходить?

Весенний поход на стадион школы № 3 «Солнце, воздух и вода!»

Во время похода делаем четыре остановки:

- у школы - 3 - минуты.

- у теплицы школы - 3 минуты.

- на стадионе школы - 15 - 20 минут.

- игровой зоне стадиона - 10 - 15 минут.

Задачи:

Формировать предпосылки - здорового образа жизни.

Расширять знания детей об окружающей действительности: знакомство со школой, чем дети занимаются в школе; знакомство со стадионом школы, его назначением.

Закрепить знакомые подвижные игры.

Упражнять в эстафетных соревнованиях.

Восполнить эмоционально-психологический запас детей.

Развивать выносливость, ловкость, быстроту.

Оборудование: аптечка, питьевая вода, стаканчики, 2 средних мяча, 2 средних ведра с водой, 2 формочки, 2 маленьких ведра, «быстрые мотальщицы», простынка, 2 обруча.

Предварительная работа:

Разучивание п/игр, игровых упражнений.

Наблюдение за школьниками, беседа о школе.

Знакомство с поведением во время похода за пределы д/сада.

Словарь: теплица, ученики, школьники.

Ход

Дозировка

Дополнения педагога

Ходьба парами из детского сада до первой остановки

1 остановка

Рассматривание школы

2 остановка

Рассматривание теплицы и цветов в ней.

3 остановка

Игры, соревнования на стадионе школы:

Игра малой подвижности

«Круг - кружочек»

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова:

«Круг - кружочек, аленький цветочек!

Раз, два, три - развернись-ка, Оля, ты!»

Названный ребенок пово­рачивается спиной в круг, берется за руки. Дети продолжают произ­носить слова игры. Как только спиной в круг окажутся все дети, игра прекращается.

Соревнования:

Перенеси мяч в обруч (дети по очереди переносят мяч в обруч и наоборот, побеждает команда быстрее выполнившая задание)

Чья команда быстрее передаст мяч над головой? (после сигнала дети передают мяч над головой друг другу, у какой команды мяч окажется быстрее у последнего - та и победила)

Чья команда больше перенесёт воды в ведро формочкой? (дети по очереди набирают воду в формочку и несут и выливают в ведёрко, обратно бегом)

Игра малой подвижности

«Кого не стало»

Дети по команде закрывают глаза, взрослый просит одного из детей сесть на корточки и накрывает его простынкой. По команде дети открывают глаза и угадывают, кого не стало?

4 остановка

Проходим по стадиону и садимся на скамейки (пьём водичку и отдыхаем, а затем играем: лазаем по лестницам, висим на турниках и др.)

Возращение в детский сад

3 минуты

3 минуты

15 -20 минут

1 раз

1 раз

1 раз

2 - 3 минуты

10 - 15 минут

Что это за здание?

Что дети делают в школе? /учатся, играют, кушают, занимаются спортом, работают - выращивают цветы и др./

Красивые цветы растут на клумбе? Их посадили дети.

А это, ребята, теплица, в ней ребята из школы выращивают цветы и ухаживают за ними.

Какие цветы вы видите?

Мы пришли с вами на стадион школы, где дети занимаются спортом, чтобы быть сильными, ловкими и здоровыми.

А вы хотите быть здоровыми?

Тогда давайте поиграем, посоревнуемся.

Сначала давайте посмотрим, как это задание будет выполнять эта команда, а потом будем соревноваться.

А сейчас наоборот, посмотрим, как будет выполнять эта команда, а потом посоревнуемся.

А сейчас мы покажем, с Г.Н., а вы посмотрите, как правильно надо выполнить это задание.

Подведение итогов.

Молодцы, вы не только быстрые, но ещё и внимательные дети, немножко подрастёте и пойдёте в школу учиться.

А сейчас можете поиграть.

Вам понравилось наше путешествие? Устали? Ещё хотите куда-нибудь сходить?