Конспект занятия по формированию целостной картины мира: Транспорт.

Конспект занятия по формированию целостной картины мира: «Транспорт».

Задачи:

Образовательные: Учить детей различать и называть виды транспорта (наземный, водный и воздушный). Закреплять у детей умения называть грузовой и легковой автомобили, автобус, поезд, а так же их основные части: кабина, руль, кузов, колёса, окна.

Воспитательные: Воспитывать желание помогать друг другу.

Развивающие: Развивать умение понимать речь взрослого и отвечать на простые вопросы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: - Давайте ребята поздороваемся друг с другом и с гостями.

Посмотрите, кто к нам в гости приехал? (Зайчик)

Поздоровайтесь, ребята! (Здравствуй, зайчик!)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, на чем зайчик приехал?

Дети:- На грузовой машине

Воспитатель: - Дети, посмотрите, что нам зайчик привез?

Дети рассматривают и называют.

Дети:- Машины, поезд, самолёт, корабль и т.д.

Воспитатель: - Как вы думаете, как можно назвать одним словом самолёт, машину, корабль и поезд?

Дети:- Транспорт.

Воспитатель:- Молодцы, ребята, правильно.

Посмотрите внимательно на машину, поезд. Что у них общего?

Дети:- Колеса.

Воспитатель: - А зачем им колеса?

Дети: - Чтобы передвигаться, ехать.

Воспитатель: - А где они передвигаются?

Дети: - По земле.

Воспитатель: - Подумайте, как можно назвать транспорт, который передвигается по земле?

Дети: - Наземный.

Воспитатель :- Молодцы! Повторяем хором. Назовите ещё наземный транспорт, который Вы знаете?

А теперь посмотрите на корабль. Как вы думаете, где он передвигается?

Дети : - По воде.

Воспитатель : -А как можно по другому назвать транспорт, передвигающийся по воде?

Дети: - Водный.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на самолёт. Где он передвигается?

Дети:- По небу, по воздуху.

Воспитатель : - Как мы назовём транспорт, который передвигается по воздуху?

Дети: - Воздушный.

Воспитатель: - Значит, ребята, какие бывают виды транспорта?

Дети: - Наземный, воздушный, водный .

Воспитатель: - Молодцы! Ребята, а сейчас я загадаю вам загадки, а вы должны, их отгадать и сказать, к какому виду транспорта они относятся.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Что это?

Дети: - Машина.

Воспитатель: - К какому виду транспорта относится машина?

Дети: - Наземный.

Воспитатель:- Молодцы, ребята, правильно. Подойдите и покажите, где ездит машина?

Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что такое? (Самолет)

Воспитатель: К какому виду транспорта относится самолет?

Дети: - Воздушный

Воспитатель: Ребята подойдите и покажите, где летает самолет?

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет. (Корабль)

Воспитатель: К какому виду транспорта относится корабль?

Дети:- Водный.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали все загадки.

Воспитатель: Теперь мы с зайчиком с Вами поиграем, будем изображать разный транспорт. Будьте внимательны.

Сели на машину, налили бензину

На машине ехали, до реки доехали (берем рули, изображаем машину)

До реки доехали

Тррр! Стоп! Разворот!

На реке - корабль (садимся в корабль)

Кораблем ехали, до горы доехали

Корабль не везет надо сесть в самолет (заводим мотор и изображаем полет)

Самолет летит, в нем мотор гудит

Уууу !

Воспитатель: - Ребята, зайчику очень понравилось, как вы занимались. Но ему пора возвращаться в лес к своим друзьям. Скажем зайчику, до свидания!

Рефлексия: - Ребята, вам понравилось играть с зайчиком?

Как можно назвать транспорт, который передвигается по земле? (Наземный)

А как можно по другому назвать транспорт, передвигающийся по воде? (Водный).

Как мы назовём транспорт, который передвигается по воздуху? (Воздушный)