Проект по ОБЖ 'Азбука безопасности'

Дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка -детский сад №21 «Семицветик»

ООО «Озон»

Проект

«Азбука безопасности»

Подготовил:

Знаменщикова Е.Е., воспитатель.

Дата: октябрь-ноябрь 2015г.

г. Оренбург

Тема проекта : «Азбука безопасности»

Цель проекта: формирование осознанного правильного поведения, позволяющего избегать опасной ситуации дома

Задачи: .

. Закрепить знания о правилах безопасности при общении с бытовыми приборами, острыми предметами.

. Способствовать осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

• Научить соблюдать определенные правила поведения дома;

• Стимулировать у дошкольников развитие самостоятельности и ответственности;

• Развивать внимание, память, инстинкт самосохранения;

Тип проекта: среднесрочный,

Длительность проекта: один месяц

Участники проекта: педагоги, дети и их родители.

Планируемый результат: дети старшего дошкольного возраста, знающие и соблюдающие правила безопасного поведения дома, умеют действовать в различных ситуациях.

Интеграция образовательных областей:

1.Познание

2.Социально-коммуникативная

3.Художественно-эстетическая

4.Речь

5.Физкультура

Основные формы реализации проекта: беседы, непосредственно образовательная деятельность, детское художественное творчество, дидактические игры, тренинг-соревнования, чтение художественной литературы, работа с родителями.

Этапы реализации проекта

Этапы проекта

Мероприятия

Результат

Подготовительный

Работа с родителями:

Анкетирование;

Консультации «Безопасность в вашем доме»; «Оставлять ли ребенка одного дома?»; «Опасные ситуации в жизни детей»;

Досуг для детей и родителей «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»;

Разработка методических материалов, обогащение предметно-развивающей среды.

Повышение грамотности родителей в формировании знаний у детей о безопасном поведении в быту.

Основной

Беседа «Опасные ситуации дома».

Чтение Т.А. Шорыгина «Наводнение в кукольном домике».

Г.И. Блинов «Приключения Стобеда».

Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто -чисто».

Сюжетно-ролевая игра

«Больница». Дидактическая игра «Так-не так».

Рассматривание плаката «Что случилось».

Беседа «Чтобы не было беды»

Просмотр мультфильма «Кошкин дом».

Продуктивная деятельность: рисование «Нельзя пользоваться» «Осторожно пользоваться».

Беседа «Лекарство не игрушка».

Чтение Т.А. Шорыгина «Хороший совет».

Видеозапись «Уроки тетушки Совы».

Вечер загадок: предметы бывают разные -опасные и безопасные.

Беседа «Почему незнакомец может быть опасным»

Игра с мячом «Свой -чужой-знакомый».

Чтение сказки «Кот, лиса и петух», «Жихарка».

Дидактические игры «Правильно - не правильно»

«У нас порядок»; «Как избежать неприятностей»

У детей продолжает формироваться понятие что существует много предметов, которыми необходимо уметь пользоваться, но храниться они должны в специально отведенных местах.

Дети знают, чем могут быть опасны электроприборы.

Дети имеют представление как вести себя с незнакомцами.

Имеют представление что может служить источником опасности в доме.

Знают телефоны экстренных служб

Итоговый

Викторина

«Знатоки правил безопасности»

Театрализованая деятельность

«Цветок безопасности».

КВН для детей и их родителей

«Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»

Обобщение знаний детей об опасных ситуациях.

Активизация знаний детей о том, как укрепить и сохранить свое здоровье.

Формирование у детей алгоритма действий в опасных ситуациях

Дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад №21 «Семицветик»

ООО «Озон»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по ОБЖ

«Цветок безопасности»

Подготовил:

Знаменщикова Е.Е, воспитатель.

Дата: 20 октября 2015г.

г Оренбург

Тема: «Цветок безопасности»

Цель: Формировать у детей основы безопасного поведения дома.

Задачи:

1. Расширить и уточнить знания о безопасном поведении дома.

2. Обучать правилам поведения с незнакомыми людьми.

3. Знакомить с правилами пользования предметами, требующего осторожного обращения.

4. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь

5. Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.

Материалы и оборудование:

1. Цветок безопасности.

2. Письмо с фото опасных предметов

3. Куклы Буратино, Мальвина, Карлсон, Баба яга

4. Ширма, строительные модули.

5. Магнитофон, аудиозаписи.

Предварительная работа:

1. Беседы: «Незнакомым дверь не открывай», «Запомните детки -таблетки не конфетки» «Ножницы ,катушки - это не игрушки». «Из открытого окна я выглядывать не буду»

2. Рассматривание иллюстраций.

3.Чтение сказок «Кот,петух и лиса» , « Волк и семеро козлят», «Жихарка».

Дети из строительных модулей что-то сооружают.

Ст. воспитатель: Ребята, а что вы делаете?

Дети: Мы решили построить театр, а потом поставить спектакль. Воспитатель: Дело в том, что бывают ситуации, когда ребята остаются одни дома. А что из этого иногда получается -мы вам покажем. У нас сейчас будет репетиция спектакля, который называется «Цветок безопасности».

Буратино напевает песенку и рассуждает:

Папа Карло ушел на работу, я остался дома один! Как здорово! День какой чудесный! В школу не пойду, лучше позвоню Мальвине или Пьеро, пусть приходят, будем играть! Алло…(приглашает Мальвину в гости).Раздается звонок в дверь .Буратино подбегает, спрашивает: «Кто там?»

Голос Бабы Яги «Это я, врач из поликлиники». Буратино открыл дверь, Баба Яга схватила его и унесла. (убегая, теряет лепесток от цветка).

Приходит Мальвина.

-Буратино, ты где? Что-то дверь открыта, а никого нет…Может беда случилась? Ребята, а вы не видели, что произошло? (дети рассказывают - открыл дверь, в глазок не посмотрел.

Мальвина:

-Как же нам его спасти? (раздается голос Б.Я.: «Соберете цветок безопасности- отпущу вашего Буратино». А вот лепесток от цветка, а на нем что-то написано. Читает: «Можно ли открывать дверь незнакомцам?» А если скажут: «Здравствуйте, это милиция»; «Откройте, нам нужно позвонить».

Дети дают свои ответы и делают вывод: не отвечать, не открывать!

Воспитатель: Да, ребята, это первое правило -когда ты дома один, дверь никому не открывать. И это первый лепесток к нашему цветку безопасности.

Мальвина: Один лепесток мы к цветку подобрали. Но где же взять остальные? Прибегают Заяц и пес Филя с лепестком.

Ребята, посмотрите, что здесь написано, мы это в лесу нашли.

Воспитатель читает: «Можно ли самим брать таблетки?» Ответы детей.

Заяц: Все маленькие детки

Обязаны узнать:

Пилюли и таблетки

Тайком нельзя глотать!

Филя: Когда вы заболели,

Тогда врача зовут,

И взрослые в постельку

Таблетки принесут!

Вместе:

Но если не больны вы, в таблетках только вред!

Глотать их без причины нужды, поверьте, нет!

Воспитатель: Ребята, можно ли самим брать таблетки? Ни в коем случае не пробуйте никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во- вторых, не правильно принятое лекарство может оказаться ядом! Итак, второе правило и второй лепесток нашего цветка безопасности: таблетки -это не конфетки.

Воспитатель. У каждого -свой дом, и вам там хорошо, уютно и спокойно. Я вам предлагаю сейчас навести в доме порядок.

Физкультминутка «Убираем сами»

Раз, два, три четыре! Ритмичные хлопки в ладоши,

Подметаем пол в квартире! Имитируют соответств. движен. Пять, шесть, семь, восемь! Хлопки в ладоши

Приходите все к нам в гости! Разводят руки в стороны

Восемь, семь, шесть,пять! Хлопки в ладоши

Будем вместе мы играть. Подпрыгивают

Четыре, три, два, один! Хлопки в ладоши

Пирогов мы вам дадим! Руки вперед, держа пирог

А пока мы отдохнем, Ладошки к щеке, закрывают Глазки закроем и уснем глазки

Воспитатель. Ребята, к нам в детский сад утром пришло письмо от дяди Федора из Простоквашина . «Здравствуйте, ребята из группы «Крепыш»! Вчера мы с котом Матроскиным и Шариком разбирали чердак и обнаружили много интересных вещей, но не знаем можно нам ими пользоваться или нет.

Эти предметы мы сфотографировали, помогите нам разобраться.

А сейчас внимательно посмотрите на доску. (иллюстрации с различными бытовыми предметами) Около каждого предмета будем ставить предупреждающие знаки: Х-нельзя пользоваться; ! осторожно пользоваться .

Вот ребята и третий лепесток, а на нем правило: электроприборы опасны.

Воспитатель. Ребята, это еще не все опасности, которые могут нас подстерегать.

Появляется Карлсон и Фрекен бок

Карлсон : ребята, смотрите, какой самолетик у меня! Я его сам сделал и сейчас встану на подоконник, открою окно и пущу его вниз!

Воспитатель. Как вы думаете правильно говорит Карлсон? Почему? Правильно, очень опасно вставать на подоконник, особенно если ты живешь в многоэтажном доме.

Фрекен бок: Человек не птица, удобнее по лестнице спуститься.

Без парашюта с высоты прыгают только коты.

Балкон не место для игры, без взрослого туда не выходи.

Опасно там играть и веселиться,

Можешь с высоты большой свалиться.

И это, ребята, еще один лепесток, и четвертое правило безопасности дома: из открытого окна выглядывать опасно.

Вот и готов наш цветок безопасности! Запомните, ребята эти правила и с вами не случится никакой беды! Давайте отнесем его Бабе яге, пусть отпустит Буратино!