Технологические карты организованной учебной деятельности группы мини-центра

Шағын орталық тобы ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности группы мини-центра

Күні/дата:

Тәрбиеші/воспитатель: Абуталипова А.Б.

Білім беру саласы/образовательная область: Шығармашылық /Творчество.

Бөлім/раздел: Жабыстыру/Аппликация.

Тақырыбы/Тема: Вырежи и наклей, какую хочешь постройку.

Мақсаты/цель: научить детей вырезать руками листики с цветных бумаг, и заклейть на бумаге. А также научить описывать полученную картину. Отвечать на вопросы: что это? Какого цвета? И сколько?

Билингвальный компонент: бумага - қағаз, вырезать - қиямыз, цветной - түсті, листики - жапырақшалар.

Материал: бумаги, клей.

Іс-әрекеттер кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардыңіс-әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный

Ребята, какое сейчас время года?

Правильно!

Детям показывается презентация про последние следы осени....

Ответы детей

Осень

Дети смотрят и наблюдают за презентацией.

Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый

-ребята, сегодня давайте, на белой бумаге оставим след времени года - осени. Из цветных бумаг будем руками вырезать листики и клеить на бумаги.

Работа с цветными бумагами. Воспитатель показывает. Объясняет все подробности. И дает детям время, чтобы выполнили свои творчества.

Работа с новыми словами:

бумага - қағаз, вырезать - қиямыз, цветной - түсті, листики - жапырақшалар.

Дидактическая игра на запоминание новых слов «Сколько?». Дети должны с земли собрать листочки. Кто сколько собрал, столько и считаем, и подводим итог. Кто же наибольшее количество собрал больше всех?

- молодцы!

-давайте, теперь посмотрим, что же у нас получилось?

У каждого ребенка по несколько листочков.

Все работы на показ. Поощрени словами.

Слушают

Повторяют действия

Дети самостоятельно пробуют

Повторяют

Показывают свои творения.

Дети активно собирают лепесточки, листочки. Соревнуются. Стремятся собрать больше листочков, чем одногрупники.

Радуются поощрениям.

Рефлексивті-түзетуші

Рефлексивно-корригирующий

-Сау болыңдар! До свидания!

До свидание!

Шағын орталық тобы ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности группы мини-центра

Күні/дата:

Тәрбиеші/воспитатель: Абуталипова А.Б.

Білім беру саласы/образовательная область: Шығармашылық /Творчество.

Бөлім/раздел: Лепка

Тақырыбы/Тема: Утка с утятами.

Мақсаты/цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, придавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик), закреплять приемы лепки, отделять части из целого куска и соблюдать их размер при лепке, передавать характерные движения животных, соединять части плотно прижимая, друг к другу.

Материал: пластилин, доски для лепки, стеки, макет утки.

Билингвальный компонент: утка -үйрек.

Материал: бумаги, пластилин, доска. .

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Айтады /воспроизводят: названия цветов бумаг.

Түсінеді/понимают: представление о бумажных листьев.

Қолданады/применяют: свои умения используют дома.Ход занятия:

Ребята, отгадайте загадку:

Как на речку прилетает, сразу в воду залезает.

"Кря" - нырнула на минутку Вы узнали? Это ...

- ответы детей

Молодцы, а вот еще одна загадка:

Без команды в строй встают, Отправляются на пруд.

Кто идет цепочкой длинной, Кто так любит дисциплину?

- ответы детей

Правильно, утята. Как вы думаете, где можно встретить утку с утятами?

- ответы детей

Ребята, я вижу озеро, предлагаю всем вместе подойти к нему. Посмотрите, уточка плавает одна. А где ее малыши утята? Как вы думаете?

- ответы детей

Видимо утята где-то спрятались. Маме уточке очень одиноко одной, посмотрите какая она грустная! Чем же мы можем ей помочь?

- ответы детей

Конечно, мы можем их слепит. Я предлагаю вам пройти за столы. Садитесь прямо, спинку выпрямите. Давайте посмотрим, из каких частей состоит уточка?

- ответы детей (голова, туловище)

Молодцы! А что больше туловище или голова? Какой формы голова? Какой формы туловище?

- ответы детей (круглая, овальное)

Давайте вспомним, как мы с вами будем лепить. Сначала разделим пластилин на две неравные части. Кусочек, который побольше будет туловищем, который поменьше - головой. Чтобы нам вылепить туловище, нужно взять большой кусочек и скатать его в овал. Затем также мы лепим голову, только не овалом, а шариком. Далее мы соединяем эти две части плотно прижимая, друг к другу. Овал у нас будет туловищем, шар - голова. Затем мы прищипываем, так мы делаем клювик на голове, и немного оттягиваем. А на туловище, где должен быть хвостик, мы часть пластилина вытягиваем. Посмотрите, ребята, как у меня это получается. Прежде, чем приступит к работе, разомнем наши пальчики.

Физкультминутка:

Есть у курицы - цыпленок, (касаемся поочередно пальчиками)

У гусыни есть гусенок, У индюшки - индюшонок, А у утки есть утенок.

У каждой мамы малыши (пальчики сгибаются-разгибаются)

Все красивы, хороши.

- повторить со второй рукой то же самое

Пальчики у нас согрелись, можно приступать к работе. Сядьте прямо, настройтесь на работу, голова думает, глазки смотрят, ручки работают. - (дети приступают к работе)

Какие славные утята получились! Давайте отнесем их на озеро к маме утке. Как вы думаете, понравились утке наши утята? - ответы детей

А вам какой утенок понравился больше всего? - ответы детей

Молодцы. Давайте скажем утятам до свидания, и позовем еще к нам в гости!