Конспект проведения открытого НОД на тему:Животные жарких стран

МДОУ д/с комбинированного вида «Тополек»

р.п. Новая Майна

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по реализации образовательной области

«Познавательное развитие»

(ознакомление с окружающим миром)

в группе компенсирующей направленности

для детей с общим недоразвитием речи

Тема «Животные и птицы жарких стран»

Воспитатель:

Мингазова Е. Е.

2016 г.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Расширять представления детей о материках. Знакомить с климатическими условиями Африки, Автралии.

• Уточнить с детьми название животных и птиц жарких стран и их детёнышей.

• Развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете.

• Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между живой и неживой природой (жара, богатая растительность)

• Развивать мыслительные операции.

• Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воображение, сообразительность.

Образовательная область «Речевое развитие»

• Активизировать и обогащать качественный, глагольный словарь по лексической теме.

• Активизировать речь детей.

• Продолжать учить образовывать сложные прилагательные.

• Следить за правильным звукопроизношением.

• Развивать объяснительную речь.

• Закреплять умение отвечать на вопросы полным, грамматическим правильным предложением.

• Пополнять литературный багаж детей новой загадкой.

Словарь:

Предметный: материки: Африка, Австралия, тигр, лев, слон, жираф, зебра, носорог, крокодил, бегемот, обезьяна, страус, павлин, кенгуру, попугай, крокодильчик, слонёнок, бегемотик, львёнок, тигрёнок, жеребёнок, страусёнок и т.д

Качественный: зелёный, полосатый, острозубый, лопоухий, толстоногий, толстокожий, быстроногий, длиннохвостая, длинношеий, прыгучий.

Глагольный: питается, передвигается, двигается, прыгает, охотится, откладывает, выводит, заботится.

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

• Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

• Развивать правила поведения и осторожного обращения к животным и птицам в зоопарке.

• Воспитывать заботу и любовь к животным.

Образовательная область «Физическое развитие»

• Учить координировать движения с речью.

• Развивать умение регулировать силу и точность движения в игре с мячом.

• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей посредством физминутки, учёта индивидуальных особенностей детей.

Методы и приёмы: организационный момент, показ детской презентации и рассматривание иллюстраций, д/и «Назови детёнышей», «Третий лишний», «Скажи какой», пальчиковая гимнастика, физминутка, артикуляционная гимнастика, загадки, беседа, вопросы, подведение итога.

Материалы: компьютерная презентация «Животные и птицы жарких стран», мяч, разрезные картинки «Животные Африки», картинки с изображением: Зайца, Медведя, Обезьяны, Пингвина, Тюленя и Слона.

Ход НОД:

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Посмотрите на карту мира. Мы живем на материке Евразия. Сегодня мы совершим путешествие на материк Африка и Австралия.

(Воспитатель показывает материки на карте)

Воспитатель: Африка - царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка. Закройте глаза и представьте себе Африку. (Звучат звуки Африки. Пустыня… Вокруг-то желтые, мелкие, нежные, как пудра, пески, то серые камни. Знойное небо дышит жарой. Ни воды, ни кустика зелени. Это Африка. А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы. Здесь всегда влажно. Слышится рёв хищников и визг обезьян. Это тоже Африка. А какие животные там обитают, вы узнаете собрав разрезные картинки.

(Дети выполняют задание)

Пальчиковая гимнастика: «В жарких странах»

Если в жаркую страну, я случайно попаду,

(сжимать и разжимать пальцы в кулаки)

То увижу там шакала,

(соединить все пальцы обеих рук с большими образуя «бинокль», поднести к глазам)

Кенгуру, гиппопотама, обезьяну, тигра, льва.

(поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)

Крокодила и слона.

(сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)

Хорошо живётся им -

(сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)

Не бывает снежных зим!

(хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на две картинки. Кто изображен на них?

Дети: На картинках изображены тигр и лев.

Воспитатель: Чем отличаются и чем похожи эти звери?

Дети: Шерсть льва жёлтого цвета, а у тигра полосатая. У льва есть грива, у тигра её нет. На конце хвоста у льва есть кисточка, у тигра нет (отличия). К обоих есть когти, клыки, усы (сходства.)

Воспитатель: Оба животных семейство кошачьих. Льва называют царём за то, что он может, не моргая, смотреть на солнце долгое время, словно бросая ему вызов. Как вы думаете лев и тигр - травоядные или хищные животные?

Дети: Они хищники, так как питаются другими животными.

Воспитатель: Дети, а сейчас мы с вами превратимся в тигров

Артикуляционная гимнастика «Тигры и тигрята»

Как рычит большой тигр,

Как рычит маленький тигр?!

Воспитатель: Посмотрите на следующую картинку. Кто это?

Дети: Это слон.

Воспитатель: Для чего служит слону хобот?

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: Хобот стал для слона пятой конечностью, которой весьма ловко управляет. Хоботом слоны отправляют в рот пищу и воду, осыпают себя пылью, обливаются. Ещё одним мощным оружием и одновременно рабочим инструментом для слона являются бивни, которые растут всю жизнь. Им слоны копают землю, подрезают кору деревьев. Если приучить слона, он станет хорошим помощником: деревья в лесу клыками выкорчёвывать, большие камни с места на места перетаскивать. Слон - очень умное животное. Слоны питаются растениями, значит это какое животное?

Дети: Слон - травоядное животное.

Артикуляционная гимнастика «Слоник»

Подражаю я слону,

Губы хо-бо-том тяну. (Дети вытягивают губы вперёд)

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Этот зверь какой то странный,

Шея как стрела у крана.

Чтобы ртом достать до трав,

Вдвое сложится…

Дети: Жираф.

Воспитатель: Верно. Как вы догадались?

Дети: У жирафа длинная шея, как стрела у подъёмного крана.

Воспитатель: Верно. А зачем жирафу длинная шея?

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: С помощью длинной шеи жираф срывает верхушек

деревьев листья. Он питается листьями и ветками деревьев. Значит, жираф какое животное?

Дети: Травоядное.

Воспитатель: Кто изображен на следующей картинке?

Дети: Это зебра.

Воспитатель: На кого похожа зебра?

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: Зебра - это тоже лошадь, только живущая в Африке. Какое отличие между лошадью и зеброй?

Дети: Зебра полосатая и ниже обычной лошади.

Воспитатель: Оба животные травоядные, так как питаются травой.

Физминутка

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте

Эх! Руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

Воспитатель: Дети, а кто имеет один рог?

Дети: Это носорог.

Воспитатель: Верно. Носорог пользуется рогом как оружием, так и для выкапывания ям, в которых он с удовольствием валяется в грязи, таким образом чешет свою шкуру. Ноги у носорога короткие с тремя пальцами. У носорогов очень слабое зрение. Питаются травой, ветками кустарников.

- Отгадайте загадку:

По реке плывёт бревно

Ох и злющее оно!

Дети: Это крокодил.

Воспитатель: Верно. Как вы догадались?

Дети: Крокодил живёт в воде. Он злой, у него очень острые зубы.

Воспитатель: На лапках крокодила есть перепонки. Для чего?

Дети: Перепонки помогают крокодилу плавать.

Воспитатель: А вы знаете, что крокодилы откладывают яйца на берегу, из которых потом вылупляются крокодильчики.. Питается крокодил рыбой и другими животными. Значит крокодил хищное или травоядное животное?

Дети: Крокодил хищник.

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию. Кто ещё проводит большую часть времени в воде?

Дети: Это бегемот.

Воспитатель: Верно. Маленькие конечности бегемота с четырьмя пальцами с трудом выдерживают вес тела животного, поэтому бегемот большую часть времени проводит в воде. Бегемоты очень неповоротливы, но если их напугать, то они могут резко сорваться с места и затоптать врага. Бегемот считается одним из самых опасных животных Африки. Питаются эти животные травой, водорослями. Значит он травоядный.

Артикуляционная гимнастика «Бегемот»

Рот по шире открываем, в бегемотов мы играем.

А теперь закроем рот отдыхает бегемот!

Д/и «Найдите третий лишний»

(воспитатель демонстрирует картинки животных с изображением: Зайца, Медведя, Обезьяны, Пингвина, Тюленя и Слона.)

Дети: Это обезьяна.

Воспитатель: Верно. Как вы догадались?

Дети: Заяц и медведь живут в наших лесах, а обезьяна в жарких странах.

Игра с мячом «Назови детёнышей»

У крокодила - крокодильчик

У слона - слонёнок

У бегемота - бегемотик

У льва - львёнок

У тигра - тигрёнок

У зебры - жеребёнок

У обезьяны - обезьянка

У жирафа - детёныш жирафа

У страуса - страусенок

У кенгуру - кенгурёнок

Воспитатель: Сегодня мы с вами встретились с животными, которые живут в Африке. Но некоторых животных мы можем встретить на материке Австралия. В Австралии, как и в Африке очень жарко и сухо.

(Воспитатель показывает на картинке материк Австралия)

Воспитатель: Ребята, у какого животного есть сумка, в которой проводит первое время детёныш?

Дети: Сумка есть у кенгуру.

Воспитатель: Правильно. После рождения маленький детёныш самостоятельно забирается к маме в сумку и находится там некоторое время. У кенгуру очень короткие передние ноги и сильно развиты задние. Как вы думаете, для чего у кенгуру сильно развиты задние ноги?

Дети: Задние ноги сильно развиты для того, чтобы отталкиваться и прыгать.

Воспитатель: Ребята, кроме животных, в Австралии живут и птицы.

- Самая крупная птица Австралии - страус. Страусы - нелетающие птицы. У них хорошо развиты ноги. Для чего?

Дети: Для того чтобы быстро бегать.

Воспитатель: Страусы отличные бегуны они могут убежать от любого хищника очень далеко. Страусы травоядные животные и питаются травой на пастбищах, кустарниками, побегами деревьев. Часто используют в пищу насекомых. У страусов очень острое зрение и хороший слух.

- А для чего страусы прячут голову в песок?

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: Дело в том, что страусы на самом деле наклоняются к песку, но не для того чтобы зарыть туда голову, а чтобы съесть песок. Они глотают песок и гальку для того, чтобы эти элементы помогли измельчению жёсткой воды в желудке.

- Ребята, обратите внимание на эти перья. Как вы думаете, какой птице они принадлежат?

Дети: Перья принадлежат попугаю.

Воспитатель: Верно. Попугай тоже живёт в Австралии. Что интересого вы знаете о попугаях?

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: Существует много разновидностей попугаев. У всех попугаев яркое, разноцветное оперенье. Клюв у них необычного строения. Он заменяет птицам зубы и служит для дробления и измельчения пищи. Клюв также служит для постройки гнезда (у попугаев дуплянка), для переворачивания яиц во время высиживания, при кормлении птенцов, а также для чистки оперения. Также клюв служит в качестве обороны для атаки. Строение клюва попугая также позволяет ему использовать клюв при лазании по веткам или прутьям клетки.

- Есть ещё интересная, красивая птица, которая живёт в жарких странах. Посмотрите на картинку, какой птице принадлежит этот хвост?

Дети: Хвост принадлежит павлину.

Воспитатель: Верно. Может показаться невероятным, но павлин является ближайшим родственником петуха. Эта птица славиться своим опереньем. Красоту и хвост павлина придают верхние перья, которые несут на себе уникальный рисунок в виде «глаз». У самки павлина хвостовые перья короче и не имеют рисунка - в целом, она выглядит скромнее и мельче по размеру. В окраске оперения преобладают синие, зеленые и рыжие тона.

Д/и «Скажи какой»

У крокодила острые зубы - значит он какой.. (острозубый)

У слона большие уши - значит он какой.. (лопоухий)

У жирафа длинная шея - значит он какой.. (длинношеий)

У тигра есть полоски - значит он какой.. (полосатый)

У носорога толстая кожа - значит он какой.. (толстокожий)

У обезьяны длинный хвост - значит она какая..(длиннохвостая)

У страуса длинные ноги - значит он какой.. (длинноногий)

Воспитатель: Ребята, где вы ещё можете встретить животных жарких стран?

Дети: Мы можем встретить их в зоопарке.

Воспитатель: Верно. В зоопарке животные живут в клетках. Это дом для животных и животное свой дом будет всегда охранять. Какие правила вы должны соблюдать, посещая зоопарк.

(Дети отвечают, воспитатель дополняет)

Воспитатель: ЗАПРЕЩАЕТСЯ!!

• Пролезать через ограждения.

• Прислоняться и наваливаться на ограждение, клетки и заборчики.

• Кормить животных продуктами, принесенными с собой.

• Дразнить и пугать животных.

• Проводить фото и видео съёмки без разрешения.

• Фотографировать животных с фотовспышкой.

• Заходить за ограждения, ломать конструкции, засовывать пальцы к животным.

Подведение итога:

Воспитатель: Ребята, о каких животных мы с вами говорили?

- Что интересного вы узнали о животных, живущих в жарких странах.

(Ответы детей)