Конспект занятия для детей подготовительной группы Шляпный сезон

Управление образования

Администрации муниципального Верещагинского района Пермского края

МБДОУ «Детский сад №2»

Утверждаю

Заведующая МБДОУ «Детский сад №2» Обухова Л.Н.

ПРОЕКТ

«Шляпный сезон»

составила

воспитатель Тиунова М.Л.

2016 год

Проект «Шляпный сезон»

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель Катаева О.Ф.

Тип проекта: творческий, досуговый; детско-взрослый.

Продолжительность: краткосрочный, недельный.

Актуальность: В настоящее время главным критерием качества дошкольного образования является развитие ребенка как субъекта познавательной деятельности, жизни, культуры. Подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важной задачей современного образования.

Цель проекта: способствовать развитию творческого воображения и фантазии, чувства цвета и стиля.

Задачи проекта:

1. Систематизировать элементарные знания дошкольников:

о головных уборах (беретки, кепки, шапки, шляпы, панамы, колпаки); о тканях (прозрачная, толстая, плотная, шелковая, шерстяная, ворсистая); о деталях шляпы (тулья, поля, перья, цветы); о форме шляп (труба, цветочный горшок, цилиндр, парик, колокольчик);

2. Стимулировать поисковую деятельность детей;

3. Показать значимость и ценность коллективного труда;

3. Активизировать словарь детей: дизайнер, модельер, ателье, тулья.

Предполагаемый результат:

Расширятся и систематизируются знания детей о работе художника-дизайнера, модельера; сформируются умения и навыки работы с бросовым материалом. Дети научатся самостоятельно задумывать сюжет и доводить работу до завершения. У детей сформируется навык планирования своей работы по этапам: замысел, эскиз, макет, воплощение; приобретается навык совместной деятельности.

Итоговое мероприятие: праздник «Все дело в шляпе»

Деятельность в рамках проекта

Познавательно-речевое развитие:

- Беседы на темы:

«Головные уборы»

«Как делают ткани» «Что люди носят?» «Шляпки»

«Как быстро можно изготовить шляпу?»

- Составление рассказов

"Если у меня была бы шапка-невидимка";

- Рассказ воспитателя о профессии дизайнера, модельера;

- Загадывание загадок о головных уборах;

- Обсуждение пословиц и поговорок о головных уборах

-Наблюдения за людьми, «Какие головные уборы носят люди?»

- Рассматривание иллюстраций к сказкам

-Рассматривание картинок, рисунков по теме:

«Профессии»

«Головные уборы в профессиях»

«Старинные и современные головные уборы» (короны, кокошники)

«Головные уборы разных народов»

-Рассматривание модных журналов, газет.

- Элементарная исследовательская деятельность с использованием разных тканей (фетр, солома, драп…);

- Игры-эксперименты:

«Для чего нужна тулья для шляпы? (Что произойдет, если подует ветер?)»

«Для чего нужны поля? (Что произойдет, если солнце будет светить в глаза?)»

- Просмотр слайдов «Шляпы разные нужны, шляпы разные важны»

-Сказки:

«Кот в сапогах»

«Золушка»

«Красная шапочка»

«Чем пахнут ремесла» в пер. С.Маршака

«Кем быть?» В.В.Маяковский

«Как рубашка в поле выросла» К.Д. Ушинский

Социально-личностное развитие

- Сюжетно-ролевые игры:

«Салон шляп», «Фотосалон»;

«Ателье»

- Дидактические игры:

«Составь цепочку» (логическая цепочка по изготовлению ткани) «Укрась шляпу»

«Одень куклу» «Подбери одежду»

«Я - модельер»

«Магазин тканей»

«Подбери цвета»

«Составь узор»

- Игры-задания:

«К какому наряду шляпа?»

«Что перепутал фотограф?»

-Экскурсия в ателье, в магазин в отдел «Головные уборы»

- Разговор-обсуждение техники безопасности при изготовлении поделок (правила обращения с иголкой, ножницами);

- Совместное составление алгоритма по работе с иголкой, ножницами.

- Изготовление панам из газет для ребят младшей группы.

Художественно-эстетическое развитие

- Моделирование различных видов шляп способом рисования, аппликации, оригами;

- Изготовление шляп из цветной бумаги, картона, ткани;

- Раскрашивание шаблонов шляп;

-Рисование на ткани. (Батик)

- Изготовление коллажа «Чудесные шляпки»

- Пение частушек о головных уборах

- Слушание классической музыки (как сопровождение на занятиях продуктивной деятельности)

Слушание песни группы «На-на» «Шляпа»

Дефиле коллекций шляп под музыкальное сопровождение

Физическое развитие

- Упражнение на равновесие «Книга на голове»

- Хороводная игра «Колпачок»

- Подвижные игры «Краски»

- Беседа на тему: « Зачем нужны головные уборы зимой и летом»

Взаимодействие с семьями:

- Поиск информации в Интернете

- Привлечение родителей к изготовлению шляп

Приложение.

Хоровод «Колпачок»

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга.

Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

Красные сапожки,

Тоненькие ножки.

(Дети водят хоровод вокруг одного ребенка - «Колпачка»).

Мы тебя поставили,

Танцевать заставили.

(Колпачок, танцуя, поочередно выставляет вперед на пятку то правую, то левую ногу).

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь.

(Колпачок выбирает детей, обходя их по кругу).

Я, по правде, люблю всех,

А вот... (имя любого выбранного ребенка) лучше всех!

(Колпачок указывает на одного из детей и называет его имя).

Колпачок, колпачок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

(Выбранный ребенок становится Колпачком).

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили,

(Дети водят хоровод вокруг нового Колпачка).

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

(Колпачок, танцуя, выставляет вперед на пятку то правую, то левую ногу).

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь.

(Колпачок выбирает детей, обходя их по кругу, указывает на одного из детей и называет его имя)...

Частушки про одежду и головные уборы

Ох, мы веселые девчата,

Мы нигде не пропадем.

Если надо мы станцуем,

Если надо мы споем!

Мне сегодня за ушами

Как-то очень весело.

Это Маша мне на шапку

Бубенцы навесила!

Мой миленок, мой миленок,

Приобрел повадку:

Бросит шапку в потолок

И пойдет в присядку.

Собрала прекрасные

Леночка грибочки:

Шляпки ярко-красные,

Беленькие точки...

Вышивала сарафанчик

Уколола пальчики.

Не ходите вы за мной,

Озорные мальчики.

Ты не бегай у ворот,

Не маши картузиком,

Танцевать с тобой не буду,

С таким карапузиком.

Ой, подружка дорогая,

Свои ноги не жалей.

Пусть нам музыка играет,

А мы спляшем веселей!

Использованная литература:

Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с семьей. - М.: ТЦ Сфера, 2012.

nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/shlyapnyi-karnaval

ds82.ru/index.php?newsid=3852