Конспект занятия по математике. Тема: «Путешествие по волшебной стране».

Конспект занятия по математике.

Тема: «Путешествие по волшебной стране».



По программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью II варианта учебного плана для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Цели занятия:



Образовательные:



-Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации).

-Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. -Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Умение находить "лишний" предмет.

-Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10.

-Формировать навык полных ответов на вопросы.



Развивающие:



-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

-Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

-Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.



Воспитательные:



-Воспитывать интерес к математическим занятиям.

-Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

-Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Воспитатель ГБОУ школа №627 Невского района Сивкова М.А.

Санкт-Петербург

</ Методы и приёмы:



Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки, пальчиковой гимнастики, технических средств.



^ Развивающая среда:



Фланелеграф; мольберт; конверт с текстом письма от Буратино; картонные ключи (4 штуки); изображение ворот с замком; 2 больших и 3 маленьких синих квадрата, 2 больших и 2 маленьких красных круга; иллюстрации со схематичным изображением человечков и рожиц для игры "Найди лишнюю"; комплект "Монгольской игры" на каждого ребёнка и образцы изображения предметов к ней; схематическое изображение утёнка к игре "Чем отличаются?"; схематическое изображение незавершённых предметов на каждого ребёнка; небольшие картонные ключики на каждого ребёнка для подарка; аудио записи фоновой музыки; магнитофон.

Дети отвечают





Дети подбирают нужный ключик.





Дети отвечают





по цвету, форме, размеру





Дети группируют фигуры





по цвету





Дети группируют фигуры по цвету, а затем аналогично по размеру.





Ответ





ответ





ответ





дети самостоятельно складыват по образцу изображения домиков, животных





дети выполняют упражнения: нагибаются, потягиватся, встают на носки.





Дети находят отличия





придумывают, дорисовывают изображения, дают им названия.