Проект Мы - археологи!

Срок:

краткосрочный проект (1 неделя)

Участники проекта:

- воспитатели группы «Колобок»

- дети старшая группа «Колобок»

- родители воспитанников

Возраст детей - участников проекта:

5-6 лет

Актуальность:

В настоящее время при огромной занятости родителей дети черпают знания в основном из мультфильмов, информация в которых зачастую не является правдоподобной. К тому же родители мало уделяют внимания общему развитию ребенка, поэтому важную роль в обучении детей имеет детский сад.

Древний мир динозавров очень интересен детям. И в то же время очень сложен для понимания по одной просто причине - в наше время динозавров нет. А без изучения динозавров не возможно в полной мере изучить мир живых существ (животных). Поэтому дети всегда с большим удовольствием переносятся в древний мир для встречи с ними.

В этом случаи, самой подходящей формой образовательной деятельности является образовательное путешествие, в ходе которого помимо основных образовательных задач решаются множество «сопутствующих», таких как формирование пространственного мышления и воспитание культуры общения и самостоятельности.

С учетом этого был разработан и реализован познавательный проект «Гиганты прошлого»

Методологическая быза:

1. Давыдова Г.Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Часть 2. - М.: Издательство «Скрипторий 2003»; 2007г

2. Фиона Уотт, Ребекка Гиппин. Динозавры и пираты. - М.: Издательство «Росмен», 2007г

3. Аэрова Е., Павхомов В., Сметанин А. Стихи про динозавров. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006г

Цель:

Ознакомление детей со средой обитания и жизнью динозавров.

Задачи:

1. Выяснить из научных источников (энциклопедий): кто такие динозавры?

2. Познакомить детей с образом жизни динозавров.

3. Развивать познавательный интерес к окружающему миру

4. Познакомить с профессией археолог

5. Воспитывать уважение к труду людей и профессии археолога в частности

6. Активизировать фантазию и творческие способности

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

2. Основной этап

3. Завершающий этап

Подготовительный этап:

Задачи этапа: подбор необходимого материала для разработки и реализации проекта

В ходе предварительной работы воспитателями группы был отобран и систематизирован материал по теме проекта и на его основе были составлены конспекты НОД.

Кроме того, были подобраны демонстрационный материал, художественная литература, стихи и дидактические игры. Для родителей была подготовлена консультация с рекомендациями по изучению древнего мира динозавров дома (просмотр мультфильмов с достоверной информацией, чтение книг, изучение энциклопедий)

Также было подготовлено необходимое оборудование. Были созданы так называемые «раскопки» - контейнер с песком, в который были выложены куриные косточки и фигурки динозавров. Подготовлены инструменты для работы на «раскопках» - кисти, совочки.

Основной этап:

Задачи этапа: реализация проекта.

Первой частью данного этапа работы над проектом стало творческое задание для воспитанников и их родителей - сочинение -рассказ «Кто такие динозавры».

Как выяснилось, воспитанники обладают недостаточным объемом знаний о динозаврах. С учетом этого родителям была предложена консультация «Изучаем дома».

Продолжением работы было знакомство детей с динозаврами, профессией археолога в ходе НОД «Археологические раскопки». В группе организуется обсуждение:

- что такое «раскопки»,

-кто такие археологи,

-как можно знать о том, что было раньше.

Затем воспитатели предлагают детям отправиться на «Археологические раскопки» на поиски древних вещей.

Правило, которое стоит обсудить до начала работ «стараемся не мешать друг другу», работаем с песком аккуратно, так, чтобы он не попадал в лицо другим. Все, что дети найдут в процессе «раскопок», раскладывается на столе, систематизируется и обсуждается. В группе дети могут высказать о том, какому животному может принадлежать найденные косточки. Дети находят фигурки динозавров. Происходит знакомство с динозаврами, с использованием знаний приобретенных из энциклопедии. Итогом работы в ходе НОД является создание макета «Мир динозавров».

Дидактические игры и упражнения помогают не только закреплять полученные знания, но и учить детей общаться друг с другом, развивать логическое мышление.

Поскольку в процессе игры дошкольники лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических игр, с использованием иллюстраций, разрезных картинок «Найди отличие», «Собери картинку» и т.д.

Для большего закрепления материала с детьми было проведено НОД по изодеятельности «Удивительные гиганты». В ходе НОД детьми в нетрадиционной технике граттаж были созданы рисунки, из которых была оформлена выставка в раздевалке группы, что стало приятным сюрпризом для родителей.

Для лучшего закрепления строения динозавров детям было предложено слепить их из пластилина. А так же в ходе НОД по конструированию детьми было делано аппликационное панно «Удивительный мир динозавров», подчеркивающее их разнообразие.

Завершающий этап.

Задачи: подведение итогов реализации проекта.

На этом этапе была подготовлена выставка работ в нетрадиционной технике граттаж «Удивительные гиганты», презентация панно «Удивительный мир динозавров», выставка работ из пластилина, демонстрация газеты «Колобковские вести» с темой выпуска «Мы - археологи» с фотографиями с НОД «Археологические раскопки».

Была проведена презентация проекта в рамках МБДОУ.

Таким образом, в ходе реализации проекта была предложена рассчитанная на неделю система работы по ознакомлению детей старшего возраста с динозаврами, включающая различные формы непосредственной образовательной деятельности.