НОД по окружающему миру на тему Как сохранить свое здоровье

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 28»

Конспект занятия в старшей группе

«Как сохранить своё здоровье?»

Воспитатель Попова Е.Н.

г. Михайловск

2014г.

Задачи: воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

Формировать представления детей о слагаемых здоровья (зависимости здоровья от двигательной активности и соблюдения личной гигиены, правильного питания). Уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Оборудование: модель солнца, набор картинок - "Продукты питания",ватман, мячик, символы составляющих здоровья

Оборудование для опыта: ёмкость с водой, бутылочка .

Ход:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Подойдём, поздороваемся с душой и сердцем. А знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали: "Здравствуйте!" Здоровья желаю.

Сегодня, мои милые "Почемучки", мы найдём ответ на вопрос «Как сохранить своё здоровье?» Для чего нам это нужно? (ПУЗ, мотивация предстоящей деятельности).

Вопрос: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит, быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Хотите поиграем, нужно по цепочке продолжить фразу «Здоровый человек может...» (обобщить высказывания детей) (используется мяч)

Воспитатель: Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. (показываю солнышко)

Первый лучик нашего здоровья - это сила, движение.

Вопрос: Каких вы людей считаете сильными? А твой папа сильный? А ты сильный? А где находится ваша сила? (правильно-сила в мышцах.)

Воспитатель: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Расскажи нам, пожалуйста, что ты делаешь, чтобы твои руки стали сильными?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Ребята, хотите покажем нашим гостям , как мы тренируем мышцы своего тела ( вставайте в круг)

Весёлые движения, (Бег с тремя хлопками по окончании каждой строчки )

Полезные движения,

Кто ими занимается, (Подъём рук, наполовину согнутых в локтях)

Достоин уважения.

Кто ими занимается, здоровья набирается,

А кто не занимается- (Двигательная импровизация кистями)

С болезнями намается.

Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках (проверяют сами).

Вопрос: Добавилось? Какие мышцы стали у тебя?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен быть сильным? Сила и движение укрепляют здоровье человека!

Воспитатель: Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья, я покажу вам фокус. Загляните внутрь бутылочки

Вопрос: Что там лежит? Сейчас мы увидим, что там прячется! "Один, два, три невидимка из бутылочки беги"- опускаю бутылочку в воду.

Вопрос: Что за невидимка сидел в бутылочке?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Мы увидели воздух, который был в бутылочке.

Ребята все мы знаем:

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы

Дышим он, и я, и ты.

Давайте проверим, так ли это.

Опыт: Попробуйте глубоко вдохнуть, закройте ладошкой рот и нос.

Вопрос: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго быть без воздуха? А ты что чувствовал?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка нашего организма взбунтовалась - пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибнем (давайте выполним упражнение на дыхание-

«Носиком дышу, дышу свободно

Громче или тише, как угодно.»

Вопрос: Скажите, пожалуйста, почему легко дышится на улице, в парке и в лесу?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, - это чистый воздух!!

Вопрос: Как же зовут второй лучик здоровья? (Чистый воздух)

Вопрос: Что ещё необходимо, чтобы расти здоровыми? Зачем человеку еда? Как ты считаешь? Вы согласны?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в продуктовый магазин за покупками, будьте внимательны - «покупайте» только полезные продукты! (коллаж «Полезные продукты»). Нужно найти картинку (полезный продукт) и аккуратно наклеить на полочку в магазине. (ватман)

Воспитатель: Молодцы, обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.

Вопрос: Чем полезно молоко? Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: открываю третий лучик - правильное питание !

Воспитатель: загадаю вам загадку, отгадав её, вы откроете четвёртый лучик.

Загадка о воде:

Живою может быть и мёртвой,

И жидкою и очень твёрдой...

Таиться может в небесах

И в глубине земли скрываться,

И испаряться на глазах,

И тут же снова появляться.

Правильно, это вода, она необходима нам, почему?

Дети: (предполагаемые ответы детей). Открываем четвёртый лучик - вода.

Сюрпризный момент - появляется микроб: (игрушка)

Зачем мне чистым быть,

Я не пойму, му-му,

Я темноту, ту-ту,

И грязь люблю, лю-лю,

А чистоту, ту-ту,

Я не терплю, лю-лю.

Воспитатель: Ребята, не бойтесь, мы знаем правила личной гигиены - нам микроб не страшен! Возьмите любой предмет, необходимый для ухода за телом или наведения чистоты в доме: мыло, губка, зубная щётка, полотенце, совок, веник и др. Под музыку свободно перемещаемся по группе. Когда музыка остановится, вам, ребята, нужно будет встать парами так, чтобы предметы подходили друг к другу. Например, мыло - полотенце, зубная щётка - зубная паста, веник - совок, тряпка - ведро. Проводится игра «Найди пару».

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, микроб спрятался!

Вопрос: Так что надо делать, чтобы стать здоровым? (Открываю 5-й - чистота).

Воспитатель: Внимательно, посмотрите друг на друга, почему у Ксюши сверкают глаза. Почему у Андрюши добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Хорошее настроение - вот имя последнего лучика. (Все лучики открыты) Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы знаем, как сохранить наше здоровье. А вот вы сможете ли беречь его? Молодцы, я уверена в вас!

Итог деятельности. Посмотрите, как заиграло наше солнышко! Давайте ещё раз вспомним названия всех лучиков «здоровья». (Оценка деятельности детей).