Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений 2) (старшая группа).

Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Познавательное развитие» ФЭМП (старшая группа).

Календарный период

Тема блока

Тема недели

неделя

Тема НОД

Содержание учебного материала

Источник

февраль

Загадки природы.

«Мир удивительных открытий».

I

Занятие №1

Познакомить детей с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.44

Лаборатория природы.

II

Занятие №2

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 10. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, справа, слева).

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.46

Ячеловек.(валеология).

Не похожий на меня, не похожий на тебя, (гендерное воспитание, многонациональная страна, возрастные

III

Занятие №3

Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать часть и целое. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.48

«Наши папы, наши мамы».

«На страже стоит воин и народ спокоен».

IV

Занятие №4

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать часть и целое. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.49

март

День 8 марта.

I

Занятие №1

Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, спереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.51

Тает лед, зима прошла, и весна к крыльцу пришла…

Весна в лесу.

II

Занятие №2

Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части, сравнивать целое и часть. Учить сравнивать два предмета по ширине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр. 53

Птицы.

III

Занятие №3

Учить делить квадрат на две равные части, называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед - назад, направо - налево).

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.55

Зеленая планета, (мир растений). Азбука экологической безопасности.

IV

Занятие №4

Продолжать учить делить круг на четыре равные части, называть части, сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.56

апрель

В стране обычных вещей.

Чудо вещи вокруг нас.

I

Занятие №1

Познакомить с делением квадрата на четыре равные части, называть части, сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте с помощью третьего предмета, равного одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Закрепить знание цифр от 0 до 9.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.58

В гостях у гнома астронома.

«Космос изучаем -космонавтами стать желаем».

II

Занятие №2

Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.60

Неделя здоровья

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».

III

Занятие №3

Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и на четыре равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.61

Труд кормит, лень портит.

День весны и труда.

IV

Занятие №4

Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва 2014, стр.63

май

Маленькие дети в большом спорте.

«Кожаный мяч»

I

Занятие №4

Учить использовать в своей речи слова «столько … сколько …», «поровну». Познакомить с числом и цифрой6, определить место числа 6 в числовом ряду. Формировать представление об отрезке натурального ряда чисел от 1 до 6. Формировать умение выполнять счёт до шести, сравнивать числа, устанавливая отношения: больше, меньше, равно. Учить сравнивать предметные множества с помощью составления пар, уравнивать множества по количеству. Формировать мотивационную сферу деятельности ребёнка. Развивать память, воображение, логическое мышление, внимание, коммуникативные способности, речь.

И.И. Целищева, И.Б. Румянцева «Математика вокруг нас» Москва ИЛЕКСА» 2008г. Стр.21

День победы.

День победы.

II

Занятие №5

Закрепить знание состава числа пять из трёх и двух меньших чисел; умение выполнять количественный счёт, сравнивать числа, составлять отрезок натурального ряда чисел: 3, 4, 5. Развивать умение классифицировать объекты по форме, размеру, цвету. Формировать умение выполнять сериацию объектов по размеру. Развивать комбинаторные умения, воображение, коммуникативные способности, мышление, речь. Воспитывать самостоятельность при выработке своего варианта решения. Формировать мотивационную сферу деятельности.

И.И. Целищева, И.Б. Румянцева «Математика вокруг нас» Москва ИЛЕКСА» 2008г. Стр.24

Мой родной город.

День рождения города.

III

Занятие №6

Закрепить знания о геометрических фигурах, учить употреблять в своей речи выражение «овальная форма». Закрепить навыки счёта предметов. Закрепить умение раскладывать предметы в порядке убывания и возрастания размера, употребляя слова: самый большой, маленький, больше, меньше. Познакомить с операцией удаления из множества его подмножества. Формировать представления о целом и его частях. Познакомить с получением числа 6 из 5 присчитыванием 1, с составом числа 6 из меньших чисел. Развивать логическое мышление, коммуникативные способности, речь. Формировать мотивационную сферу деятельности ребёнка. Воспитывать интерес к математике средствами связи учебного материала с жизнью.

И.И. Целищева, И.Б. Румянцева «Математика вокруг нас» Москва ИЛЕКСА» 2008г. Стр.27

«Здравствуй лето».

«Цветы: садовые, лесные, полевые. Насекомые».

IV

Занятие №7

Закрепить навык счёта. Учить сравнивать числа. Учить сравнивать предметные множества, элементы которых имеют разное пространственное расположение (в ряд и по кругу). Повторить получение числа 6 из 5 присчитыванием 1. Формировать представление об отношении «больше на …», «меньше на …». Познакомить со знаком «>», с записью неравенств. Закрепить состав числа5 из двух меньших чисел; закрепить ориентировку на «домике». Развивать воображение, логическую память, вариативность мышления, коммуникативные способности, речь. Формировать мотивационную сферу деятельности ребёнка. Воспитывать интерес к математике средствами связи учебного материала с жизнью.

И.И. Целищева, И.Б. Румянцева «Математика вокруг нас» Москва ИЛЕКСА» 2008г. Стр.31

V

Занятие №8

Формировать умение разбивать совокупность предметов на части по цвету. Познакомить с числом и цифрой нуль. Познакомить с составом числа 6 из двух меньших чисел. Закрепить ориентировку в пространстве, навык счёта и умение обозначать количество элементов цифрой. Формировать представление о делении на равные части. Развивать внимание, логическую память, вариативность мышления, коммуникативные способности, речь. Формировать мотивационную сферу деятельности ребёнка.

И.И. Целищева, И.Б. Румянцева «Математика вокруг нас» Москва ИЛЕКСА» 2008г. Стр.35