- Учителю
- Паспорт тематического проекта Чистополю посвящается
Паспорт тематического проекта Чистополю посвящается
Паспорт тематического проекта
автор воспитатель Хузина Л.Р. - первая квалификационная категория
МБДОУ «Детский сад № 17 комбинированного вида «Березка»
Раздел
Содержание
Тема
«Мой родной город»
Проблемное поле
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, микрорайоном, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город (дома, детские сады, социальные объекты микрорайона).
Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, микрорайоне, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о своем микрорайоне, городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Тип проекта
Познавательно - информационный, игровой, групповой, долгосрочный
Актуальность
В данном проекте речь идет о значении истории родного города, микрорайона и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом, микрорайоном возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, то есть через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Цели
- Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, микрорайона, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.
- Уточнение и расширение знаний детей о родном городе: дать сведения о понятии «микрорайон города, познакомить с историей возникновения микрорайона «Мельничная площадь» и его достопримечательностями; развивать интерес к изучению родного города, речь, умение делать выводы и ориентироваться в своём районе, воспитывать нравственно- патриотические чувства, гордость за родной город и бережное отношение к нему.
Задачи
- Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края и микрорайона.
- Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона;
- Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;
- Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
Гипотеза проекта
«Знать - значит любить» говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной - городом Чистополь в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ - помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.
Гипотеза проекта: предполагается, что освоение знаний о родном городе возможно при целенаправленном и систематичном участии в воспитательно-образовательном процессе педагогов, детей, родителей воспитанников.
Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали цель, задачи, гипотезу и предполагаемый результат.
Методическое
обеспечение проектной деятельности
Методическое авторское пособие к проекту: беседы, целевые прогулки, дидактические, сюжетно-ролевые игры, чтение стихотворений, отрывков из книги «Чистополь и чистопольцы: из прошлого и настоящего», рассматривание иллюстраций, фотопанорама проекта, непосредственно образовательная деятельность (конспекты занятий, викторин, литературных вечеров, КВН)
Виды деятельности
Игровая, двигательная, продуктивная, художественно-эстетическая, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, коммуникативная, трудовая.
Материально-
технические ресурсы,
необходимые для
выполнения проекта
Мини-музей, посвященный городу, познавательный уголок и игротека
Участники проекта
Дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели групп, родители воспитанников.
Этапы и сроки
Время реализации проекта: 1 год
1 этап - подготовительный включает в себя:
1. Информационно-исследовательский:
- сбор и анализ литературы;
- определение задач, методов и форм работы;
- разработка тем целевых прогулок, экскурсий,
конспектов НОД.
2. Диагностический этап:
Цель 1 этапа - экспериментально обосновать средства
формирования у детей старшего дошкольного возраста, их
родителей и педагогов знаний и представлений о родном
городе, его истории, достопримечательностях и актуальности
данного вопроса.
-
Анкетирование педагогов
-
Анкетирование родителей
-
Диагностика детей с целью изучения знаний и представлений об истории и культуре родного города.
2 этап. Организационно-практический.
Реализация проекта - основной, включает в себя:
1) Занятия (НОД) с детьми в соответствии с перспективным планом мероприятий,
2) совместные мероприятия с семьями воспитанников,
3) экскурсии по городу,
4) пополнение развивающей среды,
5) выставки детских работ и т. д.
3 этап - итоговый, включает в себя:
1) итоговое диагностирование детей.
2) повторное анкетирование родителей и воспитателей.
Презентация проекта
1. Литературный вечер для родителей «Поэтические странички о Чистополе»
2. Музыкально-спортивный праздник по страницам книги «Чистополь и чистопольцы: из прошлого и настоящего».
3. Мультимедийная презентация (демонстрация слайдов)
3. Выставка рисунков в ДОУ на тему: «Город Чистополь мой»
4. Видеоматериалы (на DVD - R) и фотопанорама (на CD- R) по реализации проекта.
План реализации
проекта (одна тематическая неделя)
Понедельник.
Первая половина дня.
1.Рецетирование. Слышишь песенку ручья -это Родина твоя". Т 2.Дид. игра «Угадайте, где я был(а)»
Ц Цель: уметь по описанию узнавать объект в ближайшем ококружении.
3. 3.Беседа «Что я видел по дороге в детский сад»
Цель: уметь рассказать про маршрут из дома в детский сад.
4. Чтение стихотворения М.Петровых «Чистополь».
Цель: знакомить с произведениями местных авторов. 5. Рэсем ясау «Ой тозибез»
Максат: балаларда рэсем сангате белэн кызыксыну, эстетик зэвык тэрбиялэу.
Прогулка
1.Наблюдение за прохожими вокруг детского сада.
Цель: развивать познавательный интерес, любознательность.
2.Подвижная игра «Раз, два, три к дереву беги».
Цель: закреплять знания деревьев нашего региона.
3.Сбор сухих листьев для поделки икебана.
Вторая половина дня.
1.Дид. игра «Бабушкин сундук».
Цель: продолжать знакомить детей с жизнью и бытом татарского народа: одежда, домашняя утварь, предметы быта.
2.Знакомства с историей города на основе материалов музея уездного города и книги «Чистополь и чистопольцы: из прошлого и настоящего».
Цель: заинтересовать детей с историческим прошлым родного города.
3.Дид. игра «Где я живу».
Цель: учить быстро называть свой адрес; закрепить умение бросать и ловить мяч.
4.Ручной труд: изготовление на макете главной дороги Мельничной площади по улице 40 лет Победы.
Цель: закрепить правила дорожного движения для пешеходов.
Работа с родителями.
1.Консультация «Особенности патриотического воспитания детей дошкольного возраста».
Вторник.
Первая половина дня.
1.Рецетирование «Рано утром просыпайся.»
2. Беседа «Как ты собираешься в детский сад».
Цель: учить вести беседу; развивать наблюдательность и память; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
3.Рассматривание иллюстраций о городе Чистополе.
Цель: учить видеть красоту родного края, города.
4.Авторская программа «Здоровье с улыбкой».
Игра « Угадайка».
Цель: правильно называть социальные объекты своего микрорайона, используя ИКТ и электронные игры.
Прогулка
1.Целевая прогулка по микрорайону «Мельничная площадь».
Цель: Учить видеть и запоминать ориентиры близлежащих строений и домов; формировать представление о названии улицы и адреса детского сада.
2. Труд: оказание помощи дворнику в уборке территории
Цель: учить работать сообща; воспитывать уважение к работе дворника и бережное отношение к окружающей среде.
3.Дид.игра «Узнай по описанию птицу».
Цель: закреплять знание птиц нашего региона.
4. Подвижные игры из игрового центра «У Антоши»
Продуктивная деятельность: Изготовление кормушек из бросого материала (пластиковые бутылки, коробочки).
Вторая половина дня.
1.Дид.игра «Развяжи узелок - расскажи про городок».
Цель: учить по символу узнавать социальный объект и рассказывать об его необходимости.
2. Сюжетно-ролевая игра «Улица. Дорога. Автобус. Детский сад».
Цель: способствовать закреплению знаний о своем городе и правил дорожного движения; учить объединять игры близкие по тематике, используя изготовленные своими руками макет дороги.
3. Творческое рисование «Моя улица, мой дом».
Цель: учить придумывать сюжет рисунка самостоятельно; развивать творческое восприятие окружающего мира.
Работа с родителями.
1.Фотопанорама «По улицам родного города».
Среда.
Первая половина дня.
1.Рецитирование «Что мы Родиной зовем…»
2.Рассматривание иллюстраций достопримечательностей родного города.
Цель: продолжать знакомить с историей города.
3. Беседа «Что мы знаем о своем городе»
Цель: формировать любовь к Родине и родному краю.
4. Пение песни на татарском языке «Бакчабыз».
Прогулка.
1.Экскурсия к старой мельнице.
Цель: проведение исследовательской деятельности, используя археологические знания.
2. Дид. игра «Что справа, что слева?».
Цель: учить ориентироваться в своем микрорайоне.
3. Посещение парка при Мечети «Иман»
Проведение подвижных игр «Тимербай», «Мэлике», «Чума урдек».
Вторая половина дня.
1.Чтение стихотворения Г. Потаповой «Мой родной городок»
Цель: продолжать знакомить с произведениями местных авторов; формировать интерес к своему историческому прошлому.
2.Дид.игра «Где я был не скажу, лишь об этом расскажу»
Цель: расширять и закреплять знание детей о родном городе.
3.Ручной труд: изготовление макетов домов и зданий.
Цель: продолжать учить работать с бумагой; развивать творческие способности, умение конструировать.
Работа с родителями.
1.Подготовка макетов домов и социальных объектов микрорайона Мельничная площадь вместе с детьми.
2. Приглашение родителей на НОД «Микрорайон, в котором мы живем»
Четверг.
Первая половина дня.
1.Рецетирование «Здравствуй, наш город! Здравствуй!»
2. НОД «Микрорайон, в котором мы живем».
Цель: уточнять и расширять знания детей о родном городе; познакомить с историей возникновения микрорайона «Мельничная площадь» и его достопримечательностями; развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы и ориентироваться в своем районе.
3. Архитекторы «Детская площадка с использованием логических кубиков Дьенеша.
Цель: предлагается разработать проект детской площадки.
Прогулка
1.Обобщающая беседа-наблюдение «Мы живём в городе».
Цель: закреплять и обобщить знания детей о городе; учить сопоставлять, делать выводы; развивать любознательность наблюдатель, речь; воспитывать бережное заботливое отношение к своему городу.
2. Подвижная игра «Ты катись, катись клубочек».
Цель: учить быстро отвечать на заданный вопрос о родном городе.
3. Дид. игра «Кто, где живет»
Цель: быстро назвать свой адрес.
Вторая половина дня
1.Пение песни про нашу речку «Кама, Кама».
2.Чтение стихотворений детьми Л.Бещенцевой «Зори тихо встают», «Не хочу я ехать на Багамы», «Город детства».
Цель: учить выразительно рассказывать стихи, воспитывать любовь к Родине.
3. Просмотр видеоролика «Чистополь-2020», также достопримечательностей нашего города.
Цель: активизировать творческое и креативное мышление дошкольников.
4. Творческая игра «У Антоши».
Цель: совершенствовать умение моделировать, комбинировать разнообразные архитектурные макеты.
Работа с родителями.
Рекомендации родителям «Рассказывайте детям о городе»
Пятница.
Первая половина дня.
1.Рецитирование «Я все люблю, что есть на свете…».
2. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад».
Цель: закреплять знания у детей о родном городе.
3.Дид.игра «Кто быстрее соберет картинки о городе».
Цель: уметь быстро собирать разрезные картинки про город, назвать месторасположение объекта.
4. НОД Художественное творчество. Рисование «Мы рисуем Чистополь».
Цель: учить детей рисовать рисунок с характерными признаками нашего города.
Прогулка.
1.Обзорная экскурсия в Скарятинский сад вместе с родителями.
Цель: организация взаимодействия семьи и ДОУ: продолжать взаимодействие с родителями на основе общности интересов, развивать игровую культуру общения, желание вместе с детьми проводить время, воспитывать интерес к народным играм и желание играть вместе с родителями.
Народные подвижные игры: «Горелки», хоровод «Веселится народ», татарская народная игра «Серый волк», украинская народная игра «Заря-заряница», русская народная игра «Птицелов», белорусская народная игра «Пчелки»
2. Игра «Волшебный микрофон»
Цель: уметь давать интервью о своем родном городе.
3.Yстерешле уен «Шeheр буйлап»
Маскат: Балаларны социаль юнелеште ориентлашырга ойретy; шеheрде нинди биналар бары heмаларда кешелернен нилер белен шогыльленye турында мегълумат биру; шеheртормышына кагылышлы гомумилештерелген анлатмаларны узлештерерге ярдем иту.
Вторая половина дня.
Итоговое мероприятие совместно с родителями по теме: «Поэтические странички о Чистополе».
Цель: учить детей выразительное эмоционально читать стихи; формировать интерес к своему историческому прошлому;
развивать творческие способности и воображение; воспитывать у детей гордость за родной город, а значит и за родной город.
Презентация «Юбилею города посвящается» с использованием ИКТ.
Итоговая беседа с детьми и родителями «Что о городе мы нового узнали».
Цель: подведение итогов тематический недели.
Мониторинг
На 1 этапе:
- по результатам опроса 12 воспитателей (100%) выявили, что все затруднялись в выборе методик и игровых технологий о родном городе и педагоги склонны во мнении, что эта тема востребована в работе с семьей;
- по результатам опроса родителей 80% семей знакомы с термином «патриотическое воспитание», но затруднялись определить цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста; 49% - ответили, что тема актуальна, 51% - не актуальна;
- по результатам тестирования детей 5-6 лет 27 детей выявили, что 10 детей (37%) - имеют высокий уровень знаний о городе, 15 детей (56%) -средний, 2 ребенка (7%) - низкий.
На 2 этапе:
- 12 человек (100%) воспитателей используют данный проект в своей работе, используя методику и игровые технологии;
- по результатам анкетирования родителей 100% семей воспитанников знакомы с термином «патриотическое воспитание», 100% , что актуальна;
- по результатам тестирования детей 5-6 лет выявили, что 18 детей (67%) имеют высокий уровень, 9 детей (33%) - средний уровень. Положительная динамика у детей дошкольного возраста составила 30%. У родителей - 20%
Гипотеза исследования подтвердилась.
Предполагаемый
результат
1. Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
2. Повышение родительской компетентности по представленной проблеме.
3. Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
4. Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
5. Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Чистополь, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.
Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
Итоговые мероприятия
Итоговые мероприятия:
-
НОД «Микрорайон, в котором мы живем».
-
Литературный вечер «Поэтические странички о Чистополе»