Организация образовательной деятельности по познавательному развитию во II младшей группе на тему Зайки на полянке

Отдел образования исполнительного комитета

Сармановского муниципального района РТ

Зайки на полянке

/организация образовательной деятельности по познавательному развитию во II младшей группе/

пгт Джалиль

МБДОУ №4 воспитатель

Якупова Р. А.

«Красная шапочка»

2016г.

Тема: «Зайки на полянке»

Цель: закрепить изученный материал.

Задачи:

Обучающие: Закрепить понятие «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине. Сравнивать совокупности предметов, различать, где «один» предмет, а где «много». Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и подбирать по заданному образцу. Познакомить с частью суток - день, ночь, учить правильно, употреблять этот термин в речи. Учить отгадывать загадку.

Развивающие: Развивать память, логическое мышление, внимание, активный словарный запас, двигательные способности.

Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе; принимать активное участие в деятельности. Вызвать желание помочь зайчикам.

Основная образовательная область «Познавательное развитие»

Материалы и оборудование: картинки зайчиков, зайчихи, лисы, морковки, два мольберта, раздаточный материал на каждого ребенка (геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник)

Структура:

1. Вводная часть (1мин)

2. Основная часть (10мин)

3. Физкультминутка (2мин)

4. Заключительная часть (2мин)

Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними! Ребята, вы любите сказки? (да)

Тогда я буду волшебницей, и мы отправимся с вами в страну сказок. Согласны?

Садитесь на стулья, ноги вместе, руки на коленях, спина прямая и закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: Рекс, пекс, фекс! «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» Готово! Смотрите внимательно!

Основная часть.

Жили-были зайчики (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жила лиса. Вот в этом доме (показываю).

- Сколько зайчиков бегает по поляне? (много) - А сколько лисы? (одна) И вот зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и зайчат некому покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Вот на грядке выросло много морковки. Каждому зайчику дадим по морковке. - Сколько морковок растет на грядке? (много) - Сейчас (выбираю 5 детей), возьмут по одной морковке и угостят каждого зайчика. Выходите.

- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)

- А у этого? (одна)

- Сколько морковок осталось на грядке? (ни одной)

Молодцы ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке.

Наелись зайчики, и вдруг услышали они, что по лесу к ним пробралась лиса. Испугались зайчата, хотели забежать в дом. Но вот беда, лиса сломала домик у зайчат. Зайцы просят вашей помощи ребята. Помогите им от лисы спастись. Что же будем делать, как спасем зайчат? Нужно построить новый дом. Поможем? Дети: Да. Воспитатель: А для этого нам понадобятся некоторые детали. Давайте, рассмотрим, какие? Для того чтобы построить дом нам понадобится это какая фигура (квадрат), крышу из какой фигуры построим (треугольник), а окошко мы сделаем из какой фигуры (круг). Правильно. Сейчас все дружно подойдем к столам. Каждый встанет возле своего места. И дом мы будем строить из геометрических фигур.

Воспитатель: Итак, преступим. (Дети около столов строят дом.) Какой формы дом? Дети: Квадрат. Воспитатель: А какой формы крыша? Дети: Треугольник. Воспитатель: А окошко, из какой фигуры? Дети: Круг Воспитатель: Молодцы ребята. Построили зайчатам домик. Смотрите, как они радуются, давайте посмотрим. Ой, да они играют еще, поиграем с ними.

Физкультминутка: Скачут, скачут во лесочке Зайцы - серые клубочки (Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.) Прыг - скок, прыг - скок - Встал зайчонок на пенек (Прыжки вперед - назад) Всех построил по порядку, стал показывать зарядку. Раз! Шагают все на месте. Два! Руками машут вместе. Три! Присели, дружно встали. Все за ушком почесали. На четыре потянулись. Пять! Прогнулись и нагнулись. Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали как отряд.

Воспитатель: Ребята, пока мы с зайчатами играли, к нам на полянку пришла лиса, но не бойтесь, она просит о помощи. Лиса поспорила с друзьями, что ночью гуляют, а утром ложатся спать. Правильно она говорит? Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте сядем на стулья и поможем лисе разобраться «Когда это бывает?» я загадаю загадку, а вы должны отгадать.

Солнце яркое встает, Петушок в саду поет, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются!

- Когда это бывает? (утром) Правильно, давайте вспомним, что мы делаем утром (ответы детей). Слушайте вторую загадку:

В небе звездочки горят

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит.

Когда это бывает? (ночью) Правильно, ночью мы ложимся спать.

Воспитатель: Вот ребята, мы помогли лисе, и она нам говорит спасибо.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, пока мы играли, с работы вернулась Мама - зайчиха. Посмотрите и скажите, какая она? Дети: Большая. Воспитатель: Правильно. А зайчата, какие? Дети: Маленькие. Воспитатель: Да, молодцы. Мама - зайчиха хочет вас поблагодарить и говорит вам спасибо за то, что вы помогли сегодня ее зайчатам. А давайте вспомним, как мы помогли им. Дети отвечают. А за это она хочет угостить вас свежими вкусными яблоками. Вы сегодня все молодцы, старались. Угощайтесь!