Проект Школа юного пешехода

Составитель Ольга Валентиновна Крещенко, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по эстетическому направлению развития воспитанников «Тяжинский детский сад №1 «Березка»

В данной работе представлен познавательно-творческий проект по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Школа юного пешехода».

Данный проект может быть использован в работе педагогов дошкольных и дополнительных образовательных организаций, рекомендован родителям детей 4-5 лет для совместной деятельности.

Содержание

12. Приложения

Приложение 1. Календарно-тематическое планирование

Приложение 2. Педагогический инструментарий

Приложение 3. Работа с родителями

Приложение 4. Рисунки воспитанников и их родителей «Мы идем по дороге»

Приложение 5. Конспекты мероприятий

13

Актуальность проекта

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

На основании Федерального Закона «О безопасности дорожного движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства.

Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольников, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.

Становится очевидным, что ключевая роль в обеспечении национальной безопасности любого государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и воспитанников безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

Значительная часть работы - это профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности.

Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его в этом убедить, - взрослый человек. И единственным способом - своим примером.

Проект «Школа юного пешехода» посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах поселка, имеет социально-педагогическую направленность.

Актуальность проекта связана с тем, что из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах поселка, что создаёт объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причём несчастные случаи всё чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. К сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров - детей, которых уже за дверью собственной квартиры подстерегают серьёзные трудности и опасности.

Целесообразность проведения данной работы объясняется фактом участия детей дошкольного возраста в дорожно-транспортных происшествиях и особенностями дошкольного возраста, в котором формируются устойчивые поведенческие навыки и привычки. Важно в дошкольном возрасте заложить фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому учить детей дорожной грамоте, культуре поведения в общественном транспорте следует с самого раннего детства.

Новизной проекта является формирование пропедевтических понятий по основам безопасности. Проект рассчитан на воспитанников среднего дошкольного возраста.

Современный детский сад находится в таких условиях, когда без установления взаимовыгодного социального партнерства невозможно выжить и развиваться. Дети нуждаются в том, чтобы взрослые разделили между собой ответственность за их обучение и воспитание. Отличительная особенность проекта - организовать единое пространство развития ребенка, в котором тесно взаимодействуют, сотрудничают и решают общую задачу не только педагоги и родители, но и социальные партнеры (МБУК «Тяжинская централизованная библиотечная система», отделение ГИБДД отдела МВД России по Тяжинскому району).

Тип проекта

1. По доминирующему виду деятельности - познавательно-творческий.

2. По предметно содержательной области - межпредметный.

3. По уровню контактов - региональный.

4. По количеству участников - групповой.

5. По продолжительности - долгосрочный.

Цель: формирование устойчивых навыков и привычек безопасного поведения на улице и в транспорте.

Задачи:

• Создать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения.

• Раскрыть термины «опасность» и «безопасность».

• Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.

• Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Целевая группа проекта

Проект предназначен для детей 4 -5 лет и их родителей.

Механизм реализации проекта

Проект осуществляется в четыре этапа: подготовительный, организационный, основной и заключительный.

Ресурсное обеспечение проекта

Педагогический инструментарий:

* мониторинг уровня знаний детей;

* анкетирование родителей;

* рекомендации (информационный уголок для родителей, видеозаписи, брошюры, выставки рисунков);

* изготовление дидактических игр, пособий, наглядно-демонстрационного материала для практических занятий с детьми.

Сроки реализации проекта:

Сентябрь 2014г. - май 2015г.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный - сентябрь 2014.

2. Организационный - октябрь - ноябрь 2014.

3. Основной - декабрь 2014 - апрель 2015.

4. Заключительный - май 2015.

Содержание проектаОрганизованная образовательная деятельность

(тематика)

Совместная деятельность педагога и детей

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Рассматривание плаката «Транспорт»

Развлечение «Мой друг светофор»

Создание условий для сюжетно - ролевой игры «Водители» (подборка различных видов транспорта, инструментов для ремонта машин, напольных и настольных конструкторов).

Сбор материала. Приобретение литературы и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.

Папка-передвижка «Как обучать дошкольников правилам дорожного движения».

Октябрь

Экскурсия по улице Ленина

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Водители» (светофор, жезл регулировщика).

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к игре «Водители» (дорожные знаки).

Приобрести книгу Г.Шалаевой «Мои друзья - дорожные знаки».

Ноябрь

Беседа о поведении в транспорте

Познание (ФЦКМ)

Беседа о поведении в транспорте

Изготовление дидактической игры «Дорожное лото».

Заучивание наизусть С.Михалков «Должен помнить пешеход перекресток - переход»

Приобрести мультфильмы по теме ПДД «Уроки тетушки Совы», «Аркадий Паровозов».

Папка-передвижка «Ребенок вырвался из рук».

Декабрь

Познание (ФЦКМ) «Наземный транспорт», знакомство со знаками «Дети», «Пешеходный переход».

Изготовление дидактической игры «Подбери части к машине».

Лепка машин из соленого теста.

Папка-передвижка «Памятка для родителей - ПДД».

Январь

Познание (ФЦКМ) «Знай и выполняй правила дорожного движения».

Беседа «Улица полна неожиданностей».

Просмотр и обсуждение мультфильма «Уроки тетушки Совы - уроки безопасности на дороге».

Выставка рисунков «Мы идем по дороге».

Памятка «Ворчанием наскучишь, примером научишь».

Февраль

Целевая прогулка к дороге по ул. Первомайская.

Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки».

Родительское собрание «Безопасность ребенка» (беседа с сотрудником ГИБДД Мамайсур А.В.)

Приобрести книгу с раскладной трассой «Мои автогонки».

Март

Беседа о назначении светофора «Домик у дороги».

Изготовление дидактической игры-пазл «Собери машинку».

Приобрести игрушки машины - спец. транспорт.

Памятка для родителей

Апрель

Целевая прогулка на ул. Ленина - наблюдение за работой сотрудников ГИБДД.

Беседа сотрудника ГИБДД Мамайсур А.В.

Конструирование для игры зданий домов из бросового материала-коробочки.

Развлечение «Маша и медведь знакомятся с правилами дорожного движения».

Памятка «Ребенок на улице».

Май

Беседа «Мой адрес».

Развлечение Дед Мороз у нас в гостях.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Аркадий Паровозов».

Выучить и запомнить с детьми домашний адрес.

Папка-передвижка «Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные ловушки».

Планируемые результаты

1. Дети осознанно относятся к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих на дороге.

2. Проявляют дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и соблюдение правил поведения на улице и в транспорте.

3. Умеют предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее.

4. Знают знаки дорожного движения и соблюдают правила безопасности на улицах поселка.

5. Семейная атмосфера взаимодействия, сотворчества в союзе с родителями.

6. Участие детей в конкурсах.

7. Диссеминация опыта работы.

Дальнейшее развитие проекта

При достижении положительных результатов проекта планируется разработка дополнительной общеобразовательной программы для воспитанников старшего возраста по основам безопасности, одним из направлений которой будет дорожная безопасность.

Список используемой литературы

1. Авдеева, Н.Н. Безопасность [Текст] / Н.Н. Авдеева. - СПб. : Детство-Пресс, 2004. - 20 с.

2. Атарщикова, Н.А. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса [Текст] / Н.А. Атарщикова. - Волгоград : Учитель, 2012. - 6 с.

3. Белая, К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников [Текст] / К.Ю. Белая. - М. : Просвещение, 2001. - 12 с.

4. Извекова, Н.А. Правила дорожного движения [Текст] / Н.А. Извекова. - М. : Просвещение, 1982. - 46 с.

5. Лыкова, И.А. Азбука безопасного общения и поведения [Текст] / И.А. Лыкова. - М. : Цветной мир, 2013. - 13 с.

6. Шалаева, Г.П. Мои друзья - дорожные знаки [Текст] / Г.П. Шалаева. - М. : СЛОВО:АСТ, 2009. - 78 с.

Приложение 1

Календарно - тематическое планирование1. Рассматривание картины «Транспорт».

2. Развлечение «Мой друг Светофор».

</

3. Чтение С. Михалков «Дядя Степа».

Уточнение и расширение знаний о видах транспорта.

Расширение знаний о назначении светофора на дороге и всех его цветов.

Знакомство детей с работой постового.

Октябрь

1. Рассматривание книги «Мои дорожные знаки».

2. Экскурсия по улице Ленина.

3. Изготовление атрибута - светофор к сюжетно - ролевой игре «Водители».

4. Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».

Знакомство с дорожными знаками и их значением.

Расширение представлений об улицах поселка.

Закрепление знаний о светофоре и его цветах.

Расширение представлений о проезжей части и пешеходном тротуаре, зачем нужны дорожные знаки.

Ноябрь

1. Изготовление дидактической игры «Дорожное лото».

2. Беседа о поведении в транспорте.

3. Заучивание наизусть С.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток - переход».

4. Просмотр и обсуждение мультфильма «Уроки тетушки Совы» (Азбука безопасности на дороге).

Расширение знаний о дорожных знаках.

Формирование навыков правильного поведения в общественном транспорте.

Помочь запомнить понятия перекресток - переход.

Закреплять знания детей о правилах поведения на дороге.

Декабрь

1. Наземный транспорт.

2. Лепка машинок из соленого теста.

3. Знакомство со знаками «Дети», «Пешеходный переход».

4. Изготовление дидактической игры «Подбери части к машине».

Знакомство с наземным транспортом, его видами, сравнение видов наземного транспорта.

Закрепление знаний о назначении этих знаков.

Закрепление знаний детей о транспорт его частях.

Январь

1. Беседа «Улица полна неожиданностей».

2. Знай и выполняй правила дорожного движения.

3. Беседа «Осторожно: зимняя дорога».

Обучение правилам поведения пешеходов на дороге.

Формирование навыка ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

Знакомство с правилами передвижения пешеходов во время гололеда

Февраль

1. Целевая прогулка к дороге по улице Первомайская.

2. Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки».

3. Рассматривани книги с раскладной трассой «Мои автогонки».

4.Экскурсия в библиотеку

Развитие умения наблюдать за движением транспорта по проезжей части улицы и закрепление знаний о назначении знака «Пешеходный переход».

Продолжать знакомить детей с дорожными знаками.

Закрепление у детей понятия проезжая часть. Пешеходный переход.

Знакомство с детской литературой по ПДД.

Март

1. Беседа о назначении светофора «домик у дороги».

2. Изготовление дидактической игры-пазл «Собери машинку».

3. Рассматривание машинок - спец.транспорт.

4. Сюжетно-ролевая игра «Водители».

Закрепление знаний о светофоре и назначении его цветов.

Учить собирать разные виды транспорта знать его части.

Расширение знаний детей о видах транспорта, о назначении спец. транспорта.

Учить детей соблюдать в игре полученные знания по ПДД.

Апрель

1. Целевая прогулка на ул. Ленина - наблюдение за работой сотрудников ГИБДД.

2. Конструирование зданий домов из бросового материала.

3. Беседа сотрудника ГИБДД А.В. Мамайсур.

4. Развлечение «Маша и медведь знакомятся с правилами дорожного движения».

Наблюдение за водителями и пешеходами, как они соблюдают ПДД ,какую работу выполняют сотрудники ГИБДД.

Дать знания, что здания бывают разные, расширять

Знакомство с правилами пешеходов, безопасности на дорогах.

Повторение правил дорожного движения, правил безопасности на улицах и дорогах.

Май

1. Просмотр и обсуждение мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь».

2. Беседа «Мой адрес».

3. Развлечение «Дед Мороз у нас в гостях»

Закрепить у детей правила поведения на дороге.

Помочь детям запомнить домашний адрес и объяснить как это важно.

Уточнение и закрепление знаний детей о ПДД.