Комплексно-тематическое планирование НОД ноябрь(1 неделя)

Ноябрь ( 1 неделя)

п/п

Реализуемые образовательные области

Тема

Цели

( программное содержание занятий)

Планируемые результаты - целевые ориентиры дошкольного образования

Материалы и оборудование; Литературно-музыкальное сопровождение

Организованная образовательная деятельность ( различные виды деятельности)

1

Познавательное развитие. ( ознакомление с социальным и окружающим миром).

Физическое развитие

Ветер, ветерок.

Упражнять в ходьбе колонной по одному; ловить мяч, брошенный воспитателем и бросать обратно, ползать на четвереньках.

Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья.

Эмоционально - заинтересованно наблюдать из окна и определять признаки погоды, с помощью движений изображать дождь, ветер, отвечать на вопрос педагога о погоде и приметах осени.

Картинки с изображением живой и не живой природы в разные времена года.

1. Познавательно - исследовательская. Целевая прогулка; наблюдение за погодой, изменения в природе( какое небо, солнце: идет ли дождь, есть ли ветер; что произошло с листьями на деревьях и кустарниках, с цветами на клумбах).

2.Игровая. Одевание куклы Кати на прогулку: дети подбирают кукольную одежду , соответствующую прогулке.

П/И. " Проползи до кубика", " Быстро возьми".

2

Познавательное развитие (ФЭМП).

Художественно-эстетическое развитие ( музыка)

Дворец и мебель для Царевны Несмеяны.

Танец " Мы весёлые матрёшки"

Познакомить детей с квадратом; учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках.

Проявляет интерес к совместным развивающим играм ; участвует в разговоре во время рассматривания кукольной мебели, геометрических фигур .

Геометрические фигуры( кубик, треугольник, шар)

1. Коммуникативная. Организационный момент: дети встречают гостью - Царевну Несмеяну, которая просит их построить для неё дворец.

2. Игровая. Д/И. " Дворец" ( выкладывание дворца из картонных квадратов и треугольников).

3.Коммуникативная, рефлексивная. Дети прощаются с Царевной Несмеяной.

3

Коммуникативное развитие ( развитие речи).

Физическое развитие

Игра - инсценировка " У матрёшки новоселье".

Формировать диалогическую речь детей.

Закрепить умение детей ходить в колонне по одному, сохраняя равновесие при ходьбе; учить бросать предмет в цель.

Эмоционально - заинтересованно следить за развитием действий в игре - инсценировке" У матрёшки новоселье", отвечать на вопросы игрового персонажа; участвует в разговоре во время игры.

Матрёшка: игрушки небольших размеров, кукольная мебель.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

1.Коммуникативная. Организационный момент: воспитатель предлагает детям поучаствовать в новоселье, рассказать Матрёшке о мебели. 2. Игровая. Беседа с игровым персонажем - Матрёшкой: дети отвечают на вопросы Матрёшки, описывая каждый предмет мебели.

4

Художественно - Эстетическое развитие( лепка, аппликация.)

Художественно-эстетическое развитие(музыка)

Воздушные шарики.

Музыкально - ритмические движения.

Развивать умение лепить шарики; поддерживать желание изображать предмет, воспитывать стремление заниматься творчеством, проявлять самостоятельность в работе.

Реагировать на смену музыки, использовать навыки пения.

Активен при создании индивидуальных композиций в лепке воздушных шаров.

Воздушные шары, пластилин. доска для лепки.

1. Изобразительная. Лепка воздушных шаров из пластилина.

2. Рефлексивная. Что мы лепили?

5

Художественно-эстетическое развитие ( рисование)

Физическое развитие

Красивые воздушные шары.

Упражнение с мячами и с шарами.

Продолжать рисовать предметы округлой формы, работать кистью и красками; закрепить знание цветов, вызывать желание рисовать.

Проявлять интерес к выполнению физических упражнений с мячами и шарами.

Активен при создании индивидуальной композиции в рисунке" красивые воздушные шары". Участвует в выставке детских рисунков.

Проявлять интерес к выполнению физических упражнений с мячами и шарами.

Воздушные шарики разного цвета; картинки с изображением детей и взрослых с разноцветными шарами.

1. Изобразительная. Рисование воздушных шаров. 2. Познавательно - исследовательская. Определение формы и цвета шаров.