Конспект занятия по экологии в средней группе Знакомство с улицей

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Познание

Раздел: Экология

Тема: «Знакомство с улицей»

Цель: Закрепление ПДД, дорожных знаков

Задачи: расширить представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятием «переход», «пешеход». Развивать внимание.

Билингвальный компонент: бағдаршам - светофор, жаяужол - тротуар, жол белгілері - дорожные знаки. Материал и оборудование: плакат о ППД, картинки с перекрестком и светофором, знаки пешеходного перехода, медпункта, автобусной остановки.1. Организует круг радости. Загадывает загадку о све тофоре. 2.Предлагает отправиться на прогулку к светофору.

1. Встают в круг приветствуют друг друга. Отгадывают. 2. Соглашаются.

Организационно-поисковый

1.Беседа спрашивает, что дети знают о светофоре, тротуаре, пешеходном переходе, дорожных знаках. 2. Предлагает рассмотреть плакат о дорожном движении на перекрестке. 3. Говорит о правилах поведения на улице, о переходе дороги только со взрослыми. 4. Физ.минутка. По дороге я иду. На светофор смотрю: На красный - стой, замри. На желтый - подожди, На зеленый свет - Улицу переходи.

5. Предлагает рассказать о работе светофора, если есть время то нарисовать светофор.

1.Учасвуют в беседе, вспоминают, отвечают на вопросы. 2.Рассматривают.

3. Закрепляют.

4. Выполняют физ.минутку.

5. Отвечают, что означают три цвета светофора. Рисуют светофор

Рефлексивно-корригирующий

1.Предлагает повторить, чем занимались на занятии, что нового узнали? 2.О чем расскажите дома?

1. Отвечают. Повторяют.

2. Перечисляют

Ожидаемый результат:

Знать: правила дорожного движения, о работе светофоре, дорожных знаках.

Иметь: представление о строгом соблюдении правил поведения на улице.

Уметь: переходить улицу на светофоре, по пешеходному переходу в сопровождении взрослого, соблюдать правила дорожного движения.