Программа краткосрочной образовательной практики технической направленности «Весёлые человечки играют» (младшая группа).

Программа

краткосрочной образовательной практики

технической направленности

«Весёлые человечки играют»

Автор программы: Кошенкова Е.А.

Май, 2016г.

Программа КОП «Весёлые человечки играют».

для детей 3-4 лет

Пояснительная записка

Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. Поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности - задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.

I Новизна, актуальность программы КОП

Экспериментальная деятельность относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личностно-ориентирована на каждого ребёнка.

Ребёнку по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.

Познавая окружающий мир, он стремится не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и др. Он задумывается о таких физических явлениях как замерзание воды зимой, выпадение осадков, распространение звука в воздухе, в воде и др.

В процессе детского экспериментирования дети учатся

• Видеть и выделять проблему

• Принимать и ставить цель

• Анализировать объект или явление

• Выделять существенные признаки, связи

• Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения

• Отбирать материал для самостоятельной деятельности

• Делать выводы

Цель программы: развитие поисково-познавательной деятельности у детей 3-4 лет.

Задачи:

Познакомить детей с со строением тела человека: туловище, ноги, руки, стопы, пальцы, шея, голова, уши; лицом-нос, глаза, брови, рот; волосами.

2. Содержание программы:

Методы работы:

• Индивидуальный

• Групповой

• Формы работы:

• Музыкальная игра «Где же, где же наши ручки…» (название частей тела), игра «Измерялки».

• Рассматривание энциклопедии «Человек».

3. Учебно - методический планВесёлые человечки играют

Педагог предлагает детям поиграть в игру «Чудесный мешочек»: найти в мешочке на ощупь человечка (куклу - голыша). Дети по очереди выполняют задание и объясняют взрослому, как каждый из них узнал, что это человечек (у него есть туловище, две руки, голова и т.д., и почему не выбрал другую игрушку.

Развитие поисково-познавательной деятельности

Познакомить детей с со строением тела человека: туловище, ноги, руки, стопы, пальцы, шея, голова, уши; лицом-нос, глаза, брови, рот; волосами.

Набор игрушек (кукла-голыш, рыбка, любой зверёк, птичка), «чудесный мешочек», зеркало, муляжи частей тела человека (туловища, ног, рук, стопы, шеи, головы).

Дети запоминают названия частей тела, находят различия между собой и другими детьми.

Учебно-методические ресурсы: методическая литература по поисково-экспериментальной деятельности.

Материально-технические ресурсы: Набор игрушек (кукла-голыш, рыбка, любой зверёк, птичка), «чудесный мешочек», зеркало, муляжи частей тела человека (туловища, ног, рук, стопы, шеи, головы).

Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов:

У детей формируется представление о строении человека.

Список литературы:

</<font color="#000000">1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». - М. 1999.

2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995.

3. Марудова Е. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2013.

4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие).

4