«Знакомство детей старшего дошкольного возраста с первоцветами»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56»

«Знакомство детей старшего дошкольного возраста с первоцветами»

Подготовила:

воспитатель Старостита С.Л.

г.Березники 2016г.

Наступление весны - это пробуждение природы после зимних холодов. Появляется светлая нежная зелень, первые цветущие растения, возвращаются в родные края перелетные птицы, просыпается все живое. (1 слайд)

С целью сохранения исчезающих видов некоторые из первоцветов занесены в Красную книгу. Решать эту проблему надо путем приобщения детей к миру природы с раннего возраста. Научить детей воспринимать прекрасное и воспитывать бережное отношение к природе стало нашей основной задачей. (2 слайд)

Только совместные усилия родителей и воспитателей детского сада дадут наибольший положительный результат в приобщении детей к бережному отношению к природе родного края. Таким образом, можно сделать вывод, что идея сохранения первоцветов получит дальнейшее развитие не только в детском саду, но и дома.(3 слайд)

Первое, что мы сделали, начиная работу по операции «Первоцвет», это подобрали иллюстрации и художественную литературу о первых цветущих растениях нашей местности. Используя наглядные пособия, рассказали детям экологическую сказку «Спор первоцветов» и рассказ М.Пришвина «Золотой луг», в этих произведениях познакомили их с цветами. (4 слайд)

Затем предложили детям создать альбом о первых весенних цветах. Дети так и назвали этот альбом «Первоцветы». (5 слайд)

На основании научной литературы были разработаны дидактические игры, изготовлена Красная книга, в которую поместили первоцветы. Ознакомившись с предоставленным материалом о первоцветах, дети придумывали сказки и рассказы о них, загадывали и отгадывали загадки. (6 слайд)

Смотрели с детьми презентации о первых весенних цветах, рисовали первоцветы. (7 слайд)

Так же провели аппликацию и лепку на тему «первоцветы».( 8 слайд)

Основные наблюдения за первоцветами проходили на территории детского сада и близлежащих придомовых участках. Также дети наблюдали за цветами по дороге в детский сад. Наблюдения велись регулярно. Дети видели, какие изменения происходят с первоцветами, какой сложный путь переживают растения, прежде чем порадовать нас своим цветением: вот появился бутон, затем цветок. (9 слайд)

Помощь оказывали и родители, наблюдая с детьми за первоцветами в садах, парках, в лесу. Обращали внимание детей на появление мать-и-мачехи, одуванчиков, примулы, ландышей, подснежников, пролески, крокусов, прострелов, медуницы, нарциссов, тюльпанов.

Во время прогулок фотографировала детей, так же родители фотографировали их и приносили сведения о том, где видели цветущие растения. (10слайд)

Как показала беседа с родителями, не все знают, какие первоцветы занесены в Красную книгу и, получая в подарок букет весенних цветов, даже не подозревают, какой урон может быть нанесен природе. (11 слайд)

Приятно отметить, что родители активно откликнулись на идею облагораживания клумб на территории детского сада.

В день субботника они организованно высадили первоцветы: примулы и нарциссы, тюльпаны, маргаритки привезенные со своих дачных участков.

Ребята с удовольствием принимали участие в наведении порядка на территории детского сада, вместе с родителями сажали цветы на клумбах, поливали их. Каждому ребёнку интересно именно самому, своими руками посадить растение и потом ухаживать за ним.

Этим мы способствуем появлению у детей осознанного отношения к природе, пониманию того, что никто кроме нас не сможет защитить нашу природу, наш мир. (12 слайд)

После наблюдений за первоцветами и трудовых поручений ребята с удовольствием отражали свои впечатления в творчестве: рисунках, поделках, рассказах. Приглашали детей других групп посмотреть выставку рисунков и рассказывали о своих наблюдениях малышам. (13 слайд)

Эмоциональность, увлеченность детей убеждает в том, что работа по

экологическому воспитанию очень важна и дает хорошие результаты. Эта работа помогает воспитывать у детей любовь к природе. (14 слайд)

Хочется верить, что наши уроки не прошли для детей даром, что мы сумели

заронить в их юные души сострадание, желание прийти на помощь, что наши дети вырастут заботливыми и трудолюбивыми гражданами своей страны.

Главным достижением операции «Первоцветы» является не только то, что дети познакомились с первыми весенними цветами, с местами их произрастания, а то, что они стали сами бережно относится ко всему живому и учить этому других.(15 слайд)