Конспект организованной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию средняя группа Бабочки

Программное содержание: Развивать интерес к аппликации как к виду деятельности. Закреплять приемы вырезывания геометрических фигур. Учить с помощью нетрадиционного материала составлять рисунок на готовом трафарете. Учить работать в парах; совмещать аппликацию с элементами рисования. Закреплять цвета. Учить аккуратно пользоваться клеем, ножницами.

Материалы и оборудование: Оформленная из ткани полянка с цветами и с бабочкой; цветы для обозначения пары; силуэты бабочек по количеству пар детей; мелко настриженные нитки для вязания разных цветов; трубочки для коктейля; кусочки бумаги с нарисованными кружками для выстригания; фломастеры для рисования; кисти, ножницы, салфетки; ИКТ - презентация; музыкальное сопровождение;

Воспитатель собирает детей в круг, звучит музыка весны фоном. У каждого ребенка на груди цветок (по 2 цвета, чтобы получились в паре)и на столах цветок определенного цвета.

Организационный момент:

Рано солнышко встаёт

И спешит скорей в обход.

- Как, ребятушки, живете?

- Как здоровье, как животик?

- Одолела вас дремота?

- Шевельнуться неохота?

- Всем командую: "Подъём!"

- Мы занятие начнем!

Воспитатель обращает внимание детей на оформленную в группе полянку с цветами и одной бабочкой.

В. - Ребята, обратите внимание, какая замечательная цветочная полянка. А кто это там? (ответы детей)

Над цветком порхает ... бантик?

Нет, наверно это фантик

разноцветный от конфет?

Знает кто из вас ответ?

Ой, есть крылышки у чуда!

Прилетело ты откуда?

Тихо бабочка присела,

отдохнула и взлетела.

Так с цветочка на цветок

я порхаю весь денёк.

В. - Давайте посмотрим какая бабочка? (рассматривание, словарная работа: красивая, нарядная, разноцветная, веселая и т.д.)

В. - Ребята а вы знаете что в природе существует много разных бабочек? Я предлагаю вам сесть на стульчики и посмотреть презентацию.

Презентация "Бабочки"

В. - Ребята, а что наша бабочка такая грустная? Почему? (ответы детей: она одна, нет друзей) Скучно одной бабочке летать, не с кем порезвиться. Как мы можем помочь ей? (ответы детей: сделать для нее друзей)

В. - Да, ребята! Мы сделаем ей друзей, она с ними подружиться и ей будет весело. А выполнять работу мы сегодня будем необычным способом - парами и нетрадиционными материалами, т.е. с помощью ниток и трубочек от коктейля. А чтобы нам было весело, давайте поиграем.

Физминутка "Бабочка"

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - присела

На четыре - улетела.

Объяснение, показ работы-

1. выстричь круги, намазать и наклеить на определенное место отмеченное на силуэте.

2. намазывать клеем отмеченные карандашом места и нанести нитки и мелко нарезанные трубочки.

3. Фломастером рисую глазки и ротик, обвожу линией места где наклеены нитки.

В. - Вот какая у меня замечательная бабочка получилась! Я думаю что у вас тоже все получиться! А сейчас найдите себе пару, по цветочкам, найдите свой стол с таким же цветком.

Дети подходят каждый к своему столу

В. - Выполнять работу будем в паре, одну бабочку на двоих. Прежде чем приступить к работе, вспомним правила работы с ножницами (ответы детей). При работе с клеем пользуемся салфетками. Договариваемся кто что будет выполнять.

Выполнение работы под музыку

(Средняя группа выстригает, дети 2 младшей группы пробуют тоже, но для них приготовлены готовые круги.

Оказание индивидуальной помощи)

В конце работы напомнить детям о необходимости убрать кисти и ножницы в стаканчики.

В. - Ребята, я предлагаю поместить бабочек на полянку. (дети по желанию селят бабочек на цветочки). Ребята, красивая полянка у нас получилась? Какого цвета ваши бабочки? (инд - но с каждым) А какое у вас настроение после занятия? (ответы). Сколько бабочки принесли нам радости и хорошего настроения! Давайте повернемся к нашим гостям и подарим им немного радости и улыбок!

Спасибо!

Самоанализ

ООД разработан в соответствии с возрастными особенностями детей и ФГОС. Была проведена предварительная работа: знакомство с насекомыми, рассматривание картинок, словарная работа (описание бабочки). На занятии использовала новую форму - работа в парах. Состоит из 3 частей: вводной, основной и заключительной. Предназначением вводной части было создание у детей благоприятного психологического настроя, концентрация их внимания на дальнейшую совместную деятельность. Мотивировать детей на реализацию поставленных задач, вызвать у них познавательный интерес к предстоящей деятельности помог сюрпризный момент с использованием цветочной полянки и бабочки и желание помочь.

Основная часть НОД была направлена на закрепление навыков вырезывания геометрических фигур, на данном занятии круг; на составлении узора из ниток и трубочек и использование элементов рисования. Вспомнили технику безопасности при работе с ножницами. На протяжении всего занятия было музыкальное сопровождение. На занятии присутствовало 2 возраста детей: в основном средняя группа и 2 ребенка из 2 младшей группы, для которых было приготовлено два варианта выполнения заданий: выстричь ножницами геом. фигуры и готовые вырезанные. Все части НОД взаимосвязаны друг с другом. Каждый ребенок получил возможность участвовать в занятии, индивидуально помогала по мере необходимости. А так же была использована физминутка.

Заключительная часть: это рассматривание готовых бабочек, закрепление цвета, обмен положительными эмоциями. Итог занятия: обмен положительными эмоциями и хорошим настроением.

Длительность ООД выдержано в соответствии с ФГОС, возрастными особенностями детей данного возраста. Цель и задачи были достигнуты.