Конспект НОД в младшей группе

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности

во 2 младшей группе

«Угощение для лесных жителей».

Программное содержание:

Закрепить и систематизировать знания об овощах и фруктах, учить классифицировать их. Упражнять в образовании уменьшительно- ласкательных суффиксов, в счете до 5, в определении количества ( больше- меньше), формы предметов. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

Методы и приемы: Игровой, встречные и поисковые вопросы, проблемная ситуация, моделирование, речевые игры, оценка.

Материалы и оборудование: Муляжи овощей и фруктов, разрезные картинки овощей и фруктов, елки, декорации деревьев, игрушки - зайчик, ежик, белка.

(входит Осень) Здравствуйте, мои милые!

Здравствуйте, мои хорошие!

Здравствуйте, мои пригожие!

А мальчики у нас, как ясны соколы.

А девочки, как аленькие цветочки.

Расселись удобно! Вот и хорошо!

А я вам гостинцы принесла. Посмотрите! (показывает корзину) Вы, наверное, знаете что это такое? (овощи, фрукты).

Осень: А расскажите мне про эти дары. Какие они? Машенька, выбери, что тебе понравилось в моей корзине и расскажи про это. ( Яблоко - круглое, красное, сочное, ,сладкое) (вызываю 4-5 детей, они описывают свой овощ или фрукт) .

Осень: Молодцы ребята! Спасибо вам за ваши рассказы. Но вы знаете, у меня

в лесу есть друзья зверята. (белки, зайцы и ежата) Они сейчас готовятся к зиме.

А как они готовятся, вы знаете? (готовят запасы на зиму).

А какие запасы? (орехи, желуди, шишки, грибы).

Правильно! А еще мои друзья очень любят овощи и фрукты. Скажите, а в лесу они растут? (нет)

А где же они растут? (в огороде, в саду.)

А они сами растут там, или их кто- то выращивает? (люди).

Что они делают, чтобы был хороший урожай? (сеют, сажают, поливают,

рыхлят, пропалывают сорняки).

Да, верно! Но что, же нам делать, как помочь белкам зайцам и ежам, чтобы

они не голодали зимой? (отнести их в лес, угостить зверей овощами и

фруктами.)

Ой! Какие вы внимательные, добрые и заботливые! Хорошо, мы так и

сделаем. Пойдем в лес, и отнесем угощения?

Тогда вставайте и в путь. А чтобы нам было веселее в пути, мы будем

говорить такие слова.

« По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Через лужу - прыг

Через ямку скок

Ох, устали!

Куда же мы попали?

Шли мы, шли, и к ежику пришли.

Осень - Здравствуй, мой друг ежик! Ты чего такой грустный?

Еж - Ребята, мне мой друг зайчик принес две картины в подарок. А я не могу понять, что там нарисовано и правильно ли?

Осень - Дети, поможем ежику разобраться? (Да.)

Посмотрите, что здесь не так? (в огороде - фрукты, а в саду - овощи).

А давайте исправим эти картины, сделаем все правильно: в саду посадим фрукты, а огороде овощи. (дети перекладывают картинки)

Еж - Ой, спасибо, ребята! Теперь я понял, где растут фрукты, а где овощи.

Осень - Дорогой ежик, дети тебе принесли угощения, посмотри какие фрукты яблоки, груши.

Еж - Спасибо, ребята! А что же можно приготовить из фруктов? (Сок, компот, варенье, фруктовый салат, повидло).

Спасибо за угощение! Теперь я зимою не буду голодным.

Осень - Ну а нам пора в путь дорогу дальше.

«По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Через лужу - прыг

Через ямку - скок.

Ох, устали

Куда же мы попали?

Шли мы, шли, к зайчику пришли!

Осень - Здравствуй, зайка! Как живешь? Зиму ждешь? А мы тебе угощения принесли. (показывает морковку и капусту).

Зайчик - А сколько здесь морковок? (дети считают - 5).

А кочанов капусты? (дети считают - 4).

А чего больше? (морковок).

Ребята, а где же вы собрали морковь и капусту? (в огороде).

А что из овощей можно приготовить? (суп, борщ, салат, пюре, потушить).

Осень - Заинька, а ребята еще знают, как можно ласково назвать овощи и фрукты и сейчас тебе расскажут. (лук- лучок, помидор - помидорчик, огурец - огурчик, морковь - морковочка, вишня- вишенка, яблоко- яблочко, апельсин - апельсинчик, перец - перчик)

Зайчик- Молодцы, ребята! И спасибо вам за угощения!

Осень - Заинька, а мы прощаемся с тобой нам нужно идти дальше.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Через лужу - прыг

Через - ямку скок

Ох, устали!

Куда же мы попали?

Шли мы, шли, к белочке пришли!

Осень - Здравствуй, белка! А как ты живешь?

Белка - Зиму жду! Запасаю орехи, желуди, грибы, шишки. Да вот еще мишка принес мне овощей и фруктов и попросил разложить на две корзины: в одну - круглые овощи и фрукты, а в другую - овальные. Помогите мне, пожалуйста! (дети раскладывают овощи и фрукты по корзинам).

Осень- А мы тебе тоже гостинцы принесли, угощайся.

Белка - Ой, спасибо! Я как раз собиралась из фруктов сок сделать, только я не знаю какой сок получится из яблок ( яблочный, груш- грушевый, винограда- виноградный, персиков- персиковый, апельсинов- апельсиновый, моркови- морковный, помидоров- томатный ).

Спасибо, дети, за подсказку, теперь я знаю, как называются соки, и мне зимой не придется голодать.

Осень - Ну а нам пора домой возвращаться. (садятся за столы.)

Вот мы и дома. Дети, но ведь мы еще не всех зверюшек угостили их так много в лесу. Я предлагаю вам, подарить остальным жителям леса, фотографии овощей и фруктов. (Дети собирают разрезные картинки овощей и фруктов). Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень старательными, а самое главное добрыми и заботливыми и за это я вас тоже угощу своими дарами ( раздает виноград и яблоки).