Шығармашылық бойынша сурет салу оқу іс-әрекеті

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы №14

</

Тобы:«Балапан» I-кіші

Тәрбиеші: Тлюупова Ұлдай Ерғалиқызы

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Ақ ұлпа қарлар»

Мақсаты:

а)Бояуды сүйкей жағу тәсілі арқылы жіңішке сызықтар түсіре отырып,жауып тұрған ұлпа қардың бейнесін салуға үйрету.

ә)Сурет салу іскерліктерін дамыту

б)Табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: балаларға қар туралы өлең оқу.

Әдіс- тәсілдері: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,сергіту сәті,ойын.

Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: демонстрациялық материалдар. Ақ түсті гуашь,жіңішке қылқаламдар,әр балаға көк түспен боялған қағаздар,су,қол сүрткіш.

Билингвалдық компонент: ақ-белый,көк-синий,ұлпа-рыхлый,үлпілдек-пушистый.Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

Балаларды шаттық шеңбер тұрғызып,бүгінгі күнмен амандасу.

Қолымызды созайық

Қуанайық,

Күлейік,

Күннен шуақ алайық.

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды.

Қолымызды созайық

Қуанайық,

Күлейік,

Күннен шуақ алайық.

Іздену- ұйымдастырушы

Әңгіме жүргізу.

-Балалар,бүгін далада қар жауып тұрғанын байқадыңдар ма?

-Сендердің ойншықтарың да қардың жауып тұрғанын көргілері келеді,не істесек екен? Ендеше,балалар,біз ойыншықтарға жауып тұрған қардың суретін қарындаштың көмегімен салып берейік.

-Терезеден жан-жақтарыңа,үйлердің төбесіне,ағаштарға,жолдарға қарасаңдар,барлығы ақ ұлпа қар жамылған.

-Қардың түсі қандай?

-Қардығы тағы қандай деп айтуға болады?

Балалардың алдына бұлттың суреті салынған парақ қағаздардың тұрғанын ескерте отырып,ақ ұлпа қарларды қалай салуға болатынын көрсетіп,түсіндіру.

- Жіңішке қылқаламды ақ қарындашты алып,қысқа түзу сызық сызамыз,оның үстінінен көлденең қысқа сыызықтар сызу арқылы суретті толықтырып,ақ ұлпа қарды бейнелейміз.

Балалардыңтолық қағаздың бетін пайдалануын қадағалау.

Сергіту сәті:

Аппақ,аппақ дала,

Аппақ ауыл,қала.

Жапалақтап ақша қар,

Жауа берсін,жауа.

Дидактикалық ойын: «Кімге не керек?

Шарты: Қар күреу үшін не керек?Сырғанақ тебу үшін не керек?т.б

Балалар өздеріне таратылып берілген суреттерді көрсету арқылы сұрақтарға жауап береді.

Билингвалдық компонент: ақ-белый, көк-синий,ұлпа-рыхлый,үлпілдек-пушистый.

Балалар тәрбиешінің көмегімен қардың жауып тұрғаны жайлы,өздерінің көргендерін айтады.

Тәрбиешінің артынан қайталап жауап береді.

-Аппақ.

-Мамықтай ұлпа жұмсақ.

Балалар тәрбиешінің көмегімен түзу, көлденең, қиғаш бірнеше сызықтар жүргізу арқылы қардың бейнесін салады.

Балалардың еңбегі.

Өлеңді тәрбиешімен қайталап, қимылдар жасайды.

Балалар қызығушылықпен ойын ойнайды.

- Күрек.

- Шана.

Қайталайды: ақ-белый, көк-синий,ұлпа-рыхлый,үлпілдек-пушистый.

Рефлексивті коррекциалаушы

Тәрбиеші балаларға «Кішкентай суретші лер» деген ат беріп мадақтайды. Балалардың сурет салу барысындағы іс-әрекетіне басшылық жасап,бағыт-бағдар беріп жасаған жұмыстарын мадақтайды.

Балалардың көңіл

күйлері көтеріледі.

Күтілетін нәтиже:

Нені білді: Қардың апақ,мамықтай ұлпа екенін,жапалақтап жауатыны біледі.

Қандай түсініктер игерді: Қыс мезгілінде қардың түрлі қалыпта жауатынын игереді.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері: қысқа түзу, көлденең, қиғаш сызықтарды сызу арқылы қардың бейнесін салуды меңгереді.