Учителю
Технологическая карта старшей группы. Тема: «Мои земляки»

Технологическая карта старшей группы. Тема: «Мои земляки»

Автор публикации: Каримова Н.Х.

Дата публикации: 13.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.

Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»

Технологическая карта старшей группы. Тема: «Мои земляки»

Ересектопқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы

«Тема: «Мои земляки»

Воспитатель старшей группы «Радуга» Каримова Н.Х.

Костанай 2016

Ересектопқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы

Білім саласы -Образовательная область: Познание, социум, коммуникация

Бөлімі -Раздел: Ознакомление с окружающим, экология, развитие речи

Тақырыбы - Тема: «Мои земляки»

Мақсаты -Цель: Закрепить знание о символах РК. Закрепить и расширить знания детей о родном городе, его историческом прошлом и настоящем. Воспитывать чувство уважения и патриотизма к предкам, землякам Костаная. Развивать фантазию при выборе содержания и способов изображения разными художественными техниками., поролоном, ладошками. Закрепить экологические знания, умение рассказывать о своем рисунке, внимательно слушать сверстников и воспитателя.

Билингвальдық компонент -Билингвальный компонент:улица -ҚӨШЕДействия воспитателя

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Деятельность детей

Балалардың

іс - әрекеті

Мотивационно- побудительный

Мотивациялық -лептік

В гости приходит Эже. Приносит дорбу с картинками.

Проявляют интерес.

Здороваются на казахском языке.

Организационно- поисковый Ұйымдастық -ізденістік

Просит собрать картинки, и объяснить что собрали.

Предлагает сесть на стульчики.

В какой стране мы живем? Как называется столица нашего государства?

Какие символы нашей страны вы знаете?

СЛАЙД 1

СЛАЙД 2 Предлагает прослушать стихотворение нашей землячки Александры Ильиничны Сусловой«Казахстанские города» и запомнить какие города есть в Казахстане.

СЛАЙД 3

Как называется город, в котором мы живем?

У каждой улицы по-казахски улица -ҚӨШЕ, как и у человека, есть свое имя. Говорит о том, что улицы называют в честь известных людей, прославившихся своими делами и поступками, оставившими свой след в народной памяти. Просит назвать улицу, на которой живут дети.

И вспомним те улицы, которые названы в честь людей.

СЛАЙД 4 с изображением: Гоголя, Пушкина, Толстого, Чехова, Абая

СЛАЙД 5

Есть улицы названые в честь наших земляков.

Улица Ы.Алтынсарина названа в честь нашего земляка. Алтынсарина (это наш земляк учитель, писал учебники, сочинял для детей). Предлагает вспомнить и назвать что еще названо с честь Ы.Алтынсарина

СЛАЙД 6

Какие улицы носят название наших земляков, сражавшихся на войне с фашисткой Германией.

Предлагает поиграть вместе с Аже

Физминутка

СЛАЙД 7 Как люди заботятся о красоте города?

А как мы с вами заботимся о нашем участке?

.А что можете сделать вы чтобы вашими именами тоже увековечили память, назвав вашим именем улицу.

Проявляют интерес. Собирают разрезные картинки с изображением Костаная, называют .

Сообщают, что жмвут в Казахстане. Столица Казахстана- Астана.

Называют, что символами нашей страны являются: герб, гимн, флаг. Сообщают, что флаг голубого цвета, посередине парящий орел, на гербе два тулпара, шанырак.

Слушают стихотворение.

Город в котором мы живем, называется Костанай. Наш город большой и красивый, в городе много просторных улиц.

Называют улицу, на которой живут, сообщают в честь кого они названы.

Абай (великий казахский поэт), Пушкина (русский писатель, написал много сказок для детей). Чехов, Гоголь русские писатели

По фотографии определяют фамилию писателей.

Дети сообщают , что у нас даже есть памятник, школа, музей, названный его именем.

Рассказ детей о Павлове, Беде. Сьянове

Действуют в соотвествии с текстом.

Большое начинается с малого, если каждый будет соблюдать порядок и чистоту в своем дворе, на участке своего Д/С, наш город будет чистым и красивым

Высказывают свои предположения, чем можно увековечить свое имя.

Рефлексивно- корригирующий Рефлексивті - корригидтік

Предлагает просмотреть вместе с Аже небольшой фильм о городе

Спрашивает, какие чувства вызвал просмотр, понравилось ли?

Обобщает: наш город красив и днем и ночью в нем много достопримечательностей. Мы с вами очень любим его.

Предлагает для Аже на листе ватмана изобразить ковер радости, чтобы от работы шло тепло мы изобразим свое настроение при помощи наших ладошек и паролона.

Смотрят фильм, делятся впечатлениями гордость, восхищение

Обмакивают ладони в краске выражают свои эмоции при помощи ярких красок, прикладывая ладошки в виде сердца и букета цветов. Дарят Аже.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

Ұғынады -Воспроизводят:Символы РК, название улиц.

Түсінеді -Понимают:представление о родном городе, его историческом прошлом и настоящем, чувство уважения и патриотизма к предкам, землякам Костаная.

Қолданады -Применяют: умение рассказывать о своем рисунке, внимательно слушать сверстников и воспитателя, изображать свое настроение разными художественными техниками, поролоном, ладошками.

Технологическая карта старшей группы. Тема: «Мои земляки»