Конспект по рисованию в старшей группе на тему Телецкое озеро.

Занятие по рисованию в старшей группе.

Тема: «Телецкое озеро».

Цель: формирование умения передавать выразительные особенности озера.

Задачи: Познакомить детей с легендой о Телецком озере. Предложить изобразить озеро известными им способами.

Учить передавать характерные особенности водной глади. Дать понятие о линии горизонта. Побуждать детей обогащать содержание поделки, внося в него дополнения. Развивать чувство композиции.

Материалы и оборудования: простые карандаши, акварельные краски, кисточки, непроливашки с водой, салфетки, картины Телецкого озера

Методы: наглядные, словесные.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Дети выстраиваются около мольберта, где прикреплены картины Телецкого озера .

В. - Мы сегодня с вами поговорим о Телецком озере. Вы все любите лето. Летом мы отдыхаем, набираемся здоровья, но мы не забываем любоваться природой. Ребята, где вы отдыхали летом?



Д. -ответы детей.

2.Оснавная часть:

Беседа:

В. - Посмотрите, озеро бывает разным. В одном случае оно спокойное, нежное. В другом случае это уже другое. Какое оно?



Д. -ответы детей.



В. -А мы с вами будем изображать озеро таким, каким оно вам нравится. Ребята, а вы любите сказки?



Д. -да



В. - Я вам расскажу не сказку, а легенду о появлении Телецкого озера.

Давным-давно на берегах горного озера жил славный охотник. Как-то во время охоты нашел он в тайге золотой самородок с конскую голову. Привез он золото в юрту и стал похваляться, что теперь будет самым богатым человеком во всей округе. Но вот наступил год великой жары. На лугах пожухли травы, падал от бескормицы скот. Звери и птицы ушли с берегов озера. Спасаясь от голодной смерти, потянулись люди с насиженных мест.

Пришла беда и в юрту охотника. Глаза его жены потускнели, дети плакали от голода. Взял тогда охотник свое богатство - кусок озера, пошел в надежде поменять его на еду. Много домов обошел, но никто не дал ему за самородок и горстки ячменя. Вернулся домой в горе и печали, зашел в юрту, а ни жены, ни детей уже нет в живых - умерли они голодной смертью. В отчаянии охотник вскричал: "Если самородок величиной с конскую голову не могу обменять на горсть ячменя, зачем мне это золото? Брошу я его в озеро, чтобы больше оно никому не вселяло несбыточных надежд".

Из последних сил поднялся охотник по каменистой тропе к вершине горы, которая возвышалась над озером. Бросил он самородок в озеро и сказал: "Духи гор, приношу это золото в жертву вам. Прошу вашего благословления моему народу, чтоб не золотом он был богат, а теми дарами, что приносят земля, леса и воды благословенного Алтая. А в память о том, что у золота нет той силы, которую приписывают ему люди, отныне будет называться эта гора, с которой я самородок бросил, Алтын-Ту - Золотая гора, а озеро, что его в свои воды приняло, Алтын-Кол - Золотое озеро.

В. -Ребята, вам понравилась легенда?



Д. - Да.

Физминутка: «Море».

Море очень широко,

(Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко.

(Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья,

(Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить - нельзя.

(Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

В. -А теперь мы с вами создадим свое озеро.



Дети садятся на свои места.



Обьяснение:



1. Взяли карандаш и разделили лист на 2 части.



2. Верхняя часть - озеро



3. Нижняя часть - берег



4. Рисуем озеро. Волны переливаются. Это свойство волн можно передать при помощи белой краски или более светлой голубой.

5.Берег рисуем мелкие камешки.

Самостоятельное рисование.

Гимнастика для глаз «Бабочка»

Спал цветок

(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)

И вдруг проснулся,

(Поморгать глазами.)

Больше спать не захотел,

(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)

Встрепенулся, потянулся,

(Руки согнуты в стороны (выдох).

Взвился вверх и полетел.

(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)

3.Рефлексия:

Очень здорово у всех получилось озеро, у каждого свое, особенное!

В. О чём мы сегодня говорили на занятии?

Что мы сегодня рисовали?

Посмотрите, какие красивые рисунки у нас получились.

Какой рисунок вам понравился больше всего?