- Учителю
- Методические рекомендации Тревожные дети
Методические рекомендации Тревожные дети
Тревожные дети.
Тревожность - переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности. Различают тревожность как эмоциональное состояние и как устойчивое свойство, черту личности или темперамента.
Именно тревожность, как отмечают многие исследователи и практические психологи, лежит в основе целого ряда психологических трудностей детства, в том числе многих нарушений развития, служащих поводом для обращений в психологическую службу образования. Тревожность рассматривается как показатель «преневротического состояния», ее роль чрезвычайно высока и в нарушениях поведения, таких, например, как делинквентность и аддиктивное поведение подростков. Значение профилактики тревожности, ее преодоления важно при подготовке детей и взрослых при овладении новой деятельностью.
При исследовании дошкольников были выявлены дети с повышенным или высоким уровнем тревожности. С ними проводились коррекционно-развивающие занятия по снятию тревожности и повышению самооценки.
Методические рекомендации по работе с тревожными детьми.
-
Выясните причину тревожности.
-
Не используйте ярлыки, так как ребёнок не может быть плохим во всём.
-
Не проецируйте свои негативные эмоции, установки на ребёнка.
-
Не требуйте невозможного. Ваши способности отличаются от способностей ребёнка.
-
Не используйте ребёнка в качестве инструмента реализации собственных нереализованных возможностей, упущенных в прошлом.
-
Если необходимо, обратитесь с ребёнком к специалисту, но не акцентируйте постоянно внимание на имеющейся у ребёнка проблеме.
-
Будьте терпеливы и не опускайте руки. Благополучие в настоящем и будущем зависит от вас.