Ашық сабақ Дәмді ұлттық тағамдар

Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық қартасы. 10.02.16.

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала : Сурет салу , Мүсіндеу

Тақырыбы: Дәмді ұлттық тағамдар

Мақсаты: Қазақтың ұлттық тағамдары жайлы мәлімет бере отырып , адам денсаулығына пайдасын түсіндіру . Сурет салу мен мүсіндеудің әдіс - тәсілдерін меңгерту. Ұжымдық жұмыс жасау жағдыларын қалыптастыру .

Билингвальдық компоненті: ет - мясо , нан - хлеб , сүт - молоко .

құрт - курт , май - масло .

Пайдаланатын технологиялар : Ақпараттық - ТСО пайдалану .

Ойын технологиясы . Проблемалық оқыту технологиясы .

Ертегі терапиясы . Денсаулық сақтау технологиясы .

Танысады .

Саяхатқа қуана келіседі .

Ұйымдастырушылық

ізденіс

-Балалар біз денсаулығымыз мықты болу үшін не істеуіміз керек ?

-қане жаттығудың бірнеше түрін жасап көрейікші .

-дұрыс айтасыңдар біз де тамақ ішкенді жақсы көреміз . Біздің сүйікті асымыз қазақтың ұлттық тағамдары .Дараның анасы бізге тамақ пісіріп дайындап кеткен еді Біз оған қалай тез және төте жолмен бара аламыз ? Оны білу үшін бізге не керек ?

-Әрине карта

-Ендеше карта , карта , карта деп үш реп дауыстап айтайық .

Карта :

-Мен картамын , мен картамын

Сендерге төте жолды тауып беремін , ол үшін алдымыздан сиқырлы экран кездеседі содан қазақтың ұлттық тағамдарын көресіңдер соны дұрыс атасаңдар, алдарыңнан ғажайып .....асу .....

шығады сол жердегі тапсырманы толық орындасаңдар Дараның анасының үйі шығады .

Бәрі сәл алға жүреді .

Дара : Балалар бізге екі жол көрінді біреуі тар біреуі кең жол енді қайсысымен жүреміз .

- О, о міне сиқырлы экранға да жақындадық мына суреттерді атап қалай жасалатынын бірге табайық . Сиқырлы сағатқа тоқталып жыл мезгілін атап өту.Егер ұлттық тағамдарды үнемі пайдалансақ жылдың әр мезгілінде денсаулығымыз жақсы болады .

слайдтан қазақтың ұлттық тағамдары көрсетіледі .

Билингвальдық компонент :

ет - мясо , сүт - молоко , нан - хлеб , құрт - курт, май - масло .

Бәрі алға қарай тағы жүреді .

Дара : - балалар тоқтаңдар бірдеңенің дыбысы шығады. Алдарынан алаяқ түлкі кездеседі.

Дара : -Балалар бұл алаяқ түлкі емеспе ? ол біздің ғажайып асудағы .... бізге керекті заттарды ұрлап жатыр тезірек тоқтатайық .

Түлкі : - қап қырсығын - ай жолым болмады ғой .

/қашып кетеді /

Дара : - Жарайсыңдар балалар алаяқ түлкіні тоқтаттық .Енді мына жердегі тапсырмаларды орындайық .

1.тапсырма

Дид / ойын «Кім жылдам ».

Мақсаты : берілген әртүрлі пішіндерден екі топ үй оның ішіндегі жиһаздарды үстел үстін жылдам құрастыру керек .

2.тапсырма Сурет салудың, мүсіндеудің дәстүрден тыс әдіс тәсілдері түсіндіріледі .

Бірақ мына жерде бізге керекті қолымызды сүртетін сүрткішіміз жоқ манағы алаяқ түлкі қағып кеткен ғой .Не істесек екен?

Дұрыс айтасыңдар балалар біздің қасымызда жолдорба бар екен ғой.

Жолдорба : -бәк , бәк жолдорба, бәк бәк жолдарба .Кезекті сапарға шыққанда , көп заттың қажетін ұққанда , аламын саламын киіміңді , басқа да саламын бұйымыңды иә , иә ./- сөмкесінен сүрткіш пен тақтайшаны алып береді . /

Балалардың өзіндік ұжымдық жұмыстары .

Кім бауырсақ жайлы тақпақ біледі .

Балалардың жасаған жұмыстарын қадағалып жақсы жасалғанын атап өтеді . Дара мен Боти алға қарай жүру үшін :

-командлезгоу - жүріңдер

Бірге барайық , қане жүріңдер

Мақсатымызға жетеміз , біз енді қайда барамыз - деп үш рет шапалақ ұрады .

Үйдің қасында ағаштың түбінде алаяқ түлкіге кездеседі .

-ұсталдың ба түлкі , не істеп жүрсің бұл жерде .

Түлкі - кешіріңдер балалар , Дара, Боти иә , мана мен сендерге қажетті заттарыңды ұрлап кеттім, бірақ бұл ісімнің дұрыс емес екенін енді білдім , мен де сендермен дос болғым келеді , және мына жерден дәмді тағамдардың иісі шығып тұр .Мен де сендермен тамақ ішкім келеді мені кешіріңдерші , енді ештеңе ұрламай тәртіпті болып жүремін .

• Балалар кешіреміз бе ?

Үйге кіріп тәтті тағамдарды көрсетіп енді жеуге болатынын айтады .

Жаттығулар жасаумыз керек .Тамақты көп ішу қажет .

3 - 4 қимылдар жасайды .

Карта

Карта , карта , карта .

Мұқият тыңдайды

Кең жолмен

Ет , құрт , май , сүт , жент , ірімшік тб .

Қосылып қайталайды

Алаяқ түлкі ұрлама , алаяқ түлкі ұрлама , алаяқ түлкі ұрлама .

Түрлі түсті кубиктардан үй , дастархан , оның үстіне тағамдар орналастырады .

Біздің арамызда жолдорба бар .

Барлық құралдарды пайдаланып жұмыс жасайды .

Айлана : Анам маған пісірген, қызыл күрең бауырсақ шықпай қояр түсімнен , біраз жемей сағынсақ .

Достарына еріп , шапалақ ұрады

Неге отырғанын біледі .

Кешіреміз .

Қуанады .

Рефлекстік түзету

Осы үйге жеткенге дейінгі оқиғаларды рет - ретімен сұрап шығады .

Саяхаттан алған әсерлерін әңгімелеулерін өтінеді .

Саяхатшы Дара мульфильмінен үзінді көруге шақырады .

Сиқырлы экранды көрдік .

Алаяқ түлкіні кездестірдік. Тапсырманы орындадық. Дарамен саяхатқа шыққан өте ұнады .

Қызыға көреді .

Күтілетін нәтиже:

Түсінеді : Ұлттық тағамдардың денсаулыққа пайдасын түсіне білді .

Меңгереді:Ұлттық тағамдардың құрамын қалай дайындалатынын меңгерді .

Қолданады : ұжымдық жұмыс жасауда дәстүрден тыс әдіс - тәсілдерін қолданды .

Тәрбиеші : Қайралапова Қ.Ш.

</