Конспект занятия по математике в старшей группе Королевство математики

Конспект занятия по математике в старшей группе «Королевство математики»

Образовательная область: «Познание».

Возраст детей 5-6 лет.

Форма НОД - занятие.

Форма организации - групповая

Конспект занятия по математике (старшая группа)

Задачи:

- научить соотносить количество предметов с цифрой;

-развивать математическую речь, навык устного счета в пределах 10, умение работать самостоятельно;

- формировать навыки порядкового счета;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах, их признаках и свойствах;

- развивать внимание, логическое мышление.

-воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.

Оборудование: ковёр-самолет, магнитофон, мяч, геометрические фигуры, карточки с предметами.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас -

Математика сейчас.

2. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в королевство Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, воспитатель предлагает отправиться в королевство на ковре-самолете.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в королевство.

Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.

Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Числа. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место:

-счет до 10 и обратно;

- чем 10 отличается от остальных чисел?

- счет от 9 до 6, от 1 до 8;

- назовите последующее число 8, 5;

-назовите предыдущее число 10 ,7;

-назовите число, больше 8, 3 и 5?

- какое число стоит слева от 10, справа от8?

- назовите соседей числа 8.

3. А вот второй домик. Дидактические игры «Скажи наоборот».

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность. названному понятию.

Длинный - короткий;

Большой - маленький;

Высокий - низкий;

Широкий - узкий;

Толстый - худой;

Далеко - близко;

Вверху - внизу;

Слева - справа;

Вперед - назад;

Один - много;

Снаружи - внутри;

Легкий - тяжелый.

4. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко-легко подышим …

Раз, два! - выше голова,

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Раз - подняться, подтянуться,

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за стол тихонько сядь.

4. А в этом домике живет игра «Ловушка».

На доске записаны примеры с ошибками.

Детям предлагается исправить эти ошибки, обосновав свой ответ.

3 + 2 = 6

8 - 4 = 5

7 - 1 = 5

7 - 7 = 2

6 + 2 = 7

5 + 1 = 7

5. Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

6. Итог.

А нам пора возвращаться в детский сад. Я приглашаю всех на ковер - самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад. Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие? А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями - пусть возьмет по звездочке, а кто считает, что не все у него сегодня получалось - тот пусть возьмет по флажку. Дети делают свой выбор.

Образовательная область: «Познание».

Возраст детей 5-6 лет.

Форма НОД - занятие.

Форма организации - групповая

Конспект занятия по математике (старшая группа)

Задачи:

- научить соотносить количество предметов с цифрой;

-развивать математическую речь, навык устного счета в пределах 10, умение работать самостоятельно;

- формировать навыки порядкового счета;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах, их признаках и свойствах;

- развивать внимание, логическое мышление.

-воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.

Оборудование: ковёр-самолет, магнитофон, мяч, геометрические фигуры, карточки с предметами.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас -

Математика сейчас.

2. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в королевство Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, воспитатель предлагает отправиться в королевство на ковре-самолете.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в королевство.

Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.

Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Числа. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место:

-счет до 10 и обратно;

- чем 10 отличается от остальных чисел?

- счет от 9 до 6, от 1 до 8;

- назовите последующее число 8, 5;

-назовите предыдущее число 10 ,7;

-назовите число, больше 8, 3 и 5?

- какое число стоит слева от 10, справа от8?

- назовите соседей числа 8.

3. А вот второй домик. Дидактические игры «Скажи наоборот».

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность. названному понятию.

Длинный - короткий;

Большой - маленький;

Высокий - низкий;

Широкий - узкий;

Толстый - худой;

Далеко - близко;

Вверху - внизу;

Слева - справа;

Вперед - назад;

Один - много;

Снаружи - внутри;

Легкий - тяжелый.

4. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко-легко подышим …

Раз, два! - выше голова,

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Раз - подняться, подтянуться,

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за стол тихонько сядь.

</ 4. А в этом домике живет игра «Ловушка».

На доске записаны примеры с ошибками.

Детям предлагается исправить эти ошибки, обосновав свой ответ.

3 + 2 = 6

8 - 4 = 5

7 - 1 = 5

7 - 7 = 2

6 + 2 = 7

5 + 1 = 7

5. Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

6. Итог.

А нам пора возвращаться в детский сад. Я приглашаю всех на ковер - самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад. Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие? А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями - пусть возьмет по звездочке, а кто считает, что не все у него сегодня получалось - тот пусть возьмет по флажку. Дети делают свой выбор.