Открытое занятие по математике в подготовительной группе Космическое путешествие

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ "КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"

ЦЕЛЬ: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ ПРЯМОГО И ОБРАТНОГО СЧЕТА в пределах10;зАКРЕПИТЬ НАЗВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ фигур: ПРЯМОУГОЛЬНИК,РОМБ,ТРАПЕЦИЯ,ПЯТИУГОЛЬНИК,ОВАЛ,ШЕСТИУГОЛЬНИК И Т.Д.; УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ОРИЕНТИРОВКЕ НА ЛИСТЕ БУМАГИ В КЛЕТКУ; ЗАКРЕПИТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ( ВВЕРХУ- ВНИЗУ, СЛЕВА- СПРАВА); ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ,ВОСПРИНИМАТЬ ЗАДАНИЕ НА СЛУХ, ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК УЗОРЫ, ВИДЕТЬ И НАЗЫВАТЬ ФИГУРЫ;УПРАЖНЯТЬ В РЕШЕНИИ ПРИМЕРОВ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ( В ПРЕДЕЛАХ 8);ПРОВЕРИТЬ УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ И НАЗЫВАТЬ КАЖДУЮ ДРОБНУЮ ЧАСТЬ; УЧИТЬ РЕШАТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ; УТОЧНИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ПЛАНЕТАХ КОСМОСА; ЖЕЛАНИЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ.

оборудование: картинки с изображением космоса и космонавтов (для оформления);

- карточки (по количеству детей) с нарисованными геометрическими фигурами;

-картинки специалистов экипажа, составленные из геометрических фигур (разложены на одном столе);

- картинки сказочных героев: птица- Говорун, робот- Железяка;

- картинка- перевертыш (''молодая леди- пожилая -дама'')

круги(3) в виде планет, поделенные на равные части(10,6,3);

- демонстрационный лист в крупную клетку (с точкой);

- картинки небесных тел (Солнце, Hептун, Сатурн, Марс);

-силуэтная модель пришельца;

-счетные палочки;

- карточки с примерами; набор цифр;

Для детей: цифры от 0 до10; листы в клетку с точкой; картинки небесных тел (Солнце, Нептун, Марс, Сатурн); карандаши.

Ход занятия:

- Ребята, я хочу загадать вам загадку:

Голубая, круглая

В небе проплывает,

На ней мы все живем,

Как ее называют? (планета Земля)

- Какие вы еще знаете планеты? (ответы детей)

-А вы хотели побывать космонавтами и отправиться в полет на другие планеты?

- Очень хорошо! А полетим мы на космическом корабле!

- На любом космическом корабле есть экипаж, который состоит из разных специалистов. Мы создадим свой экипаж. И скоро узнаем, кто кем будет на корабле. Для этого выберите себе карточку с геометрическими фигурами, назовите их. Теперь найдите на столах картинку- специалиста экипажа, составленную из этих фигур.

Воспитатель просит детей занять свои места и называет специалистов экипажа: радист, пилот, связист и т.д. (называет прочитывает названия).

-Наш экипаж в полном составе, все специалисты на месте. Мы можем отправляться в полет!

- Внимание, приготовились к запуску корабля. Выложите пульт управления на столе в виде цифрового ряда от 0 до 10.Начинаем обратный отсчет, помогайте мне: 10-9-8-7-…0-пуск! (хором, указываем пальцем.)

Звучит космическая музыка.

-Ребята мы в космосе!

- Будьте вниманительны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор (лист в клетку), найдите на своем столе изображения разных небесных тел.

- А сейчас, выложим вид космического неба на мониторы.

-В верхнем правом углу мы видим Солнце, в правом нижнем углу появилась голубая планета-Нептун, в левом нижнем углу планета- Марс, а в правом верхнем углу планета- Сатурн.

Дети выкладывают планеты на своих мониторах - листах.

-Кто хочет вывести картинку с планетами на большой экран? (можно пригласить ребенка, выкладывать на большом мониторе небесные тела, одновременно с детьми.)

-Ребята, проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (проверка детей)

-На наших экранах появилась непонятная точка. Что бы это могло быть? (пауза)

- Для обнаружения объекта возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.

Графический диктант.

Проведите линию от точки

3 клетки вправо,3 вниз,1 влево,1 вниз,3 вправо, 1вниз,2 влево,5 вниз,1 влево,3 вверх,1 влево,3 вниз, 1 влево,5 вверх,2 влево,1 вверх,3 вправо,1 вверх, 1влево,3 вверх.

-Космонавты, какой объект вы обнаружили? (ответы детей).

Воспитатель выставляет готовую модель пришельца на экран и картинку робота Железяки. (показ пришельца друг другу).

-Это пришелец из космоса, с планеты Роботов. Он подает сигнал бедствия, просит помощи. На планете сломались все космические корабли, и теперь они не смогут отправиться в путешествие на другие планеты. Надо помочь им создать космические корабли, а для этого нам понадобятся счетные палочки.

- Уберите мониторы, возьмите счетные палочки.

ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ.

Оборудование: счетные палочки.

Ход: воспитатель дает детям задание:

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны(треугольник)

2.Составь прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочки, а левая и правая-2.

3.Построй фигуру, у которой 5 углов и 5сторон(пятиугольник)

4. Построй фигуру из 3 палочек. Что получилось? (треугольник)

5. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получилось 2 треугольника. Акая фигура получилась (ромб)

МОЛОДЦЫ!

Роботы снова могут лететь на свои планеты и приглашают вас на космическую разминку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА"КОСМОНАВТ"

Раз- два, стоит ракета (поднимают руки вверх)

Три- четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до Солнца (круг руками)

Космонавтам нужен год (берутся руками за щеки, качают головой)

Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)

Пролетая над Землею (разводят руки в стороны)

Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)

-Нам надо спешить. Прошу экипаж занять свои места, мы продолжаем наше космическое путешествие.

Звучит космическая музыка.

- Мы приближаемся к планете Венера. Все жители этой планеты были прекрасными молодыми девушками. Но планету заколдовал злой колдун Глосс, и все девушки превратились в старых бабушек.

Показать картинку -перевертыш.

-Чтобы их расколдовать, надо подобрать шифр, а для этого надо решить примеры. (эстафета)

5+3=

3+3=

4+3=

4+4=

6+2=

6-4=

8-3=

8-5=

7-2=

8-4=

Дети выполняют задание у доски, решают примеры.

-Мы подобрали вместе шифр и расколдовали планету. Все жители опять стали красивыми, молодыми девушками.

Воспитатель незаметно переворачивает картинку - перевертыш.

-Миссия выполнена, а нам пора лететь дальше.

Звучит космическая музыка.

- Я слышу сигнал sos. (спросить, что за сигнал?)

-Планета Сатурн просит помощи. В планету попал метеорит, и она раскололась на части. Части разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет, астероидов.

-Внимание, задание экипажу: собрать планету Сатурн из десяти одинаковых по размеру частей.

Дети подходят к столу и вместе собирают планеты, из трех планет находят нужную.

-На сколько частей раскололась планета? (10)

-Возьмем каждый по одной части и поочередно выложим планету на доске, называя каждую часть. (1/10 часть планеты, 2/10 части планеты и т.д. до 10/10 - целая планета).

-Молодцы!

-Прошу всех занять свои места и приготовиться к полету.

Звучит космическая музыка.

-Но что такое? Кажется, мы сбились с курса. Придется обратиться за помощью к говорунам. Держим курс на планету Говорунов.

Поставить картинку птицы Говорун.

-Птица Говорун отличается умом и сообразительностью.

-Птица Говорун укажет нам путь, если мы ответим на ее хитрые вопросы.

Вопросы Говоруна:

Вы, космонавты корабля, летящего от планеты Земля до планеты Говорунов. Сколько лет космонавтам? (6-7 лет)

Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

Сколько ушей у 2 космических мышей? (4)

На какое дерево садится Говорун во время проливного дождя? (на мокрое)

Сколько минут варится вареное яйцо? (нисколько)

Птица Говорун на перелет от своего гнезда до Космодрома потратил 3 минуты. Сколько времени он потратит на перелет, если полетит с подружкой? (три минуты)

-Молодцы, вы ответили на все вопросы, и мы можем возвращаться на Землю. Ведем обратный счет: 10,9,8,7 и т.д. до 0.

Звучит космическая музыка.

-Мы приземлились, вы можете выйти из нашего космического корабля. Пришельцы с других планет благодарят вас за помощь и отличную работу. Вы проявили не только смекалку и ум, но и доброту, и отзывчивость!