Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему:«ОСЕННИЙ ЛЕС»

Филиал муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7» г.Алагира в п.Мизур

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему:«ОСЕННИЙ ЛЕС»

Подготовила воспитатель

Кайтмазова Ганна Григорьевна

п.Мизур

ООД в средней группе на тему «Осенний лес»

Форма обучения: нетрадиционное занятие по исследовательской деятельности детей.

Количество детей: подгруппа

Образовательная область: «Познание»

Интегрируемые образовательные области:

Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие

Цель: Обобщить представления детей об осени. Помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира ,желание сохранять все живое.

Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе

Задачи:

Образовательные:

-формировать представление детей об осени;

- активизировать и обогащать словарь детей;

- формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

- учить узнавать клен, дуб, березу, акацию по листьям и плодам;

- дать представление о частях дерева: корень, ствол, ветки, листья.

Развивающие:

- развивать образное мышление; учить различать и называть деревья, находить их листья;

- развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве; - развивать эстетическое восприятие; воспитывать аккуратность;

- развивать мелкую моторику,

- развивать музыкально-творческие способности детей.

- развивать наблюдательность, логическое мышление, сенсорное восприятие.

- совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать эмоциональную отзывчивость.

- воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.

Словарная работа: разноцветные листочки, клен, береза, листья, листопад

Предварительная работа: Беседа об осени, чтение стихотворений, рассматривание иллюстрации, знакомство с приметами осени

Оборудование: аудиозапись музыки , макеты деревьев без листьев, листья желтого, оранжевого, красного цвета из бумаги с «липучкой», лист .клей, зонтики ,блюдца с водой, губки по количеству детей, мыльные пузыри ,трубочки

Содержание организованной деятельности детей.

Зал (группа ) украшен по-осеннему. Дети заходят в помещение под веселую музыку с зонтиками. На полу лежит много разноцветных листочков. Они гуляют и становятся врассыпную по всему залу.

Воспитатель: ребята , посмотрите, сколько нам осень подарила разноцветных листочков.

Давайте погуляем по осеннему лесу

- Ой ,ребята ,а мы в лесу не одни .

Давайте поздороваемся

ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕС НАШ ДОРОГОЙ,

ЗДРАВСТВУЙ, ЛИСТИК ЗОЛОТОЙ,

ЗДРАВСТВУЙ, ГОСТЬ НАШ УДАЛОЙ,

ЗДРАВСТВУЙ, ДОЖДИК ПРОЛИВНОЙ,

БУДЕМ МЫ ГУЛЯТЬ С ТОБОЙ!

(дети выполняют движения)

Музыка останавливается

Воспитатель:

Разыгралась непогода,

Зябнут руки на ветру,

Разбросала туча воду,

Ветер поднял всю листву,

Листья кружатся , летят,

Настоящий листопад!

Слышен шум дождя

Воспитатель: «Ребята, какая погода в лесу ?»

Идет дождь, слышно, как капельки падают на землю.

Мы спрятались под зонтики и он нам не страшен.

-А что такое дождь? (дождь - это вода)

-Зачем нужна вода ? ( Она нужна для того, чтоб все вокруг жило)

-Скажите, пожалуйста, откуда идет дождь? (с тучи)

- Откуда в ней появляется вода?

Хотите узнать?

Опыт №1

Давайте с вами проведем эксперимент -как образуется туча и пойдет дождь, но сначала положим наши зонтики в сторону

Подойдите все к столу . вся вода - это лужи, реки, озера ,моря, океаны . Она нужна для жизни людей, животных, растений

(проводится опыт)

Дети опускают губку в воду на блюдечке. вода впитывается в губку ,поднимаем губку над блюдцем ,слегка сжимаем и наблюдаем : вода капает, пошел дождь.

Так происходит круговорот воды в природе. С земли в небо , с неба на землю

Кто скажет , какое настроение у осени? (У осени настроение грустное)

А давайте мы ей поднимем настроение.

Что будет, если в воду добавить мыло? (Появятся пузыри)

Правильно , поиграем с мыльными пузырями , повеселим ОСЕНЬ

Воспитатель: Здесь тоже идет дождь, но только дождь из осенних листьев. Как он называется? (Листопад)

Давайте мы возьмем листочки ,походим ,станцуем.

Игра «Мы с листочками идем»

Закрепить строение листа

Посмотрите, сколько листьев сорвал ветер! Опустились листочки на землю и загрустили...

Кто скажет : С чего падают листья? (С деревьев )

Правильно, в лесу много деревьев.

Давайте вспомним строение дерева : Что спряталось в земле под травкой? (корни)

А дальше что идет? (ствол, затем длинные веточки и короткие))

Давайте найдем для каждого листочка свое дерево

Ребята, я слышу ,деревья ветками шумят, листочками шелестят , поиграть с нами хотят.

Проводится игра « Собери дерево» (Дети делятся на команды. Одна собирает дуб, другая березу и т.д.) пока дети выполняют задание звучит песенка «Листик, листик ,листопад»

Назовите мне деревья: клен, дуб, береза, акация.

Ой ,ребята ветерок подул ..давайте вспомним физ.минутку «Ветер дует»

Посмотрите, как красиво в лесу, тихо и дышится легко. Давайте носиком вдохнем воздух, а ртом выдохнем (2-3 раза).

Опять дождик начался , нам домой возвращаться пора.

Берут зонтики и под песенку «Тишина» уходят

Вот мы и вернулись домой.

- скажите ,что вам понравилось в лесу?

А чтоб я угадала, понравилось вам или нет соберите шишки в корзиночки

В красивую - кому понравилось в нашем осеннем лесу

В другую ,кому не понравилось

Итог

-Где мы были?

-Какая погода была в лесу?

-Что мы делали?

-Что понравилось больше всего?

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим обещанье.

Все вместе: «Будем с лесом мы дружить

Охранять его любить!»

Прощаются с гостями