Конспект развлечения В сказочном лесу для детей старшего дошкольного возраста.

Конспект развлечения « В сказочном лесу»

для детей старшего дошкольного возраста.

Участники: Баба яга (взрослый), лиса, волк, медведь (дети)

Цель:

- создать эмоционально приподнятое настроение от встречи со сказочными

героями;

- развивать образность речи с помощью лексических и грамматических упраж-

нений, интонационную выразительность, слуховое внимание (правильно воспроизводить ритмический рисунок);

- обогащать словарь эпитетами, сравнениями, упражнять в подборе к словам

антонимами, синонимами, относительными прилагательными;

- закрепить умение согласовывать в играх свои действия с движениями других, речью, действовать по сигналу;

- воспитывать культуру речи, интерес к языковому богатству родного языка.

Оборудование и материал: декорация сказочного леса (деревья, ручей, полянка), маски лисы, волка, медведя, «скатерть самобранка» (ткань с изображением продуктов питания), клубочек, фланелеграф, лепестки цветка оранжевого, светло-синего, ярко-красного, коричневого, золотисто-жёлтого цвета.

Ход развлечения:

Ведущая: ребята! Вы любите сказки? (да.) Хотите попасть в сказку? (да.) Я предлагаю отправиться в сказочный лес. Становитесь, друг за другом, и пойдёмте.

Под мелодию марша дети шагают друг за другом.

Игра «тропинка»

Дети шагают друг за другом. На сигнал ведущей «горы» берутся за руки и становятся в круг, на сигнал «деревья» - останавливаются и поднимают руки, на сигнал «кусты» - приседают.

Ведущая: ну, вот мы и пришли. А кто живёт в лесу? (ответы детей.) Вот я вижу волка, лису, медведя. В сказочном лесу животные умеют разговаривать. Давайте послушаем, о чём они говорят.

Диалоги сказочных зверей.

Появляются волк и лиса, идут навстречу друг другу.

Ведущая: Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

Волк Лизавета, здравствуй!

Лиса: Как дела зубастый?

Волк: Ничего идут дела, голова ещё цела.

Лиса: Где ты был?

Волк: На рынке.

Лиса: Что купил?

Волк: Снежинки.

Лиса: Сколько взяли?

Волк: Шерсти клок, ободрали правый бок, хвост отгрызли в драке…

Лиса: Кто отгрыз?

Волк: Собаки.

Лиса: Жив ли, милый куманёк?

Волк: Еле ноги уволок.

Лиса уходит, появляется медведь.

Волк: Медведь, здравсвуй!

Медведь: Привет, зубастый!

Волк: Ты куда идёшь, медведь?

Медведь: Да на пчёлок поглядеть.

Волк: А зачем несёшь бачок?

Медведь: Так…повешу на сучок.

Волк и медведь уходят в разные стороны.

Ведущая: Дети, а вы умеете отгадывать загадки? (да.) Тогда отгадайте.

Загадка: «Плутовкой издавна слывёт,

В округе курам счёт ведёт,

И ловит мышек ловко,

Хотя не мышеловка. (Лиса.)

Ведущая: Правильно, лиса. Где она живёт? (В лесу.) А в сказках её можно встретить? (Да.) Назовите сказки, в котрых живёт лиса? («Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Лиса и кувшин», «Лиса и тетерев», «Кот, петух и лиса» и другие.)

А как лису называют в разных сказках? (Лиса патрикеевна, лисичка-сестричка, кумушка, плутовка, лиса лизавета т. д.) Молодцы! Как много вы знаете! А кто ещё живёт в сказочном лесу? (Леший, баба Яга, кикимора, Лесовичок и другие.) Да, но что-то никого не видно. Давайте позовём их. (Ау!) А что нам вторит, когда мы громко кричим в лесу? (Эхо.) Давайте поиграем с эхо.

Игра «Эхо»

Дети встают в круг, берутся за руки и, покачиваясь из стороны в сторону, говорят:

«Эхо, эхо! Вот потеха!

Не могу сдержать я смеха!

Поиграю я в игру:

Всё, что скажешь, - повторю!»

Дети за ведущей отхлопывают ритмические рисунки.

Появляется баба Яга.

Баба Яга: Ну, чего вы раскричались в моём лесу! Я не глухая! Чего надо?

Ведущая: Мы пришли сказочный лес посмотреть.

Баба яга: Ага! В гости, значит, пожаловали! И не боитесь? (Нет.)

Ведущая: Вы узнали, кто это? (Баба Яга.) Давайте поздороваемся с Бабой Ягой. (Дети здороваются.)

Баба яга: Ну, здравствуйте! Ишь какие вежливые! И много вы слов таких знаете? Или только одно?

Ведущая: Наши дети много вежливых слов знают!

Баба яга: Ну что ж, если хотите ко мне в сказочный лес войти, придётся через глубокий ручей мостик из вежливых слов построить. А я посмотрю, как это у вас получится.

Игра «Дорожка вежливых слов» (Баба яга выдаёт по одной дощечке за каждое вежливое слово, дети с помощью ведущей выкладывают мостик через «ручей», проходят на « полянку», садятся полугругом на лавочки, в стороне - фланелеграф).

Баба Яга: Ладно, ладно, молодцы! Много хороших слов знаете. Я тоже постараюсь их запомнить на всякий случай. Так и быть, проходите, присаживайтесь. А вы в лес-то не ботесь ходить? (Нет.)

Ведущая: Мы и пословицы про храбрость знаем.

Дети называют пословицы:

- Волков бояться - в лес не ходить.

- Трус и таракана принимает за великана.

Баба Яга: Ой - ой - ой, какие умные! И что это такое - пословицы? С чем её едят?

Ведущая: Это короткое высказывание, которое нас чему-то учит. Пословицы придумывает народ, они передаются от человека к человеку. Ребята, назовите пословицы и объясните, чему они учат.

Игра « Назови и объясни пословицу»

- Без труда не выловишь рыбку из пруда . (Учит быть трудолюбивым)

- Терпение и труд всё перетрут. (Учит преодолевать трудности)

- Семь раз отмерь, один раз отрежь. (Прежде чем что-то сделать или сказать, надо подумать)

Баба яга: Много вы пословиц знаете. А сказки любите? (Да.) А кто сказки сочиняет? (Народ, писатель.) Я тоже люблю сказки. В сказках много волшебства. А какие сказочные волшебные предметы вы знаете? (Волшебная палочка, цветик-семицветик, сапоги-скароходы, шапка-невидика т. Д.) А у меня тоже есть один волшебный предмет. Хотите, покажу? (Да.)

Баба яга говорит волшебное заклинание:

«Чу-фыр! Чу-фыр! Чу-фыр!

(кружится на месте)

Скатерть-самобранка появись!

(незаметно достаёт из-под одежды скатерть)

Скатерть-самобранка развернись!»

(разворачивает скатерть, на которой изображены различные блюда)

Ведущая: Вот это да! Ребята, посмотрите сколько угощений!

Игра « Что из чего?» (образование относительных прилагательных - апельсиновый, шоколадные, мясные, грибной овощной и т. д.)

Баба яга: Ох, засиделась я с вами, все бока затекли… выходите на полянку, косточки разомнём.

Игра «Баба Яга»

В тёмном лесе есть избушка,

Встала задом наперёд.

В той избушке есть старушка -

Бабушка яга живёт.

(дети идут по кругу, поворачиваются сначала спиной к центру круга, потом лицом в круг)

Нос крючком, глаза в полоску

И, как уголь, все гор

Ух, сердитая какая

Дыбом волосы стоят!

(показывают длинный нос, щурятся, руки сжимают в кулаки, подносят к глазам, резко выпрямляют пальцы, хмурятся, широко раскрывают пальцы над голо

И поломана нога,

Не простая - костяная..

Вот вам бабушка яга!

(прыгают на одной ноге, прихрамывают, разводят руки в стороны, дети убегают, баба яга догоняет их)

Баба яга: Да, ничего не скажешь - молодцы! И говорить, и играть умеете! Я, лесная бабушка, только сегодня добрая, а вообще-то я противная, люблю всё делать наоборот. А ну-ка, где мой волшебный клубочек? Я буду говорить слова, а тот, кому я клубочек кину, должен сказать наоборот. Вот, например, скажу слово «далеко», а ты ответишь.. (близко)

Игра «скажи наоборот» (подбор антонимов).

</ Баба Яга: Так! Поднимите руки, кто как я любит делать всё наоборот, кто готовится стать бабой ягой?

Ведущая: Да нет уж, спасибо! Тебя одной в лесу вполне достаточно. У нас все дети добрые.

Баба Яга: А я долго не могу быть доброй - сейчас кого-нибудь съем!

Ведущая: Да что ты, что ты? Бабушка Яга, не сердись! Лучше ты, бабулечка, ребятам улыбнись!

Баба Яга: Ой -ой - ой! Как это? Бабулечка… Да меня так ласково ещё никто не называл! А мне это очень-очень понравилось.

Ведущая: А мы можем тебе сказать ещё много добрых и ласковых слов. Вот послушай!

Игра «скажи ласково» (образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, Дети по очереди говорят добрые слова, интонационно подчёркивая их - красивая - красивенькая, любимая - любименькая, умная - умненькая и т. д.)

Баба яга: Неужели это всё про меня?! Мне так приятно! Я так тронута (вытерает слёзы). Спасибо, милые детки!

Ведущая: А ещё мы тебе, бабулечка, подарим красивый цветок. Ведь всем известно, что от красоты добреют!

Баба яга: Ну-ка, ну-ка, что за цветок такой?

Ведущая: Сейчас мы с ребятами его для тебя вырастим.

Игра «Слово - цвет» (подбор синонимов) Ведущая называет цвет, дети по очереди берут лепестки и, давая другое название цвету, собирают цветок на фланелеграфе (оранжевый - апельсиновый, светло-синий - васильковый, ярко-красный - алый, коричневый - шоколадный, золотисто-жёлтый - пшеничный)

Баба Яга: Да, согласна, красивый цветок расцвёл у меня на поляне, редкий. Я такого ещё не видела. Ох, чего-то а расчувствовалась! Надо и мне «по амбарам помести, по сусекам поскрести», может, и для вас отыщется что-нибудь на память от бабушки яги, гости всё-таки… где же мой волшебный чугунок?! (достаёт чугунок).

Баба Яга говорит волшебное заклинание ( колдует над чугунком и достаёт из него чупа-чупсы или другие сладости):

«Чу-фыр! Чу-фыр! Чу-фыр! Раз, два, три! Чугунок, вари!»

Баба Яга угощает детей. Дети благодарят её за угощение.

Ведущая: Бабулечка Ягулечка, нам пора с тобой прощаться, и в детский сад возвращаться! (Дети прощаются с бабой Ягой)

Баба Яга: До свидания, ребятушки! Не поминайте лихом!

Баба Яга уходит. Дети за ведущей уходят под музыку.

7