Учителю
Конспект занятия по аппликации в младшей группе

Конспект занятия по аппликации в младшей группе

Автор публикации: Беликова С.А.

Дата публикации: 12.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МДОУ д/с «Сказка»

Конспект занятия

по аппликации

в средней группе

на тему:

«Воздушные шары».

Конспект подготовила и провела воспитатель

Беликова Светлана Александровна.

Место проведения: Тверская область, поселок Спирово МДОУ д\с «Сказка».

Дата проведения занятия: месяц январь 2014 год.

1.Цель: Закреплять умение пользоваться ножницами.

2.Задачи:

Учить преобразовывать при помощи ножниц геометрические фигуры

( вырезая круг из квадрата и овал из прямоугольника, срезая углы);

Учить выполнять задание самостоятельно, используя показ взрослого.

Развивать внимание детей, формировать их волевые процессы.
Воспитывать

3.Тип занятия: комбинированное.

4.Форма занятия: традиционное.

5.Продолжительность занятия: 20-25 минут

6.Участники: воспитанники средней группы.

7.Возраст обучающихся: 4-5 лет

8.Оборудование и материалы:

- иллюстрация с изображением Олимпийского Мишки- талисмана Московской Олимпиады 1980 года;

- иллюстрации с изображением талисманов зимних Олимпийских игр- 2014 года- Леопард, Белый Медведь и Заяц;

- раздаточный материал: геометрические фигуры (круг и прямоугольник), ножницы, клей, салфетки на каждого ребёнка;

- фрагмент видио-сюжета окончания Олимпиады в 1980 году.

9.Предварительная работа:

- рассказ- беседа о предстоящей Олимпиаде в Сочи;

- знакомство с зимними видами спорта;

- рассматривание и конструирование Олимпийских колец;

- рассматривание и сравнение животных ( зайца, медведя, леопарда, белки) в разное время года;

- знакомство с русскими народными сказками в которых присутствует медведь.

10.Методы и приёмы работы с детьми:

-2-

Методы: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Приемы: сообщение, объяснение, постановка вопроса- задания, показ наглядного объекта, показ практического действия и др.

11.Структура занятия:1.организационный

Организовать детей на занятие, вызвать эмоциональный отклик.

2.Мотивационная игровая ситуация

Подведение к теме занятия

3.Самостоятельная деятельность детей

Воспроизведение знаний, умений и навыков полученных ранее

4.Анализ детских работ и итог занятия

Учить проговаривать что делали? Чему научились? Развивать умение делиться впечатлениями о занятии, общаться и делать выводы.

</<br>

12.Ход занятия:

1 этап: Орг. момент:

Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость, а кто это вы узнаете если отгадаете загадку:

2 этап: Мотивационная игровая ситуация подводящая к теме занятия:

Загадка:

Летом ходит без дороги

Между сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Кто же это? Правильно, медведь.

Ребята, к нам в гости пришел Медвежонок. Давайте рассмотрим его.

Как вы думаете- это иллюстрация настоящего живого медведя или медвежонка игрушечного?

-3-

Из каких частей состоит игрушка? (у него есть голова, туловище, лапы и уши).

Ребята, посмотрите, а что привязано к поясу Медвежонка? (кольца)

Вам знакомы эти кольца? Как они называются? (олимпийскими)

Это не просто медвежонок- это Олимпийский Мишка.

Ровно34 года назад 19 июля 1980 года в Москве проходили летние олимпийские игры. И талисманом Московской Олимпиады стал медвежонок- герой русских народных сказок. Автором этой эмблемы был московский иллюстратор детских книг Виктор Чижиков. В дни прохождения Олимпиады изображение мишки было везде: на значках, на конвертах, марках, сувенирах, посуде, одежде. Медвежонок приносил спортсменам удачу. Но после завершения Олимпиады Медвежонок остался совсем один. А ему так хочется иметь друзей.

Ребята, а ведь ровно через неделю начнутся новые зимние Олимпийские игры и будут они проходить в городе сочи, в заснеженных горах. А талисманом Зимних Олимпийских игр 2014 года стали Леопард, Белый Медведь, Заяц.

А давайте поможем нашему Медвежонку, нашему гостю, отправиться в путешествие на встречу к новым друзьям. А отправимся мы в путешествие по воздуху.

Затруднение в игровой ситуации:

Как вы думаете, на чем можно путешествовать по воздуху? ( на самолете, на вертолете, на ракете и т.д)

А еще на чем можно подняться в воздух?

Ребята, посмотрите внимательно, что держит в лапах Медвежонок?

(правильно, разноцветные ниточки).

- А что можно привязать к этим ниточкам и подняться в воздух?

Поиск выхода из затруднения.

Воздушные шары.

- Как вы думаете, мы сможем помочь Медвежонку и изготовить из цветной бумаги воздушные шары? (Да).

- А как вы думаете, какие предметы нужны для изготовления воздушных

-4-

шаров? ( нам нужны ножницы, геометрические фигуры, клей и тряпочки).

Давайте пройдем в нашу мастерскую и посмотрим все ли предметы необходимые для работы у нас лежат на столе.

Но перед тем, как мы начнем работать давайте немножко поиграем.

Физ. минутка.

Мы устали, засиделись,

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Влево, вправо поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись.

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

3 этап: самостоятельная деятельность детей.

Давайте вспомним, как из квадрата можно получить круг, а из прямоугольника овал? (срезая углы)

А сейчас вам нужно самостоятельно вырезать круг из квадрата и овал из прямоугольника, срезая углы. Затем нужно приклеить на ниточку получившийся воздушный шарик. Подарить его Медвежонку.

Приступаем к работе.

( во время самостоятельной деятельности детей воспитатель дает советы, если необходимо оказывает детям помощь).

Анализ детских работ.

Ребята, посмотрите, какие красивые воздушные шары у вас получились.

_Как вы думаете, понравились ли Медвежонку наши шарики?

Итог занятия.

-5-

Медвежонок с радостью принимает ваш бесценный подарок и отправляется в путешествие к своим новым друзьям.

Воспитатель включает видио- запись с сюжетом окончания Олимпиады 1980 года.