Конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

«Рисуем пальцами рук»

(рисование на свободную тему)

Тема: «РИСУЕМ ПАЛЬЦАМИ РУК»

Программные задачи:

• Развивать у детей оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность;

• Продолжать развивать мелкую моторику рук, сенсомоторику;

• Продолжать вызывать интерес к рисованию;

• Продолжать обучать самостоятельному выявлению новых оттенков из заданной гаммы цветов.

• Развитие слухового, зрительного внимания, координации слова с движением.

Материал: бумага, гуашь, губки, тряпки, палитра, иллюстрации на зимнюю тематику.

Ход занятия

Дети садятся за общий стол и воспитатель рассказывает детям о важности пальцев рук, о том, как было бы человеку неудобно, если бы их не было или если бы они были неподвижны, не сгибались. Дети вступают в диалог с воспитателем, уточняя, что делаем мы пальцами. На каждый свой ответ воспитатель выполняет аналогичные движения: играют на фортепиано - показывает вместе с детьми игру на фортепиано(на столе), на гитаре - имитируют игру на гитаре, озорничают - щекочат соседа.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что пальчиками можно не только играть на гитаре и фортепиано, держать карандаши и ложку!(дети говорят свои варианты)

Воспитатель: А как вы думаете, умеют ли ваши пальчики рисовать без красок, кисточек, карандашей?

(дети приводят самые разнообразные примеры - это рисование пальцами на запотевшем стекле, ногтем, процарапывая замороженное стекло, пальцем на мокром песке, не снегу)

Воспитатель: Ребята, а кто-нибудь из вас пробовал рисовать пальцами по воздуху? (дети отвечают)

Воспитатель загадывает детям загадку и рисует руками по воздуху, а дети отгадывают:

Мы слепили снежный ком, Крашеное коромысло над рекою повисло

Шляпу сделали на нем, (радуга)

Нос приделали, и в миг

Получился ...(снеговик)

Скачет по болоту

Зелёная квакушка.

Зелёненькие ножки,

Зовут её ... (лягушка)

Надевают их на ножки

В жизни - люди, в сказке - кошки.(сапожки)

Эта палка станет крышей,

Если в дождь из дома вышел! (зонт)

Поперек бревна бежит

И от радости визжит. (пила)

Воспитатель: Вы молодцы ребята, легко справляетесь с таким сложным заданием.

А теперь я покажу вам, как можно рисовать пальчиками на листе бумаге, используя краски (воспитатель демонстрирует рисование гуашевыми красками. А вместо кисточки пальцы. Воспитатель сначала рисует ромашку - окунает палец в желтую краску и ставит точку, затем палец вытирает о салфетку и снова окунает палец в белую или синюю краску и пальцем проводит продолговатые полоски вокруг желтой серединки. Затем воспитатель показывает как рисуется снежинка )

Воспитатель: Вам понравилось?(показывает рисунки) Дети отвечают.

А еще можно рисовать целой ладошкой и у вас получатся зайчики и осьминожки, ежики и кустики. Можно рисовать на белой и цветной бумаге.

Дети приступают к выполнению работы. Ребята задумывают целые сюжетные картинки. Увлекаясь содержанием, они делают не отпечатки, а просто рисуют пальцами рук. У каждого ребенка прослеживается в ходе работы свои прием. Одни используют каждый палец как носитель определенного цвета, а другие рисуют одновременно сразу двумя руками.

Воспитатель напоминает детям, что лучше не опускать палец в новую краску, пока не вытрешь его тряпкой.

Весь ход занятия сопровождается легкой непринужденной музыкой.

По окончании работы воспитатель прикрепляет детские работы на магнитную доску.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось рисовать пальчиками? (дети отвечают)

Воспитатель выслушивает детские рассказы о создании пальцами своих рисунков. Каждый ребенок делится своими впечатлениями, рассказывает о своем рисунке, что он задумал в своей картинке и что изобразил.