Конспект занятия по ООМ в средней группе В мире этикета

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Социум»

Раздел: ООМ

Тема: «В мире этикета»

Цель: Элементарные правила поведения

Задачи: Раскрыть содержание понятия «этикет», «культура поведения»; познакомить с правилами поведения за столом, в гостях, в общественных местах, в группе. Закреплять в поведении детей элементарные правила этикета: не перебивать взрослых, уступать место, делиться игрушками, культурно вести себя в общественных местах. Развивать разговорную речь, упражнять в использовании слов означающих просьбу, извинения, активизировать словарь. Воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях.

Словарная работа: этикет, правила, извините, пожалуйста.

Билингвальный компонент: кешіріңіз - извините пожалуйста.

Материалы и оборудование: плакат и картинки о культуре поведения, цветные карандаши, ½ листа А-4, стихи о вежливости.Этапы

деяте-ль-ти

Действия воспитателя

Действия детей

Анализ

+ занятия -

Мотивационно-побудительный

1. Организует круг радости.

2. Обращает внимание на плакат и картинки о культуре поведения. Сегодня, давайте задумаемся, а знаем ли мы, как правильно вести себя за столом, что подарить, чем угостить. А знаете ли вы, что такое этикет?

3.Читает стихотворение: «Извини, Пожалуйста,…»

1. Встают в круг приветствуют друг друга.

2. Рассматривают плакат, картинки.

3. Слушают.

Организационно - поисковый

1. 1.Задаёт вопросы и сама отвечает: -Что такое этикет? Совокупность правил поведения, принятых в обществе.

-Что значит слово «вежливость»? Слово «вежливость» происходит от славянского слова «веже» - знаток, то есть быть вежливым - это знать, как себя вести.

2. В гости приходит Дедушка Этикет и беседует о культуре поведения. (Правила поведения за столом, в гостях, в общественных местах, в группе; «Волшебные слова»)

3. Предлагает поиграть в д/игру « Хорошо - плохо» или « Попроси вежливо» (по времени).

4. Физ.минутка.

5. Предлагает послушать сценку «Волшебное слово»

1.Слушают.

2. Слушают. Закрепляют в беседе.

3. Играют, рассуждают, что культурно, а что нет.

4. Выполняют физ.минутку.

5. Слушают.

Рефлексивно - корригирующий

1.Предлагает нарисовать

Добрый рисунок.

2.Предлагает повторить, чем занимались на занятии, что нового узнали дети.

3.О чем расскажите дома?

1.Рисуют.

2. Отвечают.

Повторяют.

3. Перечисляют

Ожидаемый результат:

Знать: понятия «этикет» и «вежливость».

Уметь: применять полученные знания в жизни.

Иметь: представление о культуре поведения.

Приложение к занятию ООМ « В мире этикета»

«Извини, Пожалуйста,…» Прости, И разреши.

Это не слова, а ключик от души.

Кроме нашей спутницы - Таблицы умножения -

Есть еще таблица - Таблица уважения!

Помните, как азбуку, Как дважды два:

"Спасибо" и "Пожалуйста" - волшебные слова!

Всюду, где нескромному Укажут от ворот,

Вежливый попросит И пройдет.

Перед словом вежливым Двери отворятся!

Пусть оно почаще всюду повторяется.

Помните, как азбуку, Как дважды два:

"Спасибо" и "Пожалуйста" - Волшебные слова.

Сценка "Волшебное слово". - Сидел на скамейке старик с бородой И зонтиком что-то чертил на песке.

А мальчик Павлуша, сердитый такой, Сказал ему: - Ну-ка, подвиньтесь скорей! - Глянув на Павлушу, старик пересел.

Мальчик сердитый с ним рядом присел. Старик. Почему ты, мальчик, так сердит? Может быть, с тобой случилось что-то? Павел. Ну а вам-то что? Сердит иль не сердит? Это моя личная забота. Старик. Да, твоя. Но только слышал как-то раз, Что кричал ты. Может, дрался со знакомым? Павел. На свою семью сердит я и сейчас, Может, даже убегу из дома. Старик. Убежишь? Павел. Конечно, убегу. Ленку больше видеть не могу. Сколько красок у сестры родной, Мне же дать не хочет ни одной. Старик. Из-за этого не стоит убегать. Павел. Да не только из-за этого. Опять утром бабушка из кухни прогнала, Даже маленькой морковки не дала. Ведущий. От обиды громко Павел засопел. Опустил глаза, на землю посмотрел. Старик. Пустяки, что один поругает, А другой, может быть, поласкает. Павел. Совсем не к кому мне приласкаться. Брат вот на лодке едет кататься.

Но не хочет с собой взять меня. Я сказал: "Все равно от тебя

Не отстану, весло утащу, За тобой следом в лодку вскачу". Ведущий. Павлик тут кулаком постучал по скамейке. И вдруг замолчал. Старик. Брат не хочет тебя с собой взять? Павел. Ну а вам для чего это знать? Старик. Я помочь тебе, мальчик, сумею, Так как словом волшебным владею. Это слово тебе я скажу,

Как им пользоваться подскажу. Слово нужно негромко сказать, Собеседнику глядя в глаза. Старик. (шепчет мальчику на ухо: "Пожалуйста". Вслух.) Помни, как говорить по-особому. Павел. Я сейчас же, сейчас же попробую! Ведущий. Со скамейки тотчас мальчик встал И домой скорее побежал. Он увидел, что Лена сидела

Тихо в комнате светлой своей, Краски разные чудно блестели На рабочем столе перед ней.

Увидала она брата тоже И прикрыла их быстро рукой. Павел (бурчит себе под нос). Обманул меня дедушка все же, Не поможет волшебное слово. Ведущий. Подошел к Лене Павлик тихонько, За рукав ее дернул легонько. Заглянул осторожно в глаза,

Наклонился и тихо сказал: Павел. Дай, пожалуйста, краску одну. Ведущий. Пододвинулась Лена к окну, Свои руки сняла со стола. Лена. Тебе краска какая нужна? Павел. Дай мне синюю. Лена. Вот, можешь взять. А не хватит, еще могу дать. Ведущий. Взял Павлуша краску синюю, Подержал ее в руке, Походил с ней по квартире он, А затем вернул ее сестре. Павел. Пойду я к бабушке сейчас, Она в кухне стряпает как раз. Ведущий. Отворил он на кухню дверь, Прижался к бабушке своей, Взглянул ей ласково в глаза И тихим голосом сказал: Павел. С утра я, бабуля, не кушал пока, Пожалуйста, дай мне кусок пирожка. Ведущий. Волшебное слово ей вмиг осветило Улыбку, глаза и морщины Бабушка. Горячего захотел, внучек милый? Возьми-ка вот этот с малиной. Ведущий. Пирожок у бабушки он взял От радости ее расцеловал. Павел (вспомнил старика и прошептал). Он волшебник! Как я сразу не узнал?! Ведущий. За обедом ближе к брату сел Павлуша, Все, что брат говорил, он слушал. Брат. Лодку свою я вчера починил Весла наладил, на воду спустил. Покатаюсь на лодке на той. Павел. Ты, пожалуйста, возьми меня с собой! Лена. Ведь тебе не стоит это ничего. Ну, пожалуйста, возьми с собой его. Бабушка. Покатай его, будь чуточку добрей. Брат. Собирайся, путешественник, скорей! Павел. Берет меня брат! Как же мне повезло! Волшебное слово опять помогло!

Ведущий. Из-за стола Павлуша встал И в сквер к скамейке побежал. Но он немного опоздал

И старика там не застал. Лишь зонтиком начерченные знаки На песке заметны четко были для того,

Чтоб дети все случайно Слов волшебных больше не забыли.